Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa

Arvioinnin yleiset periaatteet

Arvioinnin kriteereistä ja aikatauluista tiedotetaan vanhempia, kun lukuvuosi on käynnistynyt. Opettajat tapaavat perheet oppimiskeskusteluissa syys- ja kevätlukukauden alussa. Syyslukukauden keskusteluissa kirjataan oppijan vahvuuksia sekä oppimisen ja koulunkäynnin tavoitteita. Keskusteluissa käsitellään ilmiö- ja monialaisen työskentelyn periaatteet. Kevätlukukauden keskustelussa pääpaino on oppimisen edistymisen arvioinnissa suhteessa asetettuihin tavoitteisiin ja asetetaan tarkennettuja tavoitteita.

Formatiivista ohjaavaa ja oppimista edistävää arviointia annetaan oppilaalle monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti. Vanhempia tiedotetaan oppilaan koulunkäynnistä Wilma-merkinnöin lukuvuoden aikana ja tarvittaessa muilla sovituilla tavoilla. Arvioinnissa hyödynnetään sähköisessä oppimisympäristössä tehtävää oppijan tavoitteiden asettelua ja itsearviointia.

Käyttäytymisen arviointi

Oppilaan käyttäytymisen tavoitteet ovat muiden asiallinen huomioonottaminen, oppimisympäristön huomioonottaminen, myönteinen suhtautuminen työntekoon sekä yhteisten sääntöjen noudattaminen. 

Todistukset

Sanalliset arviot ja numeroarvosanat todistuksissa

Roihuvuoren koulussa lukuvuoden aikana järjestettävät oppimiskeskustelut perustuvat oppilaan tekemään itsearviointiin ja opettajan antamaan palautteeseen. Itsearviointilomake seuraa oppilasta lukuvuoden ajan. Oppimiskeskustelut järjestetään syyskuussa ja tammikuussa. Huhtikuussa oppilaat tekevät lukuvuotta koskevan itsearvioinnin. Lukuvuositodistus annetaan lukuvuoden päätteeksi.