Oppilaanohjaus

Opetussuunnitelman perusteet

Oppilaanohjauksesta ei anneta arvosanaa kuten muista oppiaineista. Oppilaanohjauksessa arviointi on formatiivista arviointia, joka perustuu oppilaiden itsearviointiin sekä vuorovaikutteiseen, ohjaavaan ja kannustavaan palautteeseen eri ohjaustoimien yhteydessä. Oppilaat pohtivat yhdessä opettajan kanssa ja oppivat arvioimaan valmiuksiaan, osaamistaan ja taitojaan, toimintakykyään, toimijuuttaan ja voimavarojaan, ohjaus- ja tuentarpeensa määrää ja laatua sekä ryhmätyö- ja vuorovaikutustaitojaan. Oppilaita ohjataan tunnistamaan arvojen, uskomusten ja itselleen merkittävien ihmisten vaikutusta valintoihin ja päätöksiin. He harjaantuvat arvioimaan tiedonhankinta- sekä tieto- ja viestintäteknologian taitojaan koulutus- ja työelämätiedon hankkimisessa. Oppilaita kannustetaan kiinnittämään huomiota myös taitoonsa tunnistaa eri tietolähteiden luotettavuutta ja tarkoituksenmukaisuutta. Oppilaita ohjataan tiedostamaan erilaisten itsearviointimenetelmien ja -välineiden taustat sekä tunnistamaan niiden käyttömahdollisuuksia omassa urasuunnittelussaan. Opettajan tuella oppilaat oppivat löytämään tuki- ja ohjauspalveluita tarjoavat tahot koulussa ja yhteiskunnassa sekä kehittävät taitoaan hakea tarvitsemiaan palveluita.


Paikallinen opetussuunnitelma

Oppilaan oppimisen arviointivälineenä käytetään erillistä itsearviointi-lomaketta. Arviointi toteutetaan yläkoulussa ohjauksellisesti oppilaan, huoltajan, oppilaanohjaajan ja luokanohjaajan yhteistyönä. Myös vertaisarviointia ja vuorovaikutteista arviointia harjoitellaan koko opintojen ajan. Luokkamuotoisessa ohjauksessa sekä henkilökohtaisessa ohjauksessa harjoitellaan itsearviointitaitoja mahdollisimman monipuolisesti ja yksilöllisesti opetussuunnitelman perusteiden sisältöjen mukaisesti. TET-jaksojen arviointi toteutetaan yhteistyössä työelämän ohjaajien kanssa ja oppilaat saavat jaksoilta TET-todistuksen, jota he voivat käyttää työtodistuksen omaisesti hakiessaan esimerkiksi kesätöitä. Lisäksi oppilaat arvioivat tutustumisjaksojen onnistumista itsearviointina.

Tavoitteet

Tavoite
Osallisuus ja aktiivinen toiminta
T1 auttaa oppilasta muodostamaan kokonaiskäsitys vuosiluokkien 7-9 toimintatavoista ja opiskeluympäristöstä, kehittää oppilaan valmiutta toimia kyseisessä ympäristössä ja erilaisissa ryhmissä sekä tukea oppilasta itsenäiseen toimintaan ja vastuun ottamiseen opiskelustaan ja tekemistään valinnoista
Paikallinen tarkennus
Tavoitteena on aktiivinen, osallistuva ja vastuuntuntoinen oppilas, joka on tiedoiltaan ja taidoiltaan valmis siirtymään jatko-opintoihin. Osallisuutta ja itsenäisyyttä tuetaan harjoittelemalla esimerkiksi projektityön muodossa ja yhteishakuprosessiin liittyvän vastuun ottamisen kautta.
Oppimaan oppimisen taidot
T2 kannustaa ja ohjata oppilaita kehittämään opiskelutaitojaan sekä oppimaan oppimisen taitojaan
Paikallinen tarkennus
Tavoitteena on ohjata opiskelutaitojen oppimista jo toisen asteen opintojen suuntaan yksilöllisesti oppilaan omien jatko-opintosuunnitelmien mukaisesti.
Elinikäinen oppiminen
T3 luoda edellytyksiä oppilaan halulle oppia, arvioida osaamistaan, tunnistaa ja hyödyntää taitojaan ja vahvuuksiaan, kehittää kykyään tunnistaa oppimiskohteitaan sekä antaa valmiuksia muuttaa tarvittaessa suunnitelmiaan ja toimintamallejaan
Paikallinen tarkennus
Tavoitteena on oppilaanohjauksen keinoin osallistaa oppilasta, erityisesti oman elämän suunnittelussa ja motivoida elinikäiseen oppimiseen. Yhdeksännellä luokalla oppilas ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja tulevaisuudestaan, näkee elämässään pidemmälle ja osaa tarvittaessa muuttaa suunnitelmiaan ja / tai toimintamallejaan omassa opiskelussaan.
Itsetuntemus
T4 ohjata oppilasta tunnistamaan omiin valintoihinsa vaikuttavia tekijöitä sekä suhteuttamaan omaa toimintaansa kykyjensä, edellytystensä ja kiinnostuksensa mukaisesti
Paikallinen tarkennus
Tavoitteena on, että yhdeksännellä luokalla oppilaalla on tarpeellinen itsetuntemus ja hän osaa tunnistaa omat vahvuutensa ja kykynsä. Hän tunnistaa omat kiinnostuksen kohteensa ja myös omat kehittämiskohteensa ja osaa tehdä tulevaisuuteen suuntaavia päätöksiä tämän perusteella.
Tavoitteiden asettaminen
T5 ohjata oppilaita asettamaan sekä pitkän että lyhyen aikavälin tavoitteita, tekemään niitä koskevia suunnitelmia sekä arvioimaan niiden toteutumista
Paikallinen tarkennus
Tavoitteena on, että oppilas osaa asettaa itselleen realistisia tavoitteita ja kykenee seuraamaan omaa edistymistään sekä arvioimaan omaa toimintaansa myös kriittisesti. Päätavoitteena on tehdä jatko-opiskelupaikkaan liittyvä suunnitelma ja pohtia sitä monipuolisesti ennen varsinaisen päätöksen tekemistä. Tukena tässä prosessissa ovat esimerkiksi koulutuskokeilut, täsmäpäivät, ohjauskeskustelut, TET-jaksot ja erilaiset itsearviointi sekä reflektiotehtävät. Päätöksenteon jälkeen oppilas seuraa omaa opiskeluaan suunnitelmallisesti saavuttaakseen päämääränsä.
Työelämään suuntautuva oppiminen
T6 auttaa oppilasta ymmärtämään työn merkitys oman elämänsä ja yhteiskunnan kannalta sekä edistää oppilaan taitoa tunnistaa opiskeltavien oppiaineiden merkitys tulevien opintojen sekä työelämässä ja työllistymisessä tarvittavan osaamisen kannalta
Paikallinen tarkennus
Tavoitteena on, että oppilas osaa arvioida millaisia taitoja ja tietoja hän erityisesti tarvitsee omaa tulevaa jatko-opiskeluaan varten. Oppilas asettaa itselleen tavoitteita ko. oppiaineissa menestyäkseen ja ymmärtää realistisesti päämääräänsä vaadittavan työn ja sitoutuu siihen. Pienryhmäohjauksissa ja opetusta eriyttäen voidaan myös painottaa ammatillisia opintoja eli esimerkiksi harjoitella lääkelaskuja tai sähköoppia. Nämä polut suunnitellaan aina oppilaan omien toiveiden, tarpeiden ja tavoitteiden pohjalta.
T7 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan arvioida eri työtehtävissä tarvittavaa osaamista, vuorovaikutus- ja viestintätaitoja sekä itselleen sopivia ammattialoja ja vahvistamaan valmiuksia hakea tietoa vaadittavan osaamisen hankkimisesta perusopetuksen jälkeen
Paikallinen tarkennus
Oppilaan työelämään suuntaavaa oppimista rakennetaan edelleen 8. luokalla toteutuneen TET-jakson palautteen ja itsearvioinnin pohjalta. Oppilasta kannustetaan hakeutumaan sellaiseen työpaikkaan, joka tukee myös hänen ammatinvalintaansa ja urasuunnitelmiaan. Tietoa työpaikoista haetaan mm. tieto- ja viestintäteknologian avulla ja oppilas perehtyy saamaansa työpaikkaan jo etukäteen. Energinen Vaasa - monialainen oppimiskokonaisuus linkitetään vahvasti 9-luokan TET-jaksoon.
Koulutus- ja työelämätiedon hyödyntäminen omassa urasuunnittelussa
T8 antaa oppilaalle ja huoltajalle tietoa Suomen koulutusjärjestelmän pääpiirteistä ja sen mahdollisuuksista, tukea oppilaan taitoa etsiä koulutus- ja työelämätietoa sekä Suomesta että ulkomailta
Paikallinen tarkennus
Syvennetään oppilaan tietämystä Suomen koulutusjärjestelmästä ja jatko-opintojen rakenteesta. Työelämää esitellään mahdollisimman ennakkoluulottomasti ja perehtymisessä painotetaan tasa-arvoon liittyviä kysymyksiä. Oppilas perehtyy oman jatko-opiskelupaikkansa opetussuunnitelmaan ja opiskelun sisältöihin projektin, esitelmän, koulutuskokeilun tai muun yksilö- ja koulukohtaisesti sovitun menetelmän kautta. Apuna käytetään myös tieto- ja viestintäteknologiaa. Tarkoituksena on, että oppilaalla on mahdollisimman kattava kuva tulevasta koulutusvalinnastaan. Huoltajille tietoa jaetaan wilman ja vanhempainiltojen kautta ajantasaisesti.
T9 ohjata oppilasta käyttämään monikanavaisia tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja sekä arvioimaan eri tietolähteiden kautta saadun tiedon luotettavuutta ja tarkoituksenmukaisuutta urasuunnittelun näkökulmasta
Paikallinen tarkennus
Tavoitteena ohjata oppilasta itsenäiseen ja kriittiseen tiedonhakuun eri tieto- ja neuvontapalveluita käyttäen. Oppilas oppii käyttämään urasuunnittelussa erilaisia testejä ja osaa prosessoida niiden tuloksia tarkoituksenmukaisesti. Sähköisen hakujärjestelmän käyttö.
Monikulttuurisuus ja kansainvälisyys
T10 tukea oppilaan taitoja tunnistaa kulttuuritaustansa sekä kykyä toimia kulttuurienvälisissä kohtaamisissa ja yhteistyötilanteissa, opastaa oppilasta hankkimaan ja omaksumaan tietoa opiskelu- ja työskentelymahdollisuuksista monikansallisissa työympäristöissä sekä ulkomailla
Paikallinen tarkennus
Tavoitteena antaa oppilaalle monipuolinen kuva työelämässä vaadittavista kansainvälisistä vuorovaikutustaidoista ja kielitaidosta. Opastetaan oppilasta hankkimaan tietoa ulkomailla ja monikansallisissa ympäristöissä työskentelystä sekä opiskelusta. Tämä tavoite voidaan linkittää energiapolkuun.

Sisällöt

S1 Oppiminen ja opiskelu

Opetussuunnitelman perusteet

Keskeisinä sisältöalueina oppilaanohjauksessa ovat kouluyhteisössä toimimisen sekä opiskelutaitojen ja oppimaan oppimisen taitojen harjoittelu yhteistyössä muiden oppiaineiden kanssa elinikäisen oppimisen ja yhteisöllisyyden näkökulmista. Oppilaat harjoittelevat asettamaan itselleen opiskeluun liittyviä tavoitteita opintojen eri vaiheissa, arvioimaan itsenäisen toiminnan kehittymistä ja tavoitteiden toteutumista sekä ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan, opintoihin liittyvien valintojen tekemisestä sekä opintojensa etenemisestä.

Paikallinen opetussuunnitelma

Painotetut sisällöt:

- vastuu omasta opiskelusta ja valinnoista

S2 Itsetuntemus ja elinikäinen urasuunnittelu

Opetussuunnitelman perusteet

Oppilaanohjauksessa käsitellään sisältöalueita, joiden avulla oppilaat laajentavat itsetuntemustaan ja itsearviointitaitojaan, tulevaisuuden suunnittelu- ja päätöksentekotaitojaan sekä kehittävät taitojaan ratkaista ongelmia tilanteessa, jossa valmista ratkaisua ei ole annettu. Harjoitettavat taidot koskevat mm. urasuunnittelu- ja urahallintataitoja, motivaatiota sekä yleisiä elämässä tarvittavia taitoja. Analysointivalmiuksia sekä omiin valintoihin vaikuttavien tekijöiden tunnistamista harjoitetaan. Tällaisia tekijöitä ovat esimerkiksi arvot ja asenteet, oppilaan taidot sekä sosiaaliset verkostot.

Paikallinen opetussuunnitelma

Painotetut sisällöt:

- oma opiskelusuunnitelma

- urasuunnittelu - ja päätöksenteko

- itsearviointi - apuna käytetään oppilaanohjauksen sivustolta löytyvää itsearviointilomaketta

S3 Opiskelussa ja työelämässä tarvittavat taidot

Opetussuunnitelman perusteet

Oppilaanohjauksessa tarjotaan oppilaille mahdollisuuksia harjaannuttaa taitojaan toimijana erilaisissa ympäristöissä. Huomiota kiinnitetään monipuolisten opiskelussa ja työelämässä tarvittavien taitojen sekä monikanavaisten vuorovaikutus- ja viestintätaitojen kehittymiseen. Viestintätaitoihin kuuluu myös eri tietolähteiden kautta saadun tiedon luotettavuuden arviointi urasuunnittelun kannalta.

Paikallinen opetussuunnitelma

Painotetut sisällöt:

- työnhakuprosessiin liittyvät taidot ja asiakirjat

- eri tietolähteiden kautta saadun tiedon luotettavuuden arviointi urasuunnittelun kannalta

S4 Työelämään tutustuminen

Opetussuunnitelman perusteet

Eri elinkeinoihin, työelämään ja ammattialoihin tutustuminen sekä työn hakemisen harjoittelu lisäävät oppilaiden työelämätietoutta. Samalla oppilaat tutustuvat itseään kiinnostaviin aloihin, ammatteihin ja yrittäjyyteen. Työelämätaitoja harjoitellaan erityisesti työelämään tutustumisjaksoilla (TET), joista saatua kokemusta, tietoa ja palautetta hyödynnetään eri oppiaineiden opiskelussa sekä tulevaisuuden suunnitelmia tehtäessä. Huomiota kiinnitetään työelämän tasa-arvokysymyksiin.

Paikallinen opetussuunnitelma

Painotetut sisällöt:

- TET: työelämään tutustuminen ammatinvalinnan tukena

- omien vahvuuksien tunnistaminen ja hyödyntäminen TET-jaksolla

- tutustumisjakson itsearviointi ja palautteen käsittely

- työelämän tasa-arvokeskustelu

S5 Jatko-opinnot ja niihin hakeutuminen

Opetussuunnitelman perusteet

Oppilaiden jatko-opintojen ja tulevaisuuden suunnittelun taitojen kehittyminen on jatkumo, jota syvennetään oppilaanohjauksen sisällöissä koko perusopetuksen ajan. Oppilaanohjauksessa oppilaat tutustuvat Suomen koulutusjärjestelmän tarjoamiin erilaisiin jatko-opintomahdollisuuksiin ja oppivat etsimään tarkempaa tietoa jatko-opinnoista sekä niihin hakeutumisesta sekä hyödyntämään eri tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluita.

Paikallinen opetussuunnitelma

Painotetut sisällöt:

- täsmäpäivät

- ammatinvalinta ja terveys

- lukiokoulutukseen tutustuminen ja vierailu

- oman jatko-opintovalinnan tarkempi tutkimus

- korkeakouluopiskelu

- opiskelu, harjoittelu ja työskentely ulkomailla

- yhteishaku ja valintaperusteet

- muut koulutusvaihtoehdot

ePerusteet