Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa

Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa

Karvian yhtenäiskoulussa on yhdessä mietityt ja kirjatut käytänteet arvioinneissa. Oppilaita kannustetaan aktiivisesti arvioimaan myös itse omaa opiskeluaan. Yläkoululaisille on käytössä itsearviointilomake.

Arvioinnin yleiset periaatteet

Karvian esiopetus

Arviointia tapahtuu jatkuvasti esiopetuksen arjessa esikoulunopettajan ja erityisopettajan havainnoimana. Myös erilaisia kartoituksia voidaan käyttää arvioinnin apuna. Lapsen kehitystaso huomioiden voidaan käyttää erilaisia itsearviointimenetelmiä, dokumentoida lapsen suoritusta tai kerätä portfoliota tuotoksista.

Tuonti- ja hakutilanteissa, puhelimitse ja sovituissa tapaamisissa on mahdollista keskustella lapsen oppimisesta. Keväällä lapsi saa osallistumistodistuksen esiopetukseen osallistumisesta.

Karvian yhtenäiskoulun vuosiluokat 1.-6.

Ennen syyslomaa käydään huoltajien kanssa keskustelu oppilaan työskentelystä ja käyttäytymisestä. Opettaja kirjaa käydyn keskustelun pääpiirteet Wilmasta löytyvälle vanhempainvartti-lomakkeelle. Opettaja voi halutessaan lähettää kyselyn huoltajille ennen tapaamista. Kysely täytetään kotona oppilaan ja huoltajan toimesta ja täten oppilas pystyy arvioimaan omaa toimintaansa. Oppilaat saavat välitodistuksen syyslukukauden päätyttyä ja päättötodistuksen lukuvuoden lopussa. Sanallinen arviointi on käytössä vuosiluokilla 1.-3. ja numeerinen arviointi vuosiluokilla 4.-6.

Karvian yhtenäiskoulun vuosiluokat 7.-9.

Ennen syyslomaa oppilaat tekevät itsearvioinnin, jossa he arvioivat rastittamalla, ovatko onnistuneet opiskelussaan aineittain erinomaisesti, hyvin, keskinkertaisesti, jotenkuten vai tarvitsevatko vielä harjoitusta. Myös käyttäytyminen ja huolellisuus arvioidaan samoin sanoin. Samassa lomakkeessa oppilaat myös kertovat, missä aineissa he ovat päässeet tavoitteisiinsa ja missä aineissa he aikovat parantaa. Myös keväällä oppilaat tekevät itsearvioinnin. Opettaja merkitsee oman arvionsa oppilaan itsearviointilomakkeeseen joko ympyröimällä oppilaan tekemän rastin tai rastittamalla eri kohdan olleessaan oppilaan kanssa eri mieltä.

Syksyn itsearvioinnin yhteydessä opettajat antavat ainekohtaisesti sanallista palautetta alkusyksyn työskentelystä ja käyttäytymisestä sekä antavat suosituksia opiskeluun. Palautetta ja ohjeita annetaan realistisesti mutta kannustavassa hengessä. Raportissa opettaja esittää huolensa, jos oppilaalla on opiskelun taso numeroarvosanoin 4 tai heikko 5. Opettajat voivat arvioida myös oppilaan käyttäytymistä ja huolellisuutta, tai ainakin luokanvalvoja esittää niistä kommenttinsa. Samanlaisen sanallisen raportin oppilaat saavat kevätlukukauden alkaessa (tammikuun aikana), jotta heillä on tarpeeksi aikaa kehittää opiskeluaan opettajan suosittelemalla  tavalla.

Syksyllä itsearvioinnin teettämiseen liittyy olennaisesti arviointikeskustelut, joihin oppilas tulee huoltajansa kanssa. Oppilas huoltajineen tapaa luokanvalvojan, ja tapaamisen kesto on 15 minuuttia. Tarvittaessa aikaa voidaan pidentää ja tapaamiseen voi tulla muitakin opettajia. Arviointikeskustelun pohjana ovat oppilaan itsearviointilomake sekä opettajien kirjoittama raportti. Itsearviointilomakkeen toisella puolella on kohta, jonne täytetään arviointikeskustelun tuloksena oppilaan keskeiset oppimistavoitteet sekä oppilaan ja huoltajien toiveet koulun toimenpiteistä oppimisen edistämiseksi.

Käyttäytymisen arviointi

Käyttäytymistä arvioidaan suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa käyttäytymiselle asetettuihin tavoitteisiin ja niiden saavuttamiseen. Käyttäytymiselle asetetut tavoitteet perustuvat koulun toimintatapoihin ja järjestyssääntöihin. Käyttäytyminen arvioidaan todistuksissa omana kokonaisuutena, eikä siitä saatu arvosana tai sanallinen arvio vaikuta oppiaineesta saatavaan arvosanaan tai sanalliseen arvioon.

Oppilaan käyttäytymiseen liittyvät erityistarpeet kirjataan oppilaskohtaiseen muistioon tai oppimisen tuen toteuttamista koskevaan suunnitelmaan, jotta ne voidaan ottaa huomioon käyttäytymisen arvioinnin suunnittelussa ja toteutuksessa.

Käyttäytymisen numeerinen arviointi vuosiluokilla 4. - 9.

Käyttäytymiselle asetetut tavoitteet

Oppilas oppii:

• noudattamaan koulun sääntöjä ja annettuja ohjeita

• käyttäytymään kohteliaasti, ystävällisesti, suvaitsevaisesti ja auttavaisesti muita kohtaan

• käyttäytymään tilanteeseen sopivalla tavalla

• antamaan työrauhan

• toimimaan kouluyhteisössä rakentavasti

• käyttämään asiallista ja tilanteeseen sopivaa kieltä

• työskentelemään erilaisissa ryhmissä

Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana

Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain

Opinnoissa etenemisen, vuosiluokalta siirtymisen ja vuosiluokalle jättämisen kysymyksissä käytetään oppilaskohtaista kokonaisvaltaista harkintaa yhteistyössä oppilasta opettavien opettajien kanssa.

Jos oppilas ei suoriudu vuosiluokan oppiaineen oppimäärästä, luokalta siirtyminen voi olla ehdollista. Tällöin annetaan oppiainekohtaisesti mahdollisuus yhteen erilliseen kokeeseen tai muuhun näyttöön. Erillisen kokeen ajankohta määritellään lukuvuosisuunnitelmassa.

Lukuvuoden päätteeksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet

Karviassa vuosiluokilla 1-6 opiskellut valinnaiset taito- ja taideaineet arvioidaan yhdessä kyseisen oppiaineen kanssa. Vuosiluokilla 7-9 opiskellut yhden vuosiviikkotunnin valinnaiset arvioidaan hyväksytty/hylätty ja kahden vuosiviikkotunnin valinnaiset numeroarvosanalla.

Perusopetuksen päättöarviointi

Valinnaisten aineiden arviointi päättöarvioinnissa

Ne valinnaiset aineet, jotka muodostavat yhtenäisen, vähintään kahden vuosiviikkotunnin oppimäärän, arvioidaan numeroin. Oppimäärältään alle kaksi vuosiviikkotuntia käsittävät valinnaiset aineet ja tällaisista oppimääristä koostuvat kokonaisuudet arvioidaan sanallisesti hyväksytty- merkinnällä. Yhteiseen oppiaineeseen liittyvässä sanallisesti arvioitavassa valinnaisessa aineessa osoitettu osaaminen voi korottaa kyseisen oppiaineen päättöarvosanaa.

Karvian yhtenäiskoulussa vuosiluokkien 7-9 muiden valinnaisaineiden tavoitteet ja sisällöt kerrotaan oppilaille valinnaisaineiden valitsemisen aikoihin ja lisäksi kurssin alkaessa.  Ne valinnaiset aineet, jotka muodostavat yhtenäisen vähintään kahden viikkotunnin oppimäärän, arvioidaan numeroin omana oppiaineenaan. Numeroin arvioitavista valinnaisista aineista merkitään todistuksiin nimi, vuosiviikkotuntimäärä, ja annettu arvosana. Kaikki yhteisiin oppiaineisiin liittyvät oppilaan suorittamat valinnaiset aineet merkitään päättötodistukseen välittömästi kyseisen oppiaineen alle. 

Oppilaskohtaisia tukitoimia saavan oppilaan päättöarviointi

Rajattujen oppimäärien mukaisesti opiskeltujen oppiaineiden päättöarvioinnissa annetaan hyväksytystä suorituksesta numeroarvosana 5 tähtimerkinnällä.

Jos oppilaan opiskelu on järjestetty toiminta-alueittain, päättöarviointi perustuu oppilaskohtaisen tuen toteuttamista koskevassa suunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin, ja jokaisesta toiminta-alueesta annetaan sanallinen arvio. 

Todistukset

Karviassa perusopetuksessa käytettävät todistukset ovat

1. lukuvuositodistus

2. välitodistus

3. erotodistus

4. päättötodistus.

Sanalliset arviot ja numeroarvosanat todistuksissa

Vuosiluokilla 1–3 arviointi lukuvuositodistuksiin ja välitodistuksiin annetaan sanallisesti.

Karvian yhtenäiskoulussa vuosiluokkien 4–8 lukuvuositodistuksissa ja välitodistuksissa annetaan numeroarvosanat. Päättötodistuksessa ja mahdollisessa 9. vuosiluokan välitodistuksessa annetaan numeroarvosanat. Numeroarvosanaa voidaan täydentää kuvailevalla sanallisella arviolla, joka annetaan todistuksen liitteenä.

Käyttäytymisestä annetaan numeroarvosana lukuvuositodistuksissa ja välitodistuksissa vuosiluokilla 4–8. Jos käyttäytymisestä annetaan vuosiluokilla 1–3 sanallinen arvio, se annetaan todistuksen liitteellä. Myös numeroarvosanaa täydentävä sanallinen käyttäytymisen arvio annetaan todistuksen liitteenä. Käyttäytymisen sanallista arviota koskevasta liitteestä merkitään tieto todistuksen lisätietoihin.

Sanallista arviota voidaan käyttää päättöarviointia lukuun ottamatta myös niiden oppilaiden arvioinnissa, joiden äidinkieli on muu kuin opetuksessa käytettävä kieli. Rajatun oppimäärän oppiaineissa arviointi on sanallista lukuun ottamatta päättöarviointia, jossa arvosanana on *5. Sanallisessa arvioinnissa käytetään asteikkoa erinomainen/hyvä/tyydyttävä/välttävä/hylätty. Myös toiminta-alueittain opiskelevilla käytetään samaa sanallista arviointia.

Lukuvuositodistus

Sanallista arviota käytetään lukuvuositodistuksissa vuosiluokilla 1–3. Sanallisistakin arvioista tulee käydä ilmi, onko oppilas suoriutunut hyväksytysti lukuvuoden opinnoista kussakin opinto-ohjelmaansa kuuluvassa oppiaineessa.

Lukuvuositodistuksissa ja mahdollisissa välitodistuksissa käyttäytymisen numeroarvosana merkitään todistukseen. Silloin kun käyttäytymisestä kirjoitetaan sanallinen arvio, se annetaan todistuksen liitteenä.

Uskonnon ja elämänkatsomustiedon sanallinen arvio tai numeroarvosana merkitään lukuvuositodistukseen ja mahdollisiin välitodistuksiin muodossa ”uskonto/elämänkatsomustieto” erittelemättä sitä, kumpaa oppiainetta oppilas on opiskellut. Oppilaan opiskelemaa uskonnon oppimäärää ei merkitä todistuksiin.

Tavoitekokonaisuuksittain etenevälle oppilaalle kirjataan kaikki hänelle laadittuun suunnitelmaan kuuluvat opinnot. Hyväksytysti suoritettujen tavoitekokonaisuuksien arvioinnit kirjataan oppiaineittain lukuvuositodistukseen. Kesken olevien opintokokonaisuuksien arviointia ei merkitä lukuvuositodistukseen. Todistuksen lisätietoja-kohtaan merkitään, minkä vuosiluokan suorituksista on kyse niissä oppiaineissa, joissa oppilas etenee tavoitekokonaisuuksittain.

Jos oppilaskohtaisia tukitoimia saava oppilas opiskelee yhdessä tai useammassa oppiaineessa rajatun oppimäärän mukaan, lisätään sanallisen arvion perään tähti (*). Todistuksen lisätietoja-kohdassa mainitaan, että oppilas on opiskellut nämä oppiaineet rajatun oppimäärän mukaan.

Välitodistus

Opetuksen järjestäjä päättää mahdollisten välitodistusten antamisesta. Karviassa annetaan välitodistus luokilla 1.-9. samoin perustein kuin lukuvuositodistus. Välitodistus on sanallinen luokilla 1.-3. ja numeerinen luokilla 4.-6. 

Erillinen välitodistus tulee tarvittaessa antaa yhdeksännen luokan oppilaalle jatko-opintoihin hakeutumista varten.

Erotodistus

Erotodistus annetaan oppilaalle, joka vaihtaa toiseen kouluun, eroaa kesken perusopetuksen oppimäärän suorittamista koulusta tai ei ole saanut oppivelvollisuutta suoritetuksi oppivelvollisuutensa aikana. Erotodistuksen liitteenä tulee olla koulussa noudatettu tuntijako sekä selvitys opetuksen mahdollisista painotuksista. Erillistä erotodistusta ei tarvitse antaa, jos oppilas siirtyy saman opetuksen järjestäjän ylläpitämään toiseen kouluun.

Erotodistus annetaan samoin periaattein kuin lukuvuositodistus. Erotodistukseen ei merkitä käyttäytymisen arvioita.

Perusopetuksen päättötodistus

Perusopetuksen päättötodistus annetaan 9. vuosiluokan koulutyön päättyessä oppilaalle, jonka suoriutuminen suhteessa oppiaineiden oppimäärien tavoitteisiin on hyväksytty kaikissa hänen opinto-ohjelmaansa kuuluvissa oppiaineissa. Numeroarvosanoja käytettäessä tämä merkitsee vähintään todistusarvosanaa viisi (5) ja sanallisesti arvioitavissa oppiaineissa arviota ”hyväksytty”.

Päättötodistukseen merkitään

• todistuksen nimi

• opetuksen järjestäjän ja koulun nimi

• koulun opetuskieli

• oppilaan koko nimi ja henkilötunnus

• todistuksen antamispäivä

• rehtorin allekirjoitus

• yhteisten oppiaineiden ja numeroin arvioitavien valinnaisten aineiden arviointi numeroin (5–10) ja sanoin (välttävä–erinomainen)

• opintojen laajuus vuosiluokilla 7–9 jokaisessa yhteisessä oppiaineessa sekä valinnaisessa aineessa

• suoritettu oppimäärä tai oppimäärät seuraavista oppiaineista: äidinkieli ja kirjallisuus, toinen kotimainen kieli ja vieraat kielet

• maininta siitä, että oppilaan opinto-ohjelmaan on kuulunut oppilaanohjausta ja työelämään tutustumista

• perusopetusasetuksen 10 §:n mukainen arviointiasteikko

• maininta siitä, että todistus on Opetushallituksen 10.2.2020 hyväksymien perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukainen

• maininta siitä, että perusopetuksen oppimäärä sijoittuu tasolle kaksi kansallisessa tutkintojen ja muiden osaamiskokonaisuuksien viitekehyksessä ja eurooppalaisessa tutkintojen viitekehyksessä.

Arviota oppilaan käyttäytymisestä ei merkitä päättötodistukseen.

Vuosiluokilla 7–9 oppilaan opiskelemien yhteisen oppiaineiden ja valinnaisten aineiden laajuus merkitään päättötodistukseen vuosiviikkotunteina.

Uskonnon ja elämänkatsomustiedon numeroarvosana merkitään päättötodistukseen muodossa ”uskonto/elämänkatsomustieto” erittelemättä sitä, kumpaa oppiainetta oppilas on opiskellut. Oppilaan opiskelemaa uskonnon oppimäärää ei merkitä päättötodistukseen.

Rajatun oppimäärän mukaan opiskelluissa oppiaineissa päättöarviointi on *5.

Oppilaan, jonka opetus on järjestetty toiminta-alueittain, päättötodistus on sanallinen.

Niistä valinnaisista aineista, jotka muodostavat yhtenäisen, vähintään kahden vuosiviikkotunnin oppimäärän, merkitään päättötodistukseen numeroarvosana. Yhteisiin oppiaineisiin liittyvistä syventävistä numeroin arvioitavista valinnaisista aineista merkitään päättötodistukseen yhteisen oppiaineen nimen alle valinnaisen aineen nimi, vuosiviikkotuntimäärä ja annettu arvosana. Kaikki yhteisiin oppiaineisiin liittyvät oppilaan suorittamat syventävät valinnaiset aineet merkitään päättötodistukseen välittömästi kyseisen oppiaineen alle. Oppimäärältään alle kaksi vuosiviikkotuntia käsittävistä syventävistä valinnaisista aineista ja tällaisista oppimääristä koostuvista kokonaisuuksista merkitään todistuksiin sanallinen arvio. Sanallisesti arvioitavan valinnaisen oppiaineen nimen alle merkitään valinnaisen aineen nimi, vuosiviikkotuntimäärä ja merkintä ”hyväksytty”.

Ne valinnaiset aineet, jotka eivät liity mihinkään yhteiseen oppiaineeseen merkitään päättötodistukseen otsikon ”soveltavat valinnaiset aineet” alle. Aineesta mainitaan nimi, vuosiviikkotuntimäärä sekä arvio joko numeroarvosanana tai merkinnällä ”hyväksytty”.

Mikäli oppilas vaihtaa valinnaisen aineen toiseen joko omassa koulussaan tai koulun vaihdon yhteydessä, päättötodistukseen merkitään molempien valinnaisaineiden nimet. Kesken jäänyt valinnaisaine arvioidaan numeroin, mikäli oppilas on ehtinyt suorittaa kyseisestä aineesta vähintään kahden vuosiviikkotunnin laajuisen osuuden. Mikäli osuus on alle kaksi vuosiviikkotuntia, kesken jääneen valinnaisaineen kohdalle tulee merkintä ”osallistunut”. Kesken jääneestä valinnaisesta aineesta merkitään todistukseen myös oppilaan suorittama tuntimäärä. Uudesta valinnaisesta aineesta tulee todistukseen joko numeroarvosana tai sanallinen arvio ”hyväksytty” suoritetusta vuosiviikkotuntimäärästä riippuen.

Paikallisesti päätettävät asiat

Oppilaan ja huoltajien tulee saada riittävästi tietoa oppilaan oppimisesta, osaamisesta, työskentelystä ja käyttäytymisestä. Opettaja suunnittelee ja toteuttaa arvioinnista tiedottamisen niin, että edellä mainittu oikeus toteutuu. Oppilaille on selvitettävä oppiaineiden tavoitteet sekä arvioinnin periaatteet ikäkaudelle tarkoituksenmukaisimmalla tavalla. Oppilaalla ja huoltajilla on myös oikeus saada tieto arvioinnin perusteista ja siitä, miten niitä on sovellettu oppilaan arviointiin. Tämän tiedon saa tarvittaessa oppilasta arvioineelta opettajalta tai opetussuunnitelmasta.

Koulun ja kotien välisen yhteistyön tarkoitus on selventää huoltajille arvioinnin periaatteita ja käytänteitä. Yhteisiä käytänteitä ovat

-        vuosiluokan tavoitteista, arvioinnin yleisistä periaatteista ja arviointikäytänteistä tiedottaminen

-        riittävä tiedonsaanti oppimisesta, osaamisesta, työskentelystä ja käyttäytymisestä

-        oppilaiden itsearviointitaitojen ja vertaispalautteen antamisen harjoittelu opettajan ohjauksessa

-        oppimiskeskustelujen käyminen ja tavoitteiden asettaminen oppilaille

-        välitodistuksen antaminen vuosiluokilla 1-9

-        lukuvuositodistus

Koulu tarkentaa lukuvuosisuunnitelmassaan arvioitiin liittyviä asioita mm. itsearviointikäytänteitä,  arvioinnista tiedottamisen käytänteitä, miten tiedottaminen hoidetaan lukuvuoden alussa ja lukuvuoden aikana.

Opetuksen järjestäjä seuraa arvioinnin periaatteiden toteutumista koululla ja tukee yhtenäisen arviointikulttuurin kehittämistä koulutuksin, ohjaamalla opettajia arvioinnin yhteissuunnitteluun ja ohjaamalla koulua yhteisen arviointikulttuurin luomiseen.

Vanhempainvartit käydään kerran lukuvuodessa, loka-marraskuun aikana. Vanhempainvarttien perustana ovat kunkin vuosiluokan tavoitteet. Keskustelussa painotetaan oppimisen edistymisen kannalta oppilaalle yksilöllisesti olennaisempia asioita. Keskustelun tukena käytetään koulutyössä koottua oppilaan itsearviointitietoa ja opettajan arviointitietoa. Oppilaalle ja hänen huoltajilleen annetaan tietoa oppilaan opintojen etenemisestä, työskentelystä ja käyttäytymisestä. Työskentelytaidoilla tarkoitetaan taitoa työskennellä itsenäisesti ja yhdessä, taitoa suunnitella ja arvioida omaa työskentelyään, taitoa toimia vastuullisesti ja parhaansa yrittäen sekä taitoa toimia rakentavasti vuorovaikutuksessa toisten kanssa.

Karvian yhtenäiskoulun Opinpolun arvioinnin muodot luokka-asteilla 1-9: