Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa
Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa
Formatiivinen arviointi
Ylöjärvi
Oppilaita ohjataan itsearvioinnin tekemiseen ja vertaispalautteen antamiseen työskentelyn aikana sekä sen jälkeen. Oppilaita autetaan havainnoimaan oppimistaan ja siihen vaikuttavia tekijöitä. Oppilaita ohjataan myös tunnistamaan onnistumisiaan ja vahvuuksiaan koulutyössä. Oppilas harjoittelee ikätasonsa huomioon ottaen arvioimaan omaa oppimistaan ja opintojen edistymistään oppimisprosessin aikana.
Summatiivinen arviointi
Arvioinnin yleiset periaatteet
Ylöjärvi
Kaikille vuosiluokille opetussuunnitelmaan on laadittu seudullisesti vuosiluokkaistetut arviointiperusteet kuhunkin oppiaineeseen tukemaan opettajien työtä ja yhtenäistämään arviointia. Arviointiperusteet eivät ole oppilaille asetettuja oppimisen tavoitteita, vaan ne määrittelevät hyvää osaamista kuvaavan sanallisen arvion tai arvosanaan 8 vaadittavan tason sekä kohtalaista osaamista kuvaavan sanallisen arvion tai arvosanaan 6 vaadittavan tason.
Kuudennen luokan ja päättövaiheen arvioinnissa käytetään valtakunnallisia arviointikriteereitä. Paikalliset opetussuunnitelmat ovat julkisia asiakirjoja, jolloin huoltajat voivat tutustua niissä oleviin arviointiperiaatteisiin.
Opettaja selvittää tavoitteiden, sisältöjen ja arvioinnin kohteet oppilaille ja huoltajille koulun lukuvuosisuunnitelman toimintakalenterissa olevan arviointiaikataulun mukaisesti.
Oppilaiden huoltajille tarjotaan myös mahdollisuus tulla koululle keskustelemaan lapsensa koulunkäynnistä (tai hoitaa keskustelu muita välineitä käyttäen) vähintään kerran lukuvuodessa. Tätä koulun ja kodin yhteistyömahdollisuutta tarjotaan huoltajille kaikilla perusopetuksen vuosiluokilla 1–9. Nämä vanhempaintapaamiset järjestää kunkin luokan luokanopettaja/luokanvalvoja/opinto-ohjaaja.
Muita arvioinnista tiedottamisen muotoja ovat todistukset ja nivelvaihekeskustelut. Arvioinnin tiedotusta tukevat Wilma-tiedotukset, joista voidaan sopia oppiaine- tai luokka-astetasoisesti. Tiedottamista voidaan tehdä myös yhteisesti koulujen ja/tai kuntien kotisivuilla.
Lukuvuoden alussa tiedotetaan huoltajille ja oppilaille arvioinnin periaatteet ja käytänteet. Opettajat käyvät oppilaiden kanssa jokaisessa oppiaineessa läpi arvioinnin kohteena olevat tavoitteet jokaisena lukuvuotena. Lukuvuoden aikana tiedotetaan huoltajille oppilaan opinnoista, työskentelystä ja käyttäytymisestä suhteessa opetussuunnitelman tavoitteisiin.
Oppimisen ja osaamisen arviointi
Työskentelyn arviointi
Käyttäytymisen arviointi
Ylöjärvi
Ylöjärven perusopetuksessa käyttäytymistä arvioidaan sääntöihin, hyviin tapoihin ja muiden huomioimiseen liittyvien tavoitteiden mukaisesti. Koulut tarkentavat käyttäytymisen arviointinsa koulukohtaisessa opetussuunnitelmassaan ja lukuvuosittain lukuvuosisuunnitelmassa. Käyttäytymisen lukuvuosiarviointi annetaan koulukohtaisesti päätetyllä liitteellä vuosiluokilla 1–3. Vuosiluokkien 4–8 lukuvuositodistuksissa sekä vuosiluokkien 4–8 välitodistuksissa annetaan numeroarvosanat valtakunnallisen linjan mukaan. Koulut tiedottavat huoltajia käyttäytymisen arvioinnin kriteereistä.
Erinomainen 10
Vaikuttaa myönteisesti luokan työskentelyyn ja työrauhaan.
Noudattaa esimerkillisesti koulun sääntöjä ja yhteisiä sopimuksia.
Huolehtii niin omista kuin yhteisistä tehtävistä, tavaroista, tiloista ja ympäristöstä.
Osoittaa aina yhteistyötaitoja.
Käyttää asiallista kieltä ja suhtautuu aina koulutovereihin ja koulun henkilökuntaan asiallisesti.
Kiitettävä 9
Huolehtii omalta osaltaan työskentelyn sujumisesta ja vaikuttaa siten myönteisesti työrauhaan.
Noudattaa koulun sääntöjä ja yhteisiä sopimuksia.
Huolehtii lähes aina niin omista kuin yhteisistä tehtävistä, tavaroista, tiloista ja ympäristöstä.
Käyttäytyy yhteistyökykyisesti.
Käyttää asiallista kieltä ja suhtautuu koulutovereihin ja koulun henkilökuntaan myönteisesti.
Hyvä 8
Huolehtii omalta osaltaan työskentelyn sujumisesta ja työrauhasta.
Noudattaa yleensä koulun sääntöjä ja yhteisiä sopimuksia.
Osaa huolehtia niin omista kuin yhteisistä tehtävistä, tavaroista, tiloista ja ympäristöstä.
Kykenee yhteistyöhön.
Käyttää yleensä asiallista kieltä ja suhtautuu koulutovereihin ja koulun henkilökuntaan myönteisesti.
Tyydyttävä 7
Häiritsee ajoittain työskentelyä ja työrauhaa.
Koulun sääntöjen ja yhteisten sopimusten noudattaminen vaihtelee.
Suhtautuu toisinaan välinpitämättömästi omiin ja yhteisiin tehtäviin, tavaroihin, tiloihin ja ympäristöön.
Yhteistyökyvyssä on joskus parantamisen varaa.
Suhtautuu koulutovereihin ja henkilökuntaan toisinaan kielteisesti ja käyttää joskus epäasiallista kieltä.
Kohtalainen 6
Häiritsee usein työskentelyä ja työrauhaa.
Rikkoo toistuvasti koulun sääntöjä ja yhteisiä sopimuksia.
Suhtautuu välinpitämättömästi omiin ja yhteisiin tehtäviin, tavaroihin, tiloihin ja ympäristöön.
Yhteistyökyvyssä on parantamisen varaa.
Suhtautuu oppilastovereihin ja koulun henkilökuntaan usein kielteisesti käyttää usein epäasiallista kieltä.
Välttävä 5
Häiritsee luokan työskentelyä ja työrauhaa jatkuvasti.
Vastustaa koulun sääntöjä ja yhteisiä sopimuksia.
Suhtautuu vastuuttomasti omiin ja yhteisiin tehtäviin, tavaroihin, tiloihin ja ympäristöön.
Yhteistyökyvyssä on paljon parantamisen varaa.
Suhtautuu oppilastovereihin ja koulun henkilökuntaan röyhkeästi.
Hylätty 4
Häiritsee luokan työskentelyä ja työrauhaa säännöllisesti.
Halveksii koulun sääntöjä ja yhteisiä sopimuksia.
Ei halua tehdä yhteistyötä.
Ei sopeudu kouluyhteisön sääntöihin.
Käyttäytyy toistuvasti epärehellisesti.
Suhtautuminen ja kielenkäyttö oppilastovereita ja koulun henkilökuntaa kohtaan on tärkeää.
Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana
Opinnoissa eteneminen vuosiluokittain
Ylöjärvi
Vuosiluokalta toiselle siirrytään, kun on saavutettu vuosiluokalle asetetut tavoitteet oppiaineissa. Mikäli tavoitteita ei ole hyväksytysti suoritettu, korvaavista toimista sovitaan oppilaskohtaisesti. Oppilas voi osoittaa saavuttaneensa jossakin oppiaineessa ne vuosiluokan oppimäärän osa-alueet, joiden hyväksytty suorittaminen on vuosiluokalta siirtymisen edellytys. Aikataulu ja suoritustapa määritellään yksilöllisesti. Aikataulu voi olla esimerkiksi lukuvuoden koulutyön aikana tai lukuvuoden koulutyön päätyttyä kesäkuun loppuun mennessä.
Mikäli oppilas on saanut jossakin oppiaineessa hylätyn suorituksen, varataan hänelle lukuvuoden päätyttyä mahdollisuus osoittaa saavuttaneensa asianomaisessa aineessa hyväksyttävät tiedot ja taidot yksilöllisesti sovitulla tavalla. Näyttö annetaan pääsääntöisesti sille opettajalle, joka on hylännyt suorituksen.
Mikäli oppilaan koko vuosiluokan suoritus yhdessä tai useammassa oppiaineessa on vaarassa tulla hylätyksi, tulee asiasta keskustella viimeistään puolessa välissä lukuvuoden opintoja esimerkiksi oppimiskeskustelujen yhteydessä huoltajan ja oppilaan kanssa sekä sopia toimenpiteistä oppimisen tukemiseksi. Toimenpiteet kirjataan Wilmaan.
Mikäli opettajat havaitsevat, että oppilaan suoritukset sopimuksista huolimatta eivät tule täyttämään oppiaineen vuosiluokkaistettujen tavoitteiden vähimmäiskriteereitä, he tiedottavat huoltajaa ja oppilasta mahdollisesti hylätyksi tulevasta oppiainesuorituksesta.
Tästä tiedotetaan Wilmassa niin ajoissa, että oppilaalla on vielä mahdollisuus yritteliäisyydellä ja tukitoimien avulla nostaa arviointi hyväksytyksi.
Mikäli oppilas ei hyväksytysti suorita sovittujen oppiaineiden tavoitteita tai seuraavalle vuosiluokalle siirtyminen ei ole hänen yleisen koulumenestyksensä kannalta tarkoituksenmukaista, hänet jätetään luokalle. Perusopetuksen oppimäärästä ja opetussuunnitelman tavoitteista poikkeamisesta päätetään, kun oppilaskohtainen tuki ei riitä tai oppilas saavuttaa oppiaineelle asetetut tavoitteet muulla tavalla. Oppilaalle laaditaan suunnitelma opinnoissa etenemiseksi tavoitekokonaisuuksittain. Tavoitteet ja suoritukset kirjataan opetuksen järjestäjän käytössä olevaan järjestelmään. Suorituksia tarkastellaan vähintään lukuvuosittain.
Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain
Lukuvuoden päätteeksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet
Ylöjärvi
Ylöjärvellä taide- ja taitoaineen valinnaisia tarjotaan vuosiluokilla 3–4 ja 8–9. Valinnaisaineita aineita tarjotaan vuosiluokilla 4–6 ja 8–9.
Kouluilla on valinnaisaineisiin oma tarjotin, josta selviää, mitä aineita koulu tarjoaa ja mitkä ovat niiden vuosiviikkotuntimäärät, tavoitteet, sisällöt ja arviointiperusteet. Koulut voivat tarjota oppiainerajat ylittäviä oppiainekokonaisuuksia tai luokan yhteisiä kursseja, jotka suunnitellaan yhdessä luokan oppilaiden kanssa.
Oppilaalla on mahdollisuus korottaa oppiaineen arvosanaa valinnaisten oppiaineiden yhteydessä, mikäli valinnaisten oppiaineiden tavoitteet ja arvioinnin kriteerit ovat samoja oppiaineen tavoitteiden ja arvioinnin kriteereiden kanssa. Valinnaisten aineiden arviointi toteutetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman periaatteiden mukaan.
Perusopetuksen päättöarviointi
Perusopetuksen päättöarvosanan muodostaminen
Yhteisten oppiaineiden päättöarviointi
Yhteisten taide- ja taitoaineiden päättöarviointi
Valinnaisten aineiden arviointi päättöarvioinnissa
Ylöjärvi
Kouluilla on valinnaisaineisiin oma tarjotin, josta selviää, mitä aineita koulu tarjoaa ja mitkä ovat niiden vuosiviikkotuntimäärät, tavoitteet, sisällöt ja arviointiperusteet. Valinnaisten aineiden arviointi toteutetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman periaatteiden mukaan.
Johonkin oppiaineeseen painottuva opetus ja päättöarviointi
Ylöjärvi
Ylöjärvellä Vuorentaustan koulussa järjestetään musiikkipainotteista opetusta vuosiluokilla 5–9 sekä mahdollisuuksien mukaan vuosiluokilla 7-9 LUMA-painotteisesta opetusta. Nämä painotusopetuksen opetusryhmät muodostetaan, jos haun perusteella voidaan opetukseen valita opetusryhmän verran oppilaita. Musiikkipainotteiseen opetukseen on luotu oma opetussuunnitelma ja tuntijako, jotka kasvatus- ja opetuslautakunta (ent. sivistyslautakunta) on hyväksynyt.
Oppilaskohtaisia tukitoimia saavan oppilaan päättöarviointi
Poissaolojen vaikutukset arviointiin
Arvioinnin uusiminen ja oikaisu
Todistukset
Sanalliset arviot ja numeroarvosanat todistuksissa
Ylöjärvi
Mikäli oppilas opiskelee tavoitekokonaisuuksien mukaan 1–4 oppiaineessa, on lukuvuosiarviointi sanallista vuosiluokilla 1–3 ja numeerista vuosiluokilla 4–8. Lisäksi annetaan arviointia täydentävä liite.
Lukuvuositodistus
Ylöjärvi
Lukuvuoden päätteeksi oppilas saa lukuvuositodistuksen vuosiluokilla 1–8. Vuosiluokan 9 päätteeksi annetaan päättötodistus.
Ylöjärvellä vuosiluokilla 1–2 todistuksessa arvioidaan, miten oppilas on saavuttanut tavoitteet äidinkielessä ja matematiikassa (erinomaisesti, hyvin, kohtalaisesti, välttävästi, ei ole saavuttanut tavoitteita). Vuosiluokalla 3 arvioidaan äidinkielen, matematiikan, ympäristöopin ja A1-kielen, englannin, opiskelua oppiaineiden tavoitteiden saavuttamisen näkökulmasta samanlaisella asteikolla kuin vuosiluokilla 1–2. Muiden oppiaineiden tavoitteiden saavuttaminen arvioidaan hyväksytty/hylätty -merkinnällä. Näiden lisäksi lukuvuositodistuksessa on muutama tyhjä rivi sanallisen palautteen antamista varten.
Vuosiluokilla 4–9 oppilas saa numeroarvioinnin kaikista yhteisistä oppiaineista. Käyttäytymisestä annetaan numeroarviointi vuosiluokilla 4–8 (Luku 6.5). Luokilla 1–3 annetaan lukuvuositodistuksen liitteenä koulukohtainen käyttäytymisen arviointi.
Vaativan erityisen tuen luokkien yksilöllistetyistä oppiaineista annetaan sanallinen arvio kaikilla luokka-asteilla. Vuosiluokilla 1–3 noudatetaan Ylöjärven kaupungin yleistä linjausta arvioitavista oppiaineista. Vuosiluokkien 4–8 arviointi sekä päättöarviointi suoritetaan sanallisesti, mutta muuten yleisiä sekä Ylöjärven määrittämiä kriteerejä noudattaen. Vaativan erityisen tuen vuosiluokilla 1–8 ja toiminta-alueittain järjestetyn opetuksen arvioinnissa käytetään seuraavaa sanallista arviointiasteikkoa: Saavutettu hyvin/Saavutettu/Saavutettu osittain/Hylätty. Yksittäisen oppiaineen tai toiminta-alueen arviointia voidaan täydentää tarkemmalla sanallisella kuvailulla.
Taide- ja taitoaineiden valinnaisten aineiden sekä valinnaisten aineiden arviointi toteutetaan lukuvuositodistuksissa opetussuunnitelman kohdan 6.7 mukaan. Päättöarvioinnissa toteutetaan opetussuunnitelman luvun 6.8 mukaan.
Välitodistus
Ylöjärvi
Perusopetuksen oppimäärästä ja opetussuunnitelman tavoitteista poikkeavan opintosuunnitelman mukaisesti eteneville oppilaille voidaan antaa oppimista kuvaava todistuksen täsmentävä liite välitodistuksen yhteydessä.
Kirjallisen väliarvioinnin korvaa 1–3 vuosiluokilla arviointikeskustelu, jonka jokainen oppilas käy lukuvuoden aikana marras-helmikuun välillä. Huoltajille tarjotaan myös mahdollisuutta osallistua arviointikeskusteluun. Arviointikeskustelusta vastaa luokanopettaja. Arviointikeskustelussa käsitellään mm. oppilaan vahvuuksia, kehittämiskohteita, työskentelyä ja oppimista sekä käyttäytymistä. Arviointikeskustelun käyminen dokumentoidaan Wilmaan.
Vuosiluokkien 4–9 huoltajille tarjotaan mahdollisuus tulla koululle keskustelemaan (tai hoitaa keskustelu muita välineitä käyttäen) lapsensa koulunkäynnistä vähintään kerran lukuvuodessa. Nämä vanhempaintapaamiset järjestää kunkin luokan luokanopettaja erityisluokanopettaja/luokanvalvoja/opinto-ohjaaja.
Vuosiluokilla 4–9 annetaan välitodistuksessa arvosanat numeerisesti. Vaativan erityisen tuen luokkien osalta vuosiluokilla 1–9 väliarvioinnin korvaa arviointikeskustelu, joka käydään oppilaan kanssa oppilaan valmiudet huomioiden. Huoltajille tarjotaan mahdollisuus osallistua arviointikeskusteluun.
Erotodistus
Perusopetuksen päättötodistus
Ylöjärvi
Vaativan erityisen tuen päättöarvioinnissa yksilöllistettyjen oppiaineiden ja toiminta-alueittain järjestetyn opetuksen arvioinnissa käytetään seuraavaa sanallista arviointiasteikkoa: Saavutettu hyvin/Saavutettu/Saavutettu osittain/Hylätty.
Erityinen tutkinto ja siitä annettavat todistukset
Ylöjärvi
Erityiseen tutkintoon voivat osallistua ne kotiopetuksessa olevat lapset ja nuoret, joiden oppivelvollisuuden edistymisestä vastaavat heidän huoltajansa. Tällöin huoltaja pyytää kirjallisesti kotiopetuksessa olevalle oppilaalle opinnoistaan perusopetuksen todistusta vastaavan todistuksen, jossa todetaan suoritetut opinnot ja annetaan sanallinen tai numeroarvosanat osaamisen tasosta sen mukaan, mikä on kyseisen vuosiluokan käytäntö lukuvuositodistuksen antamisessa.
Jos huoltaja haluaa, että hänen lapsensa saa todistuksen oppimäärän suorittamisesta tai osittain suoritetusta oppimäärästä tai perusopetuksen koko oppimäärän suorittamisesta, tällöin oppilas osallistuu osaamisen arviointiin suorittamalla kokeita sekä erilaisia suullisia ja kirjallisia näyttöjä osaamisestaan oppiaineiden opettajan antaman ohjeen mukaan. Tilaisuus osaamisen näyttämiseen järjestetään lukuvuoden lopussa. Tutkinnossa tutkiva opettaja arvioi osaamisen tason suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa vuosiluokittain määriteltyihin tavoitteisiin ja arviointiperusteisiin.
Erityiseen tutkintoon voivat osallistua myös TUVA-opiskelijat, jotka yrittävät korottaa jo saatua päättötodistuksen arvosanaa. Ylöjärvellä näitä opiskelijoita opiskelee Tredun Pallotien TUVA-koulutuksessa. Erityisen tutkinnon suorittamisessa Ylöjärven perusopetus tekee yhteistyötä Tredun Pallotien toimipisteen kanssa.