Elämänkatsomustieto

Opetussuunnitelman perusteet

Oppimisen arviointi on oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa. Monipuolinen palaute rakentuu osaksi työskentelyä ja yhteisiä keskusteluja. Se tukee ja vahvistaa oppilaiden osallisuuden ja minäpystyvyyden kokemusta. Palaute ohjaa oppilaita yhteistyötaidoissa ja rohkaisee ilmaisemaan ajatuksiaan. Opetuksessa annetaan tilaa ja oppilaita kannustetaan ihmettelyyn, kysymiseen sekä omien mielipiteiden perusteluun ja toisten näkemysten kuunteluun. Monipuoliset työtavat luovat oppilaille mahdollisuuksia osoittaa ja itse huomata edistymistään ja osaamistaan.

Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita elämänkatsomustiedossa ovat

- edistyminen lähiympäristön katsomuksellisten ilmiöiden tunnistamisessa ja nimeämisessä

- edistyminen ryhmässä toimimisen taidoissa

- edistymien ajatusten ilmaisemisessa ja toisten kuuntelemisessa.


Paikallinen opetussuunnitelma

Oppimisen arviointi on oppilasta rohkaisevaa, ohjaavaa ja kannustavaa. Se tukee ja vahvistaa oppilaiden osallisuuden ja minäpystyvyyden kokemusta. Monipuolinen palaute rakentuu osaksi työskentelyä ja yhteisiä keskusteluja. Palaute ohjaa oppilaita yhteistyötaidoissa ja rohkaisee ilmaisemaan ajatuksiaan. Opetuksessa annetaan tilaa ja oppilaita kannustetaan ihmettelyyn, kysymiseen sekä omien mielipiteiden perusteluun ja toisten näkemysten kuunteluun. Monipuoliset työtavat luovat oppilaille mahdollisuuksia osoittaa ja itse huomata edistymistään ja osaamistaan.

Keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita ovat:

  • edistyminen oikean ja väärän erottamisessa ja pohtimisessa

  • edistyminen ryhmässä toimimisen taidoissa

  • edistyminen ajatusten ilmaisemisessa ja toisten kuuntelemisessa

Tavoitteet

Tavoite
T4 edistää oppilaan taitoa tehdä kysymyksiä ja esittää perusteltuja väitteitä
Paikallinen tarkennus
L1 Oppilas harjoittelee oman ja yhteisen työn suunnittelemista.L2 Oppilaat kehittävät sosiaalisia taitojaan ja oppivat ilmaisemaan itseään.
T5 ohjata oppilasta tunnistamaan kokemiensa arkipäiväisten tilanteiden syitä ja seurauksia sekä eettisiä ulottuvuuksia
Paikallinen tarkennus
L1 Oppilas harjoittelee oman ja yhteisen työn suunnittelemista.L2 Oppilaat kehittävät sosiaalisia taitojaan ja oppivat ilmaisemaan itseään.
T8 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisten yhteiselämän perusteita
Paikallinen tarkennus
L1 Oppilas harjoittelee oman ja yhteisen työn suunnittelemista.L2 Oppilaat kehittävät sosiaalisia taitojaan ja oppivat ilmaisemaan itseään.
T9 ohjata oppilasta kunnioittamaan ja arvostamaan omaa ympäristöään ja luontoa
Paikallinen tarkennus
L1 Oppilaat vahvistavat taitoaan jäsentää, nimetä ja kuvailla ympäristöä.

Sisällöt

S1 Kasvaminen hyvään elämään

Opetussuunnitelman perusteet

Harjoitetaan keskustelutaitoja opettelemalla kuuntelemaan toisia kunnioittavasti ja harjoittelemalla selkeää itseilmaisua. Pohditaan yhdessä hyvän, oikean ja väärän merkityksiä ja niiden erottamista sekä ihmisen hyvyyttä. Tutkitaan ystävyyden sisältöä ja merkitystä lasten elämässä.

Paikallinen opetussuunnitelma

Harjoitetaan keskustelutaitoja opettelemalla kuuntelemaan toisia kunnioittavasti ja harjoittelemalla selkeää itseilmaisua.

  • Harjoitellaan kysymysten tekemistä osana keskustelutaitoja.

  • Harjoitellaan omien ajatusten ilmaisua perustellen.

Pohditaan yhdessä hyvän, oikean ja väärän merkityksiä ja niiden erottamista sekä ihmisen hyvyyttä.

  • Tutustutaan oikean ja väärän käsitteeseen ja pohditaan oikean ja väärän eroa.

  • Tunnistetaan oikeaa ja väärää arkipäiväisissä tilanteissa ja miten hyvyys ilmenee oppilaan elämässä.

S2 Erilaisia elämäntapoja

Opetussuunnitelman perusteet

Pohditaan kysymystä ”Kuka minä olen?” sekä erilaisia tapoja elää ja ajatella. Tutkitaan erilaisia elämäntapoja liittyen erityisesti oppilaan omaan koti- ja kulttuuritaustaan.

Paikallinen opetussuunnitelma

Pohditaan kysymystä ”Kuka minä olen?”

  • Harjoitellaan nimeämään omia ja muiden ydinvahvuuksia.

  • Harjoitellaan tunnistamaan ja nimeämään erilaisia tunteita ja ilmaisemaan niitä.

  • Harjoitellaan itsesäätelytaitoja esimerkiksi tietoisuustaitoharjoituksin.

Pohditaan erilaisia tapoja elää ja ajatella. Tutkitaan erilaisia elämäntapoja liittyen erityisesti oppilaan omaan koti- ja kulttuuritaustaan.

  • Tutkitaan oppilaan omaa paikkaa suhteessa kouluyhteisöön ja lähialueeseen.

  • Tutkitaan kouluyhteisön ja lähialueen kulttuurisia ominaispiirteitä.

  • Harjoitellaan arvostavaa suhtautumista toisten ajatuksiin ja kokemuksiin.

S3 Yhteiselämän perusteita

Opetussuunnitelman perusteet

Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi säännön, luottamuksen, rehellisyyden ja reiluuden merkityksiä erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa ja ympäristöissä. Tutustutaan alustavasti lapsen oikeuksiin ja lapsen asemaan erilaisissa yhteisöissä.

Paikallinen opetussuunnitelma

Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi säännön, luottamuksen, rehellisyyden ja reiluuden merkityksiä erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa ja ympäristöissä.

  • Harjoitellaan tunnistamaan oman toiminnan vaikutus erilaisissa arkipäiväisissä tilanteissa.

Tutustutaan alustavasti lapsen oikeuksiin ja lapsen asemaan erilaisissa yhteisöissä.

  • Tutustutaan käsitteeseen velvollisuus. Tarkastellaan oppilaiden oikeuksia ja velvollisuuksia heidän yhteisöissään.

S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus

Opetussuunnitelman perusteet

Tutkitaan erilaisia elämänmuotoja maapallolla pohtien samalla elämän rajallisuutta. Perehdytään kertomuksiin maailman synnystä. Tutkitaan oppilaan omaa lähiympäristöä ja tarkastellaan omien valintojen ja toiminnan vaikutusta siihen. Etsitään luontoon liittyviä merkityksellisiä kokemuksia.

Paikallinen opetussuunnitelma

Tutkitaan erilaisia elämänmuotoja maapallolla pohtien samalla elämän rajallisuutta.

  • Tutustutaan lasten erilaisiin elinympäristöihin ja elämänmuotoihin maapallolla.

  • Pohditaan elämän rajallisuutta esimerkiksi eläinten oikeuksien kautta

Perehdytään kertomuksiin maailman synnystä.

  • Tutkitaan oppilaan omaa lähiympäristöä ja tarkastellaan omien valintojen ja toiminnan vaikutusta siihen. Etsitään luontoon liittyviä merkityksellisiä kokemuksia.

  • Harjoitellaan omien valintojen ja toiminnan perustelemista.

  • Pohditaan yhdessä toimimisen vaikutusmahdollisuuksia.

ePerusteet