Livsåskådningskunskap

Grunderna för läroplanen

Bedömningen av lärande ska vara handledande och uppmuntrande. Mångsidig respons ges i samband med arbetet och gemensamma diskussioner. Bedömningen ska stödja och stärka elevernas delaktighet och självförtroende. Responsen ska utveckla elevernas samarbetsförmåga och uppmuntra dem att uttrycka sina tankar. Eleverna ska i undervisningen ges utrymme och uppmuntras att ifrågasätta och ställa frågor samt att motivera sina åsikter och lyssna på andras synpunkter. Mångsidiga arbetssätt ger eleverna möjligheter att visa och själva ge akt på sina framsteg och kunskaper.

Centrala föremål för bedömningen och responsen med tanke på lärprocessen i livsåskådningskunskap är följande

framsteg i att känna igen och namnge fenomen som rör livsåskådning i sin närmiljö
framsteg i förmågan att arbeta i grupp
framsteg i förmågan att uttrycka tankar och att lyssna på andra.

Lokala läroplanen

Centrala föremål för bedömningen och responsen med tanke på lärprocessen i livsåskådningskunskap är följande

framsteg i att känna igen och namnge fenomen som rör livsåskådning i sin närmiljö
framsteg i förmågan att arbeta i grupp
framsteg i förmågan att uttrycka tankar och att lyssna på andra.

Mål

Mål
M1 vägleda eleven att lyssna på andra elevers åsikter och tankar Lokal precisering M1 vägleda eleven att lyssna på andra elevers åsikter och tankar I1 Att växa till ett gott liv Tillsammans undersöker man vad vänskap innefattar och betyder i barns liv. Rätt och fel, regler Ansvar och frihet I2 Olika sätt att leva Eleverna reflekterar över olika sätt att leva och tänka. I3 Grunderna för ett gemensamt liv Eleverna fördjupar sig i grunderna för att leva tillsammans Vänskap
M2 uppmuntra eleven att uttrycka sina egna tankar och känslor på olika sätt Lokal precisering M2 uppmuntra eleven att uttrycka sina egna tankar och känslor på olika sätt I2 Olika sätt att leva Tillsammans undersöker man olika livsstilar, särskilt sådana som anknyter till elevens egen hem- och kulturbakgrund.
M3 vägleda eleven att värdesätta sina egna och andras tankar Lokal precisering M3 vägleda eleven att värdesätta sina egna och andras tankar I1 Att växa till ett gott liv Reflektera tillsammans över betydelsen av gott handlande, rätt och fel och att skilja mellan dem samt på människans godhet. Tillsammans undersöker man vad vänskap innefattar och betyder i barns liv Ansvar och frihet
M4 främja elevens förmåga att ställa frågor och framföra motiverade argument Lokal precisering M4 främja elevens förmåga att ställa frågor och framföra motiverade argument I1 Att växa till ett gott liv Eleverna övar att uttrycka sig tydligt I2 Olika sätt att leva Eleverna reflekterar över frågan "Vem är jag?" Eleverna reflekterar över olika sätt att leva och tänka I3 Grunderna för ett gemensamt liv Eleverna undersöker betydelsen av regler, förtroende, ärlighet och uppriktighet i olika vardagliga situationer och miljöer i sitt liv. De stiftar inledningsvis bekantskap med barnets rättigheter och barnets ställning i samhället I4 Naturen och en hållbar framtid Eleverna undersöker olika levnadssätt i världen och reflekterar samtidigt över livets förgänglighet. Tillsammans fördjupar man sig i berättelser om världens uppkomst. Eleverna undersöker sin egen närmiljö och granskar hur de egna valen och handlingarna påverkar miljön.
M5 vägleda eleven att uppfatta orsak och verkan samt etiska aspekter i vardagliga situationer Lokal precisering M5 vägleda eleven att uppfatta orsak och verkan samt etiska aspekter i vardagliga situationer I1 Att växa till ett gott liv De reflekterar tillsammans över betydelsen av gott handlande, rätt och fel och att skilja mellan dem samt på människans godhet. Tillsammans undersöker man vad vänskap innefattar och betyder i barns liv. Rätt och fel, regler Ansvar och frihet I2 Olika sätt att leva Eleverna reflekterar över olika sätt att leva och tänka Tillsammans undersöker man olika livsstilar, särskilt sådana som anknyter till elevens egen hem- och kulturbakgrund. I3 Grunderna för ett gemensamt liv Regler, avtal,löften, förtroende, ärlighet, "gyllene regeln", rätt och fel Konsekvenser av mitt handlande Eleverna undersöker sin egen närmiljö och granskar hur de egna valen och handlingarna påverkar mijlön Vårt ansvar för naturen Allemansrätten
M6 uppmuntra eleven att reflektera över skillnaden mellan rätt och fel samt godhet Lokal precisering M6 uppmuntra eleven att reflektera över skillnaden mellan rätt och fel samt godhet I1 Att växa till ett gott liv Tillsammans undersöker man vad vänskap innefattar och betyder i barns liv. Rätt och fel, regler Vänskap,Hur är jag som vän? Hur är en bra vän? Ansvar och frihet I2 Olika sätt att leva Eleverna reflekterar över frågan "Vem är jag?" och olika sätt att leva och tänka. Mångfald som rikedom I3 Grunderna för ett gemensamt liv Empati Vänskap Regler, avtal, löften, förtroende, ärlighet, "gyllene regeln", rätt och fel Konsekvenser av mitt handlande I4 Naturen och en hållbar framtid Vårt ansvar för naturen Allemansrätten
M7 handleda eleven att lära känna seder och bruk i närmiljön Lokal precisering M7 handleda eleven att lära känna seder och bruk i närmiljön I2 Olika sätt att leva Finländska kulturen, olika kulturer och traditioner Mångfald som rikedom
M8 handleda eleven att förstå grundläggande faktorer för att människor ska kunna leva tillsammans Lokal precisering M8 handleda eleven att förstå grundläggande faktorer för att människor ska kunna leva tillsammans I1 Att växa till ett gott liv Rätt och fel, regler Vänskap; Hur är jag som vän? Hur är en bra vän? Ansvar och frihet I2 Olika sätt att leva Eleverna reflekterar över frågan "Vem är jag?" och olika sätt att leva och tänka I3 Grunderna för ett gemensamt liv Eleverna fördjupar sig i grunderna för att leva tillsammans genom att undersöka till exempel betydelsen av regler, förtroende, ärlighet och uppriktighet i olika vardagliga situationer och miljöer i sitt liv. I4 Naturen och en hållbar framtid Eleverna undersöker olika levnadssätt i världen och reflekterar samtidigt över livets förgänglighet Allemansrätten
M9 vägleda eleven att respektera och uppskatta naturen och sin närmiljö Lokal precisering M9 vägleda eleven att respektera och uppskatta naturen och sin närmiljö I4 Naturen och en hållbar framtid Olika skapelseberättelser Skönheten i naturen, natur och konst Vårt ansvar för naturen

Innehåll

I1 Att växa till ett gott liv

Grunderna för läroplanen

Eleverna tränar samtalsfärdigheter genom att lära sig lyssna på andra med respekt och genom att öva att uttrycka sig tydligt. De reflekterar tillsammans över betydelsen av gott handlande, rätt och fel och att skilja mellan dem samt på människans godhet. Tillsammans undersöker man vad vänskap innefattar och betyder i barns liv.

I2 Olika sätt att leva

Grunderna för läroplanen

Eleverna reflekterar över frågan "Vem är jag?" och olika sätt att leva och tänka. Tillsammans undersöker man olika livsstilar, särskilt sådana som anknyter till elevens egen hem- och kulturbakgrund.

I3 Grunderna för ett gemensamt liv

Grunderna för läroplanen

Eleverna fördjupar sig i grunderna för att leva tillsammans genom att undersöka till exempel betydelsen av regler, förtroende, ärlighet och uppriktighet i olika vardagliga situationer och miljöer i sitt liv. De stiftar inledningsvis bekantskap med barnets rättigheter och barnets ställning i olika samhällen.

I4 Naturen och en hållbar framtid

Grunderna för läroplanen

Eleverna undersöker olika levnadssätt i världen och reflekterar samtidigt över livets förgänglighet. Tillsammans fördjupar man sig i berättelser om världens uppkomst. Eleverna undersöker sin egen närmiljö och granskar hur de egna valen och handlingarna påverkar miljön. Eleverna försöker hitta betydelsefulla upplevelser som hör samman med naturen.

eGrunder