Bildkonst
Bedömningen av lärandet i bildkonst ska vara uppmuntrande och handledande och beakta elevernas individuella framsteg. Bedömningen ska stödja eleven att utveckla sin förmåga att skapa och tolka bilder, kunskapen om konst och övrig visuell kultur, långsiktiga arbetssätt och färdigheter i självbedömning. Responsen ska vara mångsidig och uppmuntra eleverna att uttrycka sina tankar och att värdesätta andras synpunkter. Bedömningen av lärandet ska omfatta alla dimensioner av det konstnärliga lärandet som definieras i målen för undervisningen.
Centrala föremål för bedömningen och responsen med tanke på lärprocessen i bildkonst är följande
- framsteg i förmågan att ställa upp mål för sitt arbete
- framsteg i att pröva olika material och öva olika tekniker
- framsteg i att använda uttryckssätt inom bildkonsten och diskutera om dem
- framsteg i förmågan att diskutera sina egna och andras bilder.
Mål
| Mål |
|---|
| Att iaktta och tänka visuellt |
| M1 sporra eleven att iaktta konst, omgivningen och annan visuell kultur med olika sinnen och genom att skapa bilder |
| M2 uppmuntra eleven att diskutera sina iakttagelser och tankar |
| M3 uppmuntra eleven att ge uttryck för sina iakttagelser och tankar genom olika sätt att skapa bilder |
| Att skapa bilder |
| M4 uppmuntra eleven att pröva olika material och tekniker samt träna olika visuella uttryckssätt |
| M5 uppmuntra eleven till långsiktigt bildskapande arbete, både självständigt och tillsammans med andra |
| M6 uppmuntra eleven att iaktta hur man kan påverka visuellt genom att studera sina egna och andras bilder |
| Att tolka visuell kultur |
| M7 handleda eleven att använda begrepp inom bildkonsten och att undersöka olika typer av bilder |
| M8 uppmuntra eleven att känna igen olika konstföremål och annan visuell kultur i näromgivningen |
| M9 uppmuntra eleven att göra bilder utgående från att granska sin egen omgivning, olika tider och olika kulturer |
| Att uppfatta estetiska, ekologiska och etiska värden |
| M10 handleda eleven att känna igen olika värden i konsten, i sin omgivning och i den övriga visuella kulturen |
| M11 stödja eleven att beakta det kulturella mångfaldet och hållbar utveckling i sitt bildskapande |
Innehåll
Innehållet väljs utgående från elevernas egna bilder och bildkulturer. Eleverna uppmuntras att bekanta sig med varandras bildkulturer. Egna bildkulturer används som utgångspunkt i det egna bildarbetet. I undervisningen behandlas de egna bildkulturernas betydelse i elevernas vardag, närmiljö och samverkan.
Innehållet omfattar olika omgivningar, föremål, mediekulturer och virtuella världar. Innehållet väljs mångsidigt ur byggda och naturliga miljöer och ur medier. Omgivningens bildkulturer används som utgångspunkt vid bildskapandet. I undervisningen koncentrerar man sig på elevernas närmiljö och dess medier.
Innehållet omfattar bildkonst som skapats under olika tider, i olika miljöer och kulturer. Eleverna bekantar sig med bildkonstens värld genom att titta på olika verk, teman och fenomen. Man använder sig av konstverk som utgångspunkt vid bildskapandet. I undervisningen behandlar man det kulturella mångfald som konstverken och upplevelsen av dem ger.