Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa
Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa
Formatiivinen arviointi
Summatiivinen arviointi
Arvioinnin yleiset periaatteet
Oppimisen ja osaamisen arviointi
Työskentelyn arviointi
Käyttäytymisen arviointi
Käyttäytymisen arviointi Juhannuskylän koulussa
KÄYTTÄYTYMISEN ARVIOINNIN KRITEERIT
Juhannuskylän koulun vuosiluokat 1.–3. lk
|
| ARVIOINNIN KRITEERIT | ||
|
| Ottaa muut huomioon ja toimii vuorovaikutteisesti. | Ottaa ympäristön huomioon. | Noudattaa yhteisesti sovittuja toimintatapoja ja sääntöjä. |
TAVOITTEEN SAAVUTTAMINEN SAAVUTTAMINEN | Erinomainen | Oppilas noudattaa hyviä tapoja oma-aloitteisesti lähes joka tilanteessa.
Oppilaan käyttäytyminen on kontrolloitua ja tilannetietoista pettymystenkin hetkellä.
Oppilas toimii myönteisesti ja yhteistyökykyisesti auttaen ja kannustaen muita.
Oppilas odottaa vuoroaan hyvin.
Oppilas uskaltaa puuttua epäreiluihin tilanteisiin ja tukea muita.
Oppilas edistää luokan työrauhaa ja rakentaa hyvää ilmapiiriä.
| Oppilas ottaa päivittäin vastuun työskentelystään ryhmänsä jäsenenä.
Oppilas arvostaa omaa ja toisten työtä ja osoittaa sen. Oppilas huolehtii yleisestä siisteydestä ja auttaa muita.
Oppilas käsittelee yhteistä omaisuutta kunnioittavasti ja huolehtii siitä aktiivisesti.
| Oppilas noudattaa koulun sääntöjä ja aikuisten antamia ohjeita esimerkillisesti.
Oppilas pystyy toimimaan ilman jatkuvaa silmälläpitoa.
Oppilas toimii rehellisesti ja luotettavasti.
|
Hyvä | Oppilas toimii yleensä hyvien tapojen mukaisesti.
Käyttäytyminen on yleensä kontrolloitua pettymystenkin hetkellä.
Oppilas osaa toimia yhteistyökykyisesti ja käyttää taitoa säännöllisesti.
Oppilas osaa odottaa vuoroaan.
Oppilas ei aiheuta vahinkoa muille sanoilla tai teoilla.
Oppilas antaa työrauhan ja tukee hyvän ilmapiirin rakentumista.
| Oppilas ottaa vastuun työskentelystään ryhmänsä jäsenenä.
Oppilas arvostaa omaa ja toisten työtä.
Oppilas huolehtii yleisestä siisteydestä.
Oppilas käsittelee yhteistä omaisuutta kunnioittavasti.
| Oppilas noudattaa lähes aina koulun sääntöjä ja aikuisten antamia ohjeita.
Oppilas pystyy toimimaan yleensä ilman jatkuvaa silmälläpitoa.
Oppilas toimii lähes aina rehellisesti ja luotettavasti | |
Kohtalainen | Oppilas toimii harvoin hyvien tapojen mukaisesti ja käyttää harvoin yhteistyötaitojaan.
Oppilas ei pysty ilman aikuisen tukea hallitsemaan käyttäytymistään pettymysten hetkellä.
Oppilas odottaa harvoin vuoroaan.
Oppilas aiheuttaa toisinaan vahinkoa muille sanoilla tai teoilla.
Oppilas häiritsee työrauhaa usein.
Oppilas ei kunnioita hyvän ilmapiirin rakentumista eikä pysty toimimaan sen mukaisesti. | Oppilas yrittää ottaa vastuun omasta työskentelystään.
Oppilas arvostaa toisinaan omaa työtään.
Oppilas huolehtii yleisestä siisteydestä vasta usean kehotuksen jälkeen.
Oppilas käsittelee yhteistä omaisuutta välinpitämättömästi. | Oppilaalla on sääntöjen ja aikuisten antamien ohjeiden noudattaminen vaikeaa.
Oppilas tarvitsee lähes aina jatkuvaa silmälläpitoa.
Oppilas ei yleensä toimi rehellisesti ja luotettavasti.
| |
Osittain | Oppilas ei noudata hyviä tapoja eikä omaa yhteistyötaitoja.
Oppilas ei pysty hallitsemaan käyttäytymistään pettymysten hetkellä.
Oppilas ei osaa odottaa omaa vuoroaan.
Oppilas aiheuttaa toistuvasti vahinkoa muille sanoilla tai teoilla.
Oppilas häiritsee työrauhaa huomautuksista huolimatta.
Oppilas ei kunnioita hyvän ilmapiirin rakentumista eikä toimi sen mukaisesti.
| Oppilas ei ota vastuuta omasta työskentelystään.
Oppilas arvostaa harvoin omaa työtään.
Oppilas ei huolehdi yleisestä siisteydestä.
Oppilas vahingoittaa yhteistä omaisuutta.
| Oppilas ei noudata sääntöjä ja aikuisten antamia ohjeita.
Oppilas tarvitsee koko ajan jatkuvaa silmälläpitoa.
Oppilas toimii harvoin rehellisesti ja luotettavasti. | |
Juhannuskylän koulun vuosiluokat 4.–9. lk
Tavoitteena on oppilaan hyvä ja toiset huomioon ottava käyttäytyminen. Vuosiluokilla 4.–9. käyttäytymisen arvioinnille on asetettu koulukohtaiset tavoitteet ja arviointiperusteet arvosanoille 10–5. Arvosana saavutetaan, kun arvosanan perusteen kohdat pääsääntöisesti täyttyvät kyseisessä arvosanassa.
ARVIOINNIN KRITEERIT | ||||
| Ottaa muut huomioon | Ottaa ympäristön huomioon | Toimii vuorovaikutteisesti eri tilanteissa | Noudattaa yhteisesti sovittuja toimintatapoja ja sääntöjä |
10 | Oppilas noudattaa hyviä tapoja oma-aloitteisesti ja on hyvänä esimerkkinä muillekin.
Oppilas malttaa odottaa vuoroaan erittäin hyvin.
Oppilas uskaltaa puuttua epäreiluihin tilanteisiin ja tukea muita.
Oppilas edistää luokan työrauhaa aktiivisesti omalla toiminnallaan. | Oppilas ottaa päivittäin vastuun työskentelystään luokkayhteisön jäsenenä ja osallistuu aktiivisesti kouluyhteisön toimintaan.
Oppilas arvostaa omaa ja toisten työtä ja osoittaa sen.
Oppilas huolehtii oma-aloitteisesti siisteydestä ja auttaa muita.
Oppilas käsittelee yhteistä omaisuutta kunnioittavasti ja oma-aloitteisesti ja huolehtii siitä aktiivisesti.
| Oppilas toimii aktiivisesti, myönteisesti, yhteistyökykyisesti sekä auttaa ja kannustaa muita.
Oppilas käyttäytyy asiallisesti ja tilannetietoisesti.
Oppilas rakentaa hyvää ilmapiiriä. | Oppilas noudattaa koulun sääntöjä ja aikuisten antamia ohjeita aktiivisesti sekä itseohjautuvasti.
Oppilas toimii rehellisesti ja luotettavasti.
|
9 | Oppilas noudattaa useimmiten hyviä tapoja oma-aloitteisesti.
Oppilas malttaa odottaa vuoroaan hyvin.
Oppilas huomaa epäreiluja tilanteita ja pyrkii löytämään niihin ratkaisun.
Oppilas edistää luokan työrauhaa.
| Oppilas ottaa päivittäin vastuun työskentelystään luokkayhteisön jäsenenä.
Oppilas arvostaa omaa ja toisten työtä ja osoittaa sen.
Oppilas huolehtii yleisestä siisteydestä ja auttaa muita.
Oppilas käsittelee yhteistä omaisuutta kunnioittavasti ja huolehtii siitä | Oppilas toimii aktiivisesti, myönteisesti ja yhteistyökykyisesti.
Oppilas käyttäytyy hallitusti pettymysten hetkellä.
Oppilas tukee hyvää ilmapiiriä.
| Oppilas noudattaa koulun sääntöjä ja aikuisten antamia ohjeita poikkeuksetta.
Oppilas toimii rehellisesti ja luotettavasti.
|
8 | Oppilas toimii yleensä hyvien tapojen mukaisesti.
Oppilas osaa odottaa vuoroaan.
Oppilas ei aiheuta vahinkoa muille sanoilla tai teoilla.
Oppilas antaa työrauhan.
| Oppilas ottaa vastuun työskentelystään luokkayhteisön jäsenenä.
Oppilas arvostaa omaa ja toisten työtä.
Oppilas huolehtii yleisestä siisteydestä.
Oppilas käsittelee yhteistä omaisuutta kunnioittavasti. | Oppilas osaa toimia yhteistyökykyisesti ja käyttää taitoa säännöllisesti.
Oppilas käyttäytyy yleensä hallitusti pettymysten hetkillä.
Oppilas tukee hyvän ilmapiirin rakentumista.
| Oppilas noudattaa koulun sääntöjä ja aikuisten antamia ohjeita.
Oppilas pystyy toimimaan ohjeiden mukaisesti ilman jatkuvaa silmälläpitoa.
Oppilas toimii lähes aina rehellisesti ja luotettavasti.
|
7 | Oppilas yrittää toimia hyvien tapojen mukaisesti.
Oppilas odottaa toisinaan vuoroaan.
Oppilas aiheuttaa vahinkoa muille sanoilla tai teoilla satunnaisesti.
Oppilas häiritsee työrauhaa.
| Oppilas yrittää useimmiten ottaa vastuun omasta työskentelystään.
Oppilas arvostaa toisinaan omaa ja toisten työtä.
Oppilas huolehtii yleisestä siisteydestä kehotuksen jälkeen.
Oppilas käsittelee yhteistä omaisuutta toisinaan välinpitämättömästi.
| Oppilas tarvitsee toisinaan tukea yhteistyötaidoissa.
Pettymysten hetkellä oppilas tarvitsee toisinaan aikuisen tukea.
Oppilas osoittaa toisinaan omalla käyttäytymisellään, ettei hyvän ilmapiirin rakentaminen kiinnosta.
| Oppilas noudattaa useimmiten koulun sääntöjä ja aikuisten antamia ohjeita.
Oppilas tarvitsee silmälläpitoa usein.
Oppilas yrittää toimia rehellisesti ja luotettavasti.
|
6 | Oppilas toimii harvoin hyvien tapojen mukaisesti.
Oppilas odottaa harvoin vuoroaan.
Oppilas aiheuttaa vahinkoa muille sanoilla tai teoilla.
Oppilas häiritsee työrauhaa merkittävästi.
| Oppilas ottaa satunnaisesti vastuuta omasta työskentelystään.
Oppilas arvostaa toisinaan omaa työtään.
Oppilas huolehtii yleisestä siisteydestä vasta usean kehotuksen jälkeen.
Oppilas käsittelee yhteistä omaisuutta välinpitämättömästi.
| Oppilas tarvitsee usein tukea yhteistyötaidoissa.
Oppilas tarvitsee usein aikuisen tukea pettymysten hetkellä.
Oppilas osoittaa usein omalla käyttäytymisellään, ettei hyvän ilmapiirin rakentaminen kiinnosta.
| Oppilaalle on sääntöjen ja aikuisten antamien ohjeiden noudattaminen vaikeaa.
Oppilas tarvitsee lähes aina silmälläpitoa.
Oppilas ei yleensä toimi rehellisesti ja luotettavasti.
|
5 | Oppilas ei noudata hyviä tapoja.
Oppilas ei osaa odottaa omaa vuoroaan.
Oppilas aiheuttaa toistuvasti vahinkoa muille sanoilla tai teoilla.
Oppilas häiritsee työrauhaa toistuvasti huomautuksista huolimatta.
| Oppilas ei ota vastuuta omasta työskentelystään.
Oppilas ei arvosta omaa työtään.
Oppilas ei huolehdi yleisestä siisteydestä.
Oppilas vahingoittaa yhteistä omaisuutta.
| Oppilas tarvitsee jatkuvaa tukea yhteistyötaidoissa.
Oppilas ei pysty hallitsemaan käyttäytymistään pettymysten hetkellä.
Oppilas ei kunnioita hyvän ilmapiirin rakentumista eikä toimi sen mukaisesti.
| Oppilas ei noudata sääntöjä ja aikuisten antamia ohjeita.
Oppilas tarvitsee jatkuvaa silmälläpitoa.
Oppilas ei toimi rehellisesti ja luotettavasti.
|