| Merkitys, arvot ja asenteet |
T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena
Paikallinen tarkennus
Oppilas syventää kiinnostustaan historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena. Oppilas osaa tutkia erilaisia sukuunsa, Turkuun ja lähiympäristöönsä liittyviä lähteitä ja havainnoida lähteiden avulla historian merkitystä nykyisyydelle. Oppilas osaa selvittää omaa, perheensä, sukunsa tai Turun historiaa tutustumalla ensikäden lähteisiin kuten kuviin ja kirjoituksiin. Oppilas osaa pohtia eri tapoja hankkia tietoa omasta, lähiympäristönsä ja Turun menneisyydestä.
Oppilaan oppimisen tavoite
Oppilas kiinnostuu historiasta tiedonalana ja sen merkityksestä identiteetille.
|
|
|
| Tiedon hankkiminen menneisyydestä |
T2 aktivoida oppilasta hankkimaan historiallista tietoa sekä arvioimaan tiedonlähteiden luotettavuutta
Paikallinen tarkennus
Oppilas hankkii historiallista tietoa sekä arvioi eri lähteiden luotettavuutta yksin ja yhdessä. Oppilas osaa erilaisten lähteiden avulla havainnoida eri asemassa olleiden ihmisten motiiveja ja mahdollisuuksia toimia.
Oppilaan oppimisen tavoite
Oppilas oppii hankkimaan historiallista tietoa ja arvioimaan tiedonlähteiden luotettavuutta sekä ymmärtämään, että historiallista tietoa voi tulkita eri tavoin.
|
Historiatiedon hankkiminen ja lähteiden tulkinnallisuuden ymmärtäminen
|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 9
Oppilas käyttää erilaisia lähteitä ja erottaa tutkittavaan ilmiöön liittyvät lähteet muista lähteistä.
Oppilas selittää, miten samoista lähteistä voi teh-dä erilaisia tulkintoja, ja arvioi tulkintojen mahdollisia puutteita.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8
Oppilas hankkii historian tapahtumaan tai ilmiöön liittyvää tietoa erilaisista lähteistä sekä erottelee vähemmän ja enemmän luotettavia lähteitä ja tulkintoja toisistaan.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 7
Oppilas hankkii historian tapahtumaan tai ilmiöön liittyvää tietoa erilaisista lähteistä sekä tunnistaa lähteiden luotettavuudessa ja esi-tetyissä tulkinnoissa eroja.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 5
Oppilas löytää ohjatusti historian tapahtumaan tai ilmiöön liittyvää informaatiota hänelle annetusta lähteestä.
Oppilas tunnistaa opettajan ohjaamana, että samasta ilmiöstä tai lähteestä esiintyy erilaisia tulkintoja.
|
T3 auttaa oppilasta ymmärtämään, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin
Paikallinen tarkennus
Oppilas ymmärtää, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin. Oppilas tunnistaa erilaisia lähteitä ja osaa pohtia historiallisen tiedon tulkinnallisuutta. Oppilas osaa tulkita historiallista tapahtumaa eri näkökulmista, esimerkiksi pohtimalla ihmisten motiiveja ja tarkoitusperiä. Oppilas osaa tulkita historiallista tietoa erilaisten lähteiden ja muista oppiaineista omaksutun tiedon avulla.
Oppilaan oppimisen tavoite
Oppilas oppii hankkimaan historiallista tietoa ja arvioimaan tiedonlähteiden luotettavuutta sekä ymmärtämään, että historiallista tietoa voi tulkita eri tavoin.
|
Historiatiedon hankkiminen ja lähteiden tulkinnallisuuden ymmärtäminen
|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 9
Oppilas käyttää erilaisia lähteitä-ja erottaa tutkittavaan ilmiöön liittyvät lähteet muista lähteistä.
Oppilas selittää, miten samoista lähteistä voi tehdä erilaisia tulkintoja, ja arvioi tulkintojen mahdollisia puutteita.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8
Oppilas hankkii historian tapahtumaan tai ilmiöön liittyvää tietoa erilaisista lähteistä sekä erottelee vähemmän ja enemmän luotettavia lähteitä ja tulkintoja toisistaan.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 7
Oppilas hankkii historian tapahtumaan tai ilmiöön liittyvää tietoa erilaisista lähteistä sekä tunnistaa lähteiden luotettavuudessa ja esitetyissä tulkinnoissa eroja.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 5
Oppilas löytää ohjatusti historian tapahtumaan tai ilmiöön liittyvää informaatiota hänelle annetusta lähteestä.
Oppilas tunnistaa opettajan ohjaamana, että samasta ilmiöstä tai lähteestä esiintyy erilaisia tulkintoja.
|
| Historian ilmiöiden ymmärtäminen |
T4 vahvistaa oppilaan kykyä ymmärtää historiallista aikaa ja siihen liittyviä käsitteitä
Paikallinen tarkennus
Oppilas ymmärtää historiallista aikaa ja siihen liittyviä käsitteitä. Oppilas osaa sijoittaan asioita ja tapahtumia aikajärjestykseen ja perustella päätelmiä. Oppilas ymmärtää erilaisten harjoitusten avulla kronologisia syy-seuraussuhteita.
Oppilaan oppimisen tavoite
Oppilas oppii ymmärtämään historiallista aikaa ja siihen liittyviä käsitteitä.
|
Kronologian ymmärtäminen
|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 9
Oppilas jäsentää historiallisten tapahtumien, ilmiöiden ja ajanjaksojen aikajärjestyksen ja ajallisia yhteyksiä.
Oppilas käyttää aikaan liittyviä käsitteitä ja erittelee historian keskeisiin ajanjaksoihin liittyviä tapahtumia, henkilöitä ja ilmiöitä.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8
Oppilas käyttää menneisyyteen liittyviä keskeisiä sisällöllisiä käsitteitä ja kuvaa tarkasteltavana olevalle historialliselle ajanjaksolle ominaisia piir-teitä.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 7
Oppilas muistaa menneisyyteen liittyviä keskeisiä sisällöllisiä käsitteitä ja antaa joitain esimerkkejä tarkasteltavana olevalle historialliselle ajanjaksolle ominaisista piirteistä.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 5
Oppilas tunnistaa historian keskeisiä sisällöllisiä käsitteitä ja pystyy opettajan ohjaamana suhteuttamaan ne ajallisesti toisiinsa.
|
T5 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toimintaan ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä erilaisissa historiallisissa tilanteissa
Paikallinen tarkennus
Oppilas ymmärtää ihmisen toimintaan ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä erilaisissa historiallisissa tilanteissa. Oppilas osaa etsiä yksin ja yhdessä historian tapahtumista syitä, jotka vaikuttivat ihmisten päätöksentekoon. Oppilas pohtii ihmisen toimintaan vaikuttavia tekijöitä lähiympäristön, oman suvun ja perheen vaiheiden avulla ja etsii niistä liittymäkohtia opiskeltaviin sisältöihin. Oppilas osaa eläytyä menneen ajan ihmisen asemaan ja osaa kuvailla toiminnan motiiveja. Oppilas osaa pohtia ihmisen toimintaan vaikuttaneita olosuhteita ja motiiveja sekä pyrkii ymmärtämään menneisyydessä tehtyjä ratkaisuja. Oppilas kykenee vertaamaan historiallisia tapahtumia nykypäivään sekä etsimään yhtäläisyyksiä ja eroja niiden välillä. Oppilas tiedostaa, että ihminen on aktiivinen historiallinen toimija, jonka toimintaa ohjaavat tavoitteet ja tarkoitusperät. Oppilas ymmärtää, että historiallinen tieto on erilaisten toimijoiden tuottamaa.
Oppilaan oppimisen tavoite
Oppilas oppii ymmärtämään ihmisen toimintaa ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä erilaisissa historiallisissa tilanteissa.
|
Historiallinen empatia
|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 9
Oppilas asettautuu menneen ajan ihmisen asemaan, arvioi
hänen toimintansa motiiveja sekä tarkastelee sitä, miten hänen sosiaalinen tai yhteiskunnallinen asemansa tai historiallinen konteksti vaikuttavat hänen toimintaansa.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8
Oppilas tulkitsee ihmisten toimin-nan tarkoituspe-riä ja erittelee, miten ihmisten sosiaalinen ja yhteiskunnallinen asema tai historiallinen konteksti vaikuttavat hänen toimintaansa.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 7
Oppilas tunnistaa, miten ihmisten sosiaalinen ja yhteiskunnallinen asema vaikuttavat heidän tekojensa motiiveihin.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 5
Oppilas tunnistaa, että ihmisillä on ollut erilaisia motiiveja toiminnalleen.
|
T6 auttaa oppilasta arvioimaan erilaisia syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille
Paikallinen tarkennus
Oppilas osaa erottaa historiallisia tapahtumia tai ilmiöitä selittävät keskeiset tekijät vähemmän tärkeistä tekijöistä. Oppilas osaa havainnoida syy-seuraussuhteita historian tapahtumissa ja ilmiöissä. Oppilas tunnistaa syitä, jotka ovat olleet merkittäviä historian tapahtumakuluissa. Oppilas tiedostaa, että yhteiskunnassa vallitsee erilaisia arvoja eri aikoina ja ymmärtää arvojen vaikuttavan historiallisten tapahtumien ja ilmiöiden taustalla.
Oppilaan oppimisen tavoite
Oppilas oppii arvioimaan erilaisia syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille sekä analysoimaan historiallista muutosta ja jatkuvuutta.
|
Syy-seuraussuhteiden ymmärtäminen historiassa sekä muutoksen ja jatkuvuuden ymmärtäminen
|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 9
Oppilas erottelee historiallisia tapahtumia tai ilmiöitä selittävät keskeiset tekijät vähemmän tärkeistä ja analysoi historiallisten tapahtumien syitä ja seurauksia (kuten välittömien ja pitkäkestoisten syiden merkitystä).
Oppilas arvioi, miksi joillain elämänalueilla toimittiin ennen samoin tai toisin kuin nykyään ja miten tapahtuman tai ilmiön seuraukset vaikuttivat eri lailla eri asemassa oleviin ihmisiin ja ihmisryhmiin.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8
Oppilas ymmärtää, että historiassa selittäminen perustuu toimijoiden tarkoitusperien analysointiin.
Oppilas ymmärtää, että historiallisilla tapahtumilla ja ilmiöillä on erilaisia syitä ja seurauksia, ja antaa niistä esimerkkejä.
Oppilas erittelee, miksi joillain elämänalueilla toimittiin ennen toisin tai samoin kuin nykyään.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 7
Oppilas tunnistaa, että historiassa selittäminen perustuu toimijoiden tarkoitusperien analysointiin.
Oppilas tunnistaa syitä ja seurauksia historiallisille tapahtumille ja ilmiöille.
Oppilas selittää yksilöllisesti ohjeistettuna, miksi joillain elämänalueilla toimittiin ennen toisin kuin nykyään.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 5
Oppilas tunnistaa menneisyydestä asioita, jotka ovat muuttuneet tai pysyneet muuttumattomina.
Oppilas nimeää muutokselle tai muuttumattomuudelle jonkin yksittäisen syyn.
|
T7 ohjata oppilasta analysoimaan historiallista muutosta ja jatkuvuutta
Paikallinen tarkennus
Oppilas tunnistaa syitä, miksi jollain elämänalueilla toimittiin ennen samoin tai toisin kuin nykyään. Oppilas osaa tarkastella ympäristön muuttumista ja etsiä historiasta selityksiä muutokselle.
Oppilaan oppimisen tavoite
Oppilas oppii arvioimaan erilaisia syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille sekä analysoimaan historiallista muutosta ja jatkuvuutta.
|
Syy-seuraussuhteiden ymmärtäminen historiassa sekä muutoksen ja jatkuvuuden ymmärtäminen
|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 9
Oppilas erottelee historiallisia tapahtumia tai ilmiöitä selittävät keskeiset tekijät vähemmän tärkeistä ja analysoi historiallisten tapahtumien syitä ja seurauksia (kuten välittömien ja pitkäkestoisten syiden merkitystä).
Oppilas arvioi, miksi joillain elämänalueilla toimittiin ennen samoin tai toisin kuin nykyään ja miten tapahtuman tai ilmiön seuraukset vaikuttivat eri lailla eri asemassa oleviin ihmisiin ja ihmisryhmiin.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8
Oppilas ymmärtää, että historiassa selittäminen perustuu toimijoiden tarkoitusperien analysointiin.
Oppilas ymmärtää, että historiallisilla tapahtumilla ja ilmiöillä on erilaisia syitä ja seurauksia, ja antaa niistä esimerkkejä.
Oppilas erittelee, miksi joillain elämänalueilla toimittiin ennen toisin tai samoin kuin nykyään.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 7
Oppilas tunnistaa, että historiassa selittäminen perustuu toimijoiden tarkoitusperien analysointiin.
Oppilas tunnistaa syitä ja seurauksia historiallisille tapahtumille ja ilmiöille.
Oppilas selittää yksilöllisesti ohjeistettuna, miksi joillain elämänalueilla toimittiin ennen toisin kuin nykyään.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 5
Oppilas tunnistaa menneisyydestä asioita, jotka ovat muuttuneet tai pysyneet muuttumattomina.
Oppilas nimeää muutokselle tai muuttumattomuudelle jonkin yksittäisen syyn.
|
| Historiallisen tiedon käyttäminen |
T8 kannustaa oppilasta tulkintojen tekemiseen
Paikallinen tarkennus
Oppilas osaa tehdä tulkintoja historian tapahtumista ja ilmiöistä käyttämällä historiallista tietoa ja lähteitä. Oppilas osaa etsiä tietoa sekä vertailla omia ja muiden päätelmiä keskenään. Oppilas osaa käyttää eri oppiaineista omaksuttua tietoa historiallisten tulkintojen muodostamisessa.
Oppilaan oppimisen tavoite
Oppilas rohkaistuu tulkintojen tekemiseen.
|
|
|
T9 ohjata oppilasta selittämään ihmisen toiminnan tarkoitusperiä
Paikallinen tarkennus
Oppilas kykenee tarkastelemaan ihmistä aktiivisena historiallisena toimijana, jonka toiminnalla on tavoitteet ja tarkoitusperät. Oppilas osaa selittää ihmisen toiminnan tarkoitusperiä. Oppilas osaa eläytyä menneen ajan ihmisen asemaan ja pohtia tämän toiminnan motiiveja. Oppilas osaa pohtia ihmisen motiiveja toimia erilaisissa historiallisissa tilanteissa.
Oppilaan oppimisen tavoite
Oppilas oppii selittämään ihmisen toiminnan tarkoitusperiä.
|
Ihmisen toiminnan selittäminen
|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 9
Oppilas selittää ihmisen toimin-nan motiiveja sekä sitä, miten ihmisten taustat ja historiallinen konteksti vaikuttavat niihin.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8
Oppilas esittää päätelmän, miten ihmisten taustat vaikuttavat heidän toi-mintansa motiiveihin.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 7
Oppilas kuvailee, miten ihmisten taustat vaikuttavat heidän toimintansa motiiveihin.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 5
Oppilas osoittaa ohjatusti, miten ihmisen toimin-nan motiivi näkyy jossain historian tapahtumassa tai ilmiössä.
|
T10 ohjata oppilasta selittämään, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja käyttää eri tavoin eri tilanteissa ja arvioimaan kriittisesti tulkintojen luotettavuutta
Paikallinen tarkennus
Oppilas osaa pohtia, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja käyttää eri tavoin eri tilanteissa. Hän osaa arvioida kriittisesti lähteitä ja tulkintojen luotettavuutta. Oppilas osaa tarkastella lähteitä kriittisesti ja pyrkii ymmärtämään syitä ja motiiveja erilaisille tulkinnoille.
Oppilaan oppimisen tavoite
Oppilas oppii selittämään, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja käyttää eri tavoin eri tilanteissa, ja arvioimaan kriittisesti tulkintojen luotettavuutta.
|
Historiallisten tulkintojen selittäminen ja niiden luotettavuuden arvioiminen
|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 9
Oppilas selittää, miten historiatie-toa käytetään johonkin tarkoitukseen ja miten lähteiden tulkitsijan tausta voi vaikuttaa tulkinnan luotettavuuteen.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8
Oppilas kuvailee, miten historiatie-toa käytetään johonkin tarkoitukseen ja erittelee tulkintoihin sisältyvää puolueellisuutta.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 7
Oppilas kuvailee, miten historiatietoa käytetään johonkin tarkoitukseen ja antaa esimerkkejä tulkintoihin sisältyvästä puolueellisuudesta.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 5
Oppilas antaa ohjatusti jonkin esimerkin siitä, miten historiatietoa käytetään johonkin tarkoitukseen.
|
T11 harjaannuttaa oppilasta käyttämään erilaisia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan oman perustellun tulkintansa niiden pohjalta
Paikallinen tarkennus
Oppilas osaa käyttää erilaisia lähteitä, vertailla niitä ja muodostaa omia perusteltuja tulkintoja niiden pohjalta. Oppilas osaa tutkia ja vertailla tietoja ja tehdä perusteltuja tulkintoja itsenäisesti tai yhdessä.
Oppilaan oppimisen tavoite
Oppilas oppii käyttämään erilaisia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan niiden pohjalta oman perustellun tulkintansa.
|
Historian tietolähteiden käyttäminen ja historiatiedon tuottaminen
|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 9
Oppilas tulkitsee erilaisia historiallisen tiedon lähteitä.
Oppilas esittää historian tapahtumista tai ilmiöistä omia perusteltuja tulkintoja osoittaen tunnistavansa tulkintoihinsa liittyvän virhetulkinnan mahdollisuuden.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8
Oppilas vastaa menneisyyttä koskeviin kysymyksiin tulkitsemalla erilaisista lähteistä samaansa informaatiota.
Oppilas esittää historian tapahtumista tai ilmiöistä omia perusteltuja tulkintoja.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 7
Oppilas esittää jonkin tulkinnan hyödyntäen käytössään olevia lähteitä.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 5
Oppilas vastaa ohjatusti menneisyyttä koskeviin kysymyksiin hänelle annetun tietolähteen pohjalta.
Oppilas muodostaa opettajan ohjaamana jostain lähteestä tulkinnan.
|
T12 ohjata oppilasta arvioimaan tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla
Paikallinen tarkennus
Oppilas osaa arvioida tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla. Oppilas osaa käyttää historiallisista tietoa tarkastellessaan nykyhetken tapahtumia ja pohtiessaan tulevaisuuden vaihtoehtoja. Oppilas osaa pohtia muutoksen ja jatkumon, olosuhteiden ja näkökulmien merkitystä tulevaisuuden valinnoille.
Oppilaan oppimisen tavoite
Oppilas oppii arvioimaan tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla.
|
Historiatietoisuuden hyödyntäminen
|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 9
Oppilas esittää arvion siitä, miten tulkinnat menneisyydestä vaikuttavat ihmisten tulevaisuuden odotuksiin ja valintoihin.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8
Oppilas kuvailee, miten historiatiedolla voidaan perustella jokin tulevaisuuden valinta.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 7
Oppilas kuvailee, miten historiaa käytetään nykyisyyden selittämisessä.
Osaamisen kuvaus arvosanalle 5
Oppilas osoittaa ohjatusti, miten historiaa käytetään nykyisyyden selittämisessä.
|
