Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa

Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa

Hietakummun ala-asteen arvioinnin taustalla on positiivinen ja kannustava näkemys oppilaan oppimisesta ja kehittymisestä. Tarkemmat käytänteet kirjataan vuosittain koulun toimintasuunnitelmaan.

Arvioinnin yleiset periaatteet

Lukuvuoden alussa järjestettävässä vanhempainillassa käydään läpi opiskelun tavoitteita ja arvioinnin periaatteita. Lisäksi arvioinnista tiedotetaan lukuvuositiedotteessa, Wilmassa ja koulun kotisivuilla. Arviointipalautetta annetaan lukuvuoden aikana Wilman kautta. Lukuvuoden alussa oppilas asettaa omat oppimisen tavoitteensa yhdessä huoltajan kanssa. Näiden tavoitteiden toteutumisesta keskustellaan oppimiskeskusteluissa syyslukukauden lopussa tai kevätlukukauden alussa. Arviointi on suunnitelmallista ja johdonmukaista.

Käyttäytymisen arviointi

Hietakummun ala-asteen käyttäytymisen tavoitteet ja arviointi pohjautuvat koulun järjestyssääntöihin ja opetussuunnitelman perusteisiin. Käyttäytymistä arvioidaan suhteessa seuraaviin käyttäytymisen osa-alueisiin:

Hyvien tapojen noudattaminen

Sääntöjen ja ohjeiden noudattaminen

Muiden ihmisten arvostava ja kunnioittava kohtelu

Asiallinen ja tilannetietoinen käyttäytyminen

Ympäristön huomioon ottaminen

Omista ja yhteisistä tavaroista ja tarvikkeista huolehtiminen.

Todistukset

Sanalliset arviot ja numeroarvosanat todistuksissa

Hietakummun ala-asteella ei anneta välitodistusta. Oppimiskeskustelu käydään opettajan, oppilaan ja huoltajien kanssa syyslukukauden lopussa tai kevätlukukauden alussa. Lukuvuositodistus annetaan lukuvuoden lopussa.