M1 handleda eleven att fördjupa sig i religionens heliga skrifter och berättelser samt de centrala lärorna
Lokal precisering
Mångsidig kompetensK1 Förmågan att tänka och lära sigatt göra iakttagelser; informationssökning; att använda sig av information självständigt och med andra för problemlösning, argumentation och slutledning. InnehållBekanta sig med Bibeln som helig bok Gamla testamentets berättelser: Bibelns första berättelser Patriarkerna Mose
Mål för elevens lärande
Eleven fördjupar sig i religionens heliga skrifter och berättelser samt de centrala lärorna.
|
Förmåga att hantera information om religion, religiös multilitteracitet
|
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 9
Eleven kan reflektera över innehållet i och tolkningarna av berättelserna. Ur perspektiv av den religion som studeras kan eleven beskriva betydelserna av de centrala lärorna.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 8
Eleven kan berätta om de heliga skrifterna i den religion som studeras samt beskriva vad berättelser betyder eller olika sätt att tolka dem.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 7
Eleven kan berätta om någon central lära och berättelse i den religion som studeras. Under handledning kan eleven berätta om vad berättelsen betyder eller olika sätt att tolka den.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 5
Eleven kan nämna den heliga skriften eller den centrala källan i den religion som studeras och känner igen någon av de berättelser eller läror som behandlats.
|
M2 handleda eleven att bekanta sig med ritualer och seder samt heliga platser och byggnader i den religion som studeras
Lokal precisering
Mångsidig kompetensK1 Förmågan att tänka och lära sigatt fundera på saker ur olika synvinklar och att analysera olika tankesätt; kritisk analys. K2 Kulturell och kommunikativ kompetensatt känna till och uppskatta sin egen kulturella bakgrund; att uppskatta och skapa kulturella traditioner; att träna den sociala förmågan. InnehållSakramentens betydelse Bekanta sig med kyrkans sakrament och heliga förrättningar: Dop Myrrasmörjelse Nattvard Prästerskap Begravning Kyrkan som byggnad och dess symbolik Delta i en ortodox gudstjänst 1-2 gånger under läsåret
Mål för elevens lärande
Eleven bekantar sig med ritualerna och sederna samt heliga platser och byggnader i den religion som studeras.
|
Förmåga att hantera information om religion, religiös multilitteracitet
|
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 9
Eleven kan redogöra för innebörden av de centrala ritualerna och sederna och de heliga platserna och byggnaderna i den religion som studeras.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 8
Eleven kan berätta om centrala ritualer och seder i den religion som studeras och beskriva religionens heliga platser eller byggnader.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 7
Eleven kan nämna ritualer eller seder i den religion som studeras samt en helig plats eller byggnad.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 5
Eleven känner till en ritual eller sed i den religion som studeras och känner igen någon helig plats eller byggnad.
|
M3 hjälpa eleven att känna igen karaktäristiska drag och symbolik i religiöst språk
Lokal precisering
Mångsidig kompetensK2 Kulturell och kommunikativ kompetensatt känna till och uppskatta sin egen kulturella bakgrund; att skapa kultur; empati. K3 Vardagskompetensatt utveckla sina emotionella och sociala färdigheter; att skydda sitt privatliv och sin personliga integritet. K4 Multilitteracitettolka och läsa texter från olika källor; att kritiskt granska texter som handlar om kultur; olika sätt att uttrycka sig. InnehållSymboliken i Gamla testamentet och dess relation till ortodoxin Fortsätta att bekanta sig med ikonkonsten Betydelsen av det heliga och heligheten Betydelsen av ortodoxa seder och bruk
Mål för elevens lärande
Eleven känner igen karaktäristiska drag och symbolik i religiöst språk.
|
Förmåga att analysera religiöst språk och religiösa symboler
|
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 9
Eleven kan redogöra för det karakteristiska i religiöst språk och religiös symbolik.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 8
Eleven kan ge exempel på religiöst språk och religiös symbolik.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 7
Eleven kan ge ett exempel på religiöst språk.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 5
Eleven känner utgående från givna exempel igen en religiös symbol, en liknelse, ett talesätt eller ett påstående.
|
M6 handleda eleven att få insikt i judendomen, kristendomen och islam och deras inflytande och historia i Europa
Lokal precisering
Mångsidig kompetensK2 Kulturell och kommunikativ kompetensbekanta sig skolgemenskapen och hembygdens kultur, kulturmiljö och dess mångfald; att jämföra olika kulturer. InnehållBekanta sig med relationen mellan ortodox kristendom och judendom samt islams uppkomst Bekanta sig med seder och bruk inom judendom och islam samt deras relation till ortodoxin
Mål för elevens lärande
Eleven bekantar sig med judendomen, kristendomen och islam och deras inflytande och historia i Europa.
|
Kunskap om religion och kultur
|
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 9
Eleven kan redogöra för judendomens, kristendomens och islams inflytande eller historia i Europa.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 8
Eleven kan jämföra huvuddragen i judendomen, kristendomen och islam.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 7
Eleven kan berätta om huvuddragen i judendomen, kristendomen och islam.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 5
Eleven känner utgående från givna exempel igen huvuddragen i judendomen, kristendomen och islam.
|
M7 uppmuntra eleven att respektera det som är heligt för en själv och för andra samt att agera lämpligt i olika religiösa sammanhang och situationer
Lokal precisering
Mångsidig kompetensK2 Kulturell och kommunikativ kompetensatt känna till och uppskatta det kulturella arvet. K5 Digital kompetensinformationshantering samt undersökande och skapande verksamhet; praktiska färdigheter och det egna handlingssättet. K6 Arbetslivskompetens och entreprenörskapansvar för sitt eget handlande. InnehållKyrkan som en helig plats och hur man ska beter sig i kyrkan Kloster och begravningsplatser samt deras betydelse som heliga platser. Ortodoxa och andra heliga platser i Helsingfors
Mål för elevens lärande
Eleven förstår vad som avses med begreppet heligt och strävar till att respektera det som är heligt för en själv och för andra. Eleven vet hur man agerar lämpligt i olika religiösa situationer och på olika religiösa platser och strävar till att uppföra sig sakligt och respektfullt i dessa.
|
Religiös multilitteracitet
|
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 9
Eleven kan redogöra för hur det heliga kan ta sig olika uttryck i religioner. Innehållet i anknytning till uppförande bedöms inte.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 8
Eleven förstår vad som avses med att respektera det som är heligt för andra. Hen kan ge exempel på kulturella seder i anknytning till religiösa situationer och platser och andra heliga saker. Innehållet i anknytning till uppförande bedöms inte.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 7
Eleven kan nämna olika saker som anses vara heliga och kan beskriva vilka seder som anknyter till dessa. Innehållet i anknytning till uppförande bedöms inte.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 5
Eleven känner igen eller kan nämna något som anses vara heligt eller en sed i anknytning till det heliga. Innehållet i anknytning till uppförande bedöms inte.
|
M8 handleda eleven i att utforska etiska normer i religionen i fråga och etiska principer som förenar olika religioner
Lokal precisering
Mångsidig kompetensK7 Förmåga att delta, påverka och bidra till en hållbar framtidbekanta sig med de mänskliga rättigheterna, särskilt barnens rättigheter, fred och jämställdhet; betydelsen av egna val, levnadssätt och handlingar för en själv, närgemenskapen, samhället och naturen. InnehållJesu (och de nytestamentliga brevens) undervisning som grund för den ortodoxa etiken Gyllene regeln Bekanta sig med olika etiska principer i andra religioner ur ortodox synvinkel Börja bekanta sig men de mänskliga rättigheterna, bl. a. FN:s barnkonvention med utgångspunkt från den ortodoxa människosynen
Mål för elevens lärande
Eleven bekantar sig med de etiska normerna i den religion som studeras och etiska principer som förenar olika religioner.
|
Kunskap om etik
|
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 9
Eleven kan reflektera över hur religioners olika etiska principer tillämpas i vardagen.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 8
Eleven kan beskriva de centrala etiska normerna i den religion som studeras samt redogöra för någon etisk princip som förenar religioner och ge exempel på hur de tillämpas i vardagen.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 7
Eleven kan ge exempel på de etiska normerna i den religion som studeras eller etiska principer som förenar olika religioner.
Beskrivning av kunnandet för vitsordet 5
Eleven känner igen eller kan nämna något enstaka exempel på de etiska normerna i den religion som studeras.
|
M12 hjälpa och stödja eleven att utveckla och stärka en positiv syn på världen, en positiv självkänsla och tro på livet
Lokal precisering
Mångsidig kompetensK1 Förmågan att tänka och lära sigkonsten att ställa frågor och söka efter svar för dem självständigt och tillsammans med andra genom att göra iakttagelser och utnyttja olika källor och hjälpmedel; att överskrida befintliga gränser. InnehållDen ortodoxa människosynen som grund för en positiv världsåskådning Respekt för andra människor genom kärleken till nästan
Mål för elevens lärande
Eleven får förmåga att formulera och stärka en positiv syn på världen och självkänsla och tro på sitt liv.
|
|
|