Finska, B1-lärokurs

Grunderna för läroplanen

Bedömningen ska vara mångsidig och ge eleverna möjlighet att uttrycka sig på för dem naturliga sätt. Med hjälp av uppmuntrande och handledande respons som anknyter till formativ bedömning hjälper man eleverna att bli medvetna om sina egna färdigheter och att utveckla dem. Eleverna ska uppmuntras att tillämpa sina kunskaper i olika kommunikationssituationer. Lärandet ska bedömas på flera olika sätt, också genom självvärdering och kamratrespons. Den summativa bedömningen ska grunda sig på hur väl och i vilken mån eleven uppnått målen som ställts upp i den lokala läroplanen för B1-lärokursen i finska.

Bedömningen av växande språkkunskap ska grunda sig på den Europeiska referensramen och den finländska nivåskalan för språkkunskap och språkutveckling som utarbetats utgående från den. Som verktyg vid bedömningen kan man även använda till exempel den Europeiska språkportföljen.

Bedömningen ska vara mångsidig så att elever som har inlärningssvårigheter i språket, eller som på något annat sätt har ett annorlunda språkligt utgångsläge, ges olika möjligheter att visa sitt kunnande.

Slutbedömningen infaller det läsår då studierna i B1-lärokursen i finska avslutas i årskurs 7, 8 eller 9 i enlighet med timfördelningen som beslutits och beskrivits i den lokala läroplanen. Slutbedömningen ska beskriva hur väl och i vilken mån eleven uppnått målen i lärokursen i B1-finska då studierna avslutas. Då slutvitsordet bildas ska man ta i beaktande alla mål och de därtill hörande kunskapskraven för slutbedömningen i B1-lärokursen i finska som fastställts i grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen, oberoende av för vilken årskurs 7, 8 eller 9 enskilda mål har ställts upp i den lokala läroplanen. Slutvitsordet är en helhetsbedömning som ska bildas utgående från målen och kunskapskraven för B1-lärokursen i finska. Eleven har uppnått målen i lärokursen för vitsorden 5, 7, 8 eller 9 då elevens kunnande i huvudsak motsvarar den nivå av kunnande som beskrivs i kunskapskraven för vitsordet i fråga. Helhetsbedömningen av kunnandet för vitsorden 4, 6 och 10 ska bildas utgående från målen för B1-lärokursen i finska och i relation till ovan nämnda kunskapskrav för slutbedömningen. Om eleven uppnår en bättre kunskapsnivå i något mål kan det kompensera en underkänd eller svagare prestation i något annat mål. Bedömningen av elevens arbete ska ingå i slutbedömningen i B1-lärokursen i finska och i slutvitsordet som ska bildas utgående från slutbedömningen.

I vitsordet 9 som gäller målen för undervisningen (M6-M9) och som anknyter till växande språkkunskap i B1-lärokursen i finska har två kunskapsnivåer A1.3 och A2.1 kombinerats till en mellannivå A1.3/A2.1. Kunskapsnivåerna finns i den Europeiska referensramen och i den finländska nivåskalan för språkkunskap och språkutveckling som utarbetats utgående från den.

Mål

Kulturell mångfald och språkmedvetenhet

M1 (årskurs 7) handleda eleven att förstå finskans och svenskans ställning som nationalspråk i Finland och handleda eleven att lägga märke till och känna igen finska språket i olika språkliga sammanhang och miljöer samt till finskan och dess kulturella mångfald i närmiljön och olika språkliga sammanhang.

Lokal precisering

Mål för undervisning

Färdigheter för språkstudier

Centralt innehåll

Kompetens

Föremål för bedömningen

Kunskapskrav för goda kunskaper / vitsordet 8

M3 uppmuntra eleven att sätta upp mål, att utnyttja olika sätt för att lära sig finska och att utvärdera sitt lärande med hjälp av både själv-bedömning och kamratbedömning samt att handleda eleven att delta i en uppbyggande kommunikation i vilken det viktigaste är att man når fram med sitt budskap

Eleverna använder olika lärstrategier, läromedel och lärmiljöer på ett sätt som stärker studiemotivation.

Eleverna övar att tillämpa arbetssätt som främjar självständigt och långsiktigt arbete.

Eleverna övar att kritiskt granska information på finska.

Eleverna tränar kommunikativa färdigheter och uppmuntras att använda språket mångsidigt i olika situationer.

Förmåga att sätta upp mål, reflektera över lärandet och samarbeta

Eleven kan sätta egna mål för sina språkstudier och deltar på ett konstruktivt sätt i kommunikationen i gruppen.

Mål för elevens lärande

Eleven lär sig att förstå finskans och svenskans betydelse som nationalspråk i Finland. Eleven lär sig att lägga märke till och känna igen finska språket i olika språkliga sammanhang och miljöer. Eleven lär sig att lägga märke till och vara medveten om kulturell mångfald i närmiljön och olika språkliga sammanhang.

M2 (årskurs 7) stärka utvecklingen av elevens språkliga nyfikenhet och härledningsförmåga, handleda eleven att lägga märke till regelbundenheter i finska språket och att utnyttja språkvetenskapliga begrepp som stöd samt dra nytta av andra språk i sitt lärande i finska.

Lokal precisering

Mål för undervisning

Färdigheter för språkstudier

Centralt innehåll

Kompetens

Föremål för bedömningen

Kunskapskrav för goda kunskaper / vitsordet 8

M4 uppmuntra eleven att lägga märke till möjligheterna att använda finska i sitt eget liv och handleda hen att modigt använda språket i olika situationer i och utanför skolan

Eleverna använder olika lärstrategier, läromedel och lärmiljöer på ett sätt som stärker studiemotivation.

Eleverna övar att tillämpa arbetssätt som främjar självständigt och långsiktigt arbete.

Eleverna övar att kritiskt granska information på finska.

Eleverna tränar kommunikativa färdigheter och uppmuntras att använda språket mångsidigt i olika situationer.

K2, K7

Förmåga att utveckla färdigheterna för livslångt lärande

Eleven märker var hen kan använda sina kunskaper i finska också utanför skolan.

Mål för elevens lärande

Eleven lär sig att utveckla sin språkliga härledningsförmåga i finska. Eleven lär sig att upptäcka regelbundenheter i finska språket och utnyttja språkvetenskapliga begrepp som stöd för sitt lärande i finska. Eleven lär sig dra nytta av andra språk i sina studier i finska.

Färdigheter för språkstudier

M3 (årskurs 7) handleda eleven att ta ansvar och ställa upp mål för sina studier i finska, att pröva många olika sätt för att lära sig finska även tillsammans med andra samt uppmuntra eleven att mångsidigt använda och utveckla sina färdigheter i finska, även med hjälp av digitala verktyg

Lokal precisering

Mål för undervisning

Växande språkkunskap, förmåga att kommunicera

Centralt innehåll

Kompetens

Föremål för bedömningen

Kunskapskrav för goda kunskaper / vitsordet 8

M5 erbjuda eleven tillfällen att öva sig i muntlig och skriftlig kommunikation med hjälp av olika medier

Eleverna bekantar sig med olika typer av kommunikation med hjälp av finskspråkiga medier.

Eleverna tränar mångsidigt användning av finska både muntligt och skriftligt i olika sammanhang och hur man kommunicerar artigt i olika situationer.

Eleverna bekantar sig med språkkunskap som behövs i arbetslivet.

Förmåga att kommunicera i olika situationer

Eleven klarar några rutinmässiga kommunikationssituationer utan stöd.

Mål för elevens lärande

Eleven lär sig att ta ansvar och ställa upp mål för sina studier i finska. Eleven lär sig att använda för honom eller henne lämpliga sätt att lära sig finska och lär sig att mångsidigt använda och utveckla sina färdigheter i finska, även med hjälp av digitala verktyg.

M4 (årskurs 7) uppmuntra eleven att se kunskaper i finska som en viktig del av kontinuerligt lärande och utökade personliga språkresurser samt att hitta och utnyttja finskspråkiga sammanhang och miljöer för att utveckla det egna lärandet

Lokal precisering

Mål för undervisning

Växande språkkunskap, förmåga att kommunicera

Centralt innehåll

Kompetens

Föremål för bedömningen

Kunskapskrav för goda kunskaper / vitsordet 8

M6 handleda eleven i att använda sig av språkliga kommunikationsstrategier

Eleverna bekantar sig med olika typer av kommunikation med hjälp av finskspråkiga medier.

Eleverna tränar mångsidigt användning av finska både muntligt och skriftligt i olika sammanhang och hur man kommunicerar artigt i olika situationer.

Eleverna bekantar sig med språkkunskap som behövs i arbetslivet.

K2, K4

Förmåga att använda kommunikationsstrategier

Eleven deltar i kommunikation men behöver fortfarande ofta hjälpmedel.

Mål för elevens lärande

Eleven lär sig att förstå betydelsen av egna kunskaperna i finska som en del av kontinuerligt lärande och utökade personliga språkkunskaper. Eleven lär sig att förstå betydelsen av kunskaper i finska har även i framtiden. Eleven lär sig att hitta och utnyttja finskspråkiga sammanhang och miljöer för att utveckla det egna lärandet.

Växande språkkunskap, förmåga att kommunicera

M5 (årskurs 7) erbjuda eleven tillfällen att öva sig muntlig och skriftlig kommunikation med hjälp av olika kommunikationskanaler

Lokal precisering

Mål för undervisning

Växande språkkunskap, förmåga att kommunicera

Centralt innehåll

Kompetens

Föremål för bedömningen

Kunskapskrav för goda kunskaper / vitsordet 8

M7 hjälpa eleven att öka sin kännedom om uttryck som kan användas i och som hör till artigt språkbruk

Eleverna bekantar sig med olika typer av kommunikation med hjälp av finskspråkiga medier.

Eleverna tränar mångsidigt användning av finska både muntligt och skriftligt i olika sammanhang och hur man kommunicerar artigt i olika situationer.

Eleverna bekantar sig med språkkunskap som behövs i arbetslivet.

K2, K4, K6

Kulturellt lämpligt språkbruk

Eleven känner till och kan använda några vanliga uttryck som kännetecknar artigt språkbruk.

Mål för elevens lärande

Eleven lär sig att aktivt delta i olika kommunikationssituationer.

M6 (årskurs 7) stöda eleven i användningen av språkliga kommunikationsstrategier

Lokal precisering

Mål för undervisning

Växande språkkunskap, förmåga att tolka texter

Centralt innehåll

Kompetens

Föremål för bedömningen

Kunskapskrav för goda kunskaper / vitsordet 8

M8 uppmuntra eleven att tolka för sig själv och sin åldersgrupp lämpliga och intressanta muntliga och skriftliga texter

Eleverna övar läs- och hörförståelse kring de teman som behandlas i undervisningen.

Förmåga att tolka texter

Eleven förstår med hjälp av kontexten skriven text och långsamt tal som innehåller enkla, bekanta ord och uttryck. Kan plocka ut enkel information ur en kort text.

Mål för elevens lärande

Eleven lär sig att använda olika språkliga kommunikationsstrategier.

M7 (årskurs 7) hjälpa eleven att öka sin kännedom om uttryck som hör till artigt språkbruk

Lokal precisering

Mål för undervisning

Växande språkkunskap, förmåga att producera texter

Centralt innehåll

Kompetens

Föremål för bedömningen

Kunskapskrav för goda kunskaper / vitsordet 8

M9 ge eleven många möjligheter att öva sig i att tala och skriva i för åldern lämpliga situationer och i detta sammanhang fästa uppmärksamhet vid uttal och vid strukturer som är relevanta för textens innehåll

Eleverna bygger upp sitt ordförråd och lär sig olika strukturer i det finska språket i samband med olika slags texter.

K4, K5

Förmåga att producera texter

Eleven behärskar en begränsad mängd korta, inövade uttryck, det mest centrala ordförrådet och några grundläggande satsstrukturer. Kan med hjälp av stödmedel berätta om vardagliga och för hen viktiga saker samt skriva enkla meddelanden. Uttalar inövade uttryck begripligt.

Mål för elevens lärande

Eleven lär sig använda olika artighetsfraser

Innehåll

Kulturell mångfald och språkmedvetenhet

Grunderna för läroplanen

Att lägga märke till det finska språket i olika sammanhang som berör till exempel media, i hemmet hobbyer, resor och andra situationer. Centrala teman anknyter till det finska och svenska språket samt finska, svenska och tvåspråkiga språkmiljöer. Innehåll väljs även utgående från ämnen som är av intresse och betydelse för eleverna. Att reflektera över varför det finns två nationalspråk i Finland, finska och svenska, samt över deras ställning.

Kulturell mångfald och språkmedvetenhet

Grunderna för läroplanen

Att väcka elevernas språkliga medvetenhet och utveckla elevens språkliga förmåga. Att bekanta sig med regelbundenheter i finskan med hjälp av språkvetenskapliga begrepp och att utnyttja dem för lärandet i finska. Ord, fraser, standarduttryck och strukturer i finskan studeras i anknytning till situationer och sammanhang i elevernas liv och vardag, så att eleverna på ett mångsidigt sätt kan använda och utveckla sin språkliga förmåga.

Färdigheter för språkstudier

Grunderna för läroplanen

Att öva på att ta ansvar för de egna studierna i finska. Att använda arbetssätt som stärker långsiktiga språkstudier och kritisk informationssökning. Att ställa upp mål även tillsammans och att på olika sätt göra eleverna delaktiga i planeringen av inlärningslärsituationerna. Att mångsidigt öva olika sätt att lära sig finska, även med hjälp av digitala verktyg. Att lära sig att använda för sig själv lämpliga sätt att lära sig finska.

eGrunder