Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa
Halsuan yhtenäiskoulun arviointisuunnitelma
Halsuan yhtenäiskoulussa on päätetty arviointiuudistuksen myötä toteuttaa jokaisen vuosiluokan alussa, elo-syyskuun aikana huoltajille suunnattu ns. aloitusinfo. Tämän tarkoituksena on tiedottaa huoltajia tulevan lukuvuoden tavoitteista, työskentely- ja toimintatavoista, luokan ja koulun säännöistä ja lukuvuoden aikana tapahtuvasta summatiivisesta ja formatiivisesta arvioinnista kuin myös lukuvuositodistuksen arvioinnista.
Vuosiluokkien 7-9 oppilaat saavat syylukukauden päättyessä välitodistuksen.
Halsuan perusopetuksessa tärkeänä osana lukuvuoden aikaista arviointia ovat osaamiskeskustelut, joissa korostuu kodin ja koulun välinen yhteistyö. Huoltajien kanssa on tärkeää keskustella koulutyön etenemisestä, tavoitteista ja arviointikäytänteistä. Opettajan/luokanohjaajan, oppilaan ja huoltajan yhteiset keskustelut edistävät keskinäistä luottamusta ja välittävät tietoa oppilaan tilanteesta. Jos oppilas vetoaa omaan oikeuteensa olla osallistumatta osaamiskeskusteluun, keskustelu voidaan käydä huoltajan ja luokanohjaajan ja - opettajan kesken. Osaamiskeskustelun myötä saatu tieto auttaa opettajaa suuntaamaan opetustaan oppilaan tarpeen mukaan. Vuosiluokkien 1-9 osaamiskeskustelut toteutetaan lukuvuosittain tammikuussa. Osaamiskeskustelut pohjautuvat oppilaan itsearviointiin, huoltajan näkemyksiin ja opettajan huomioihin oppilaan oppimisesta ja edistymisestä.
Jokaisen lukuvuoden päättyessä annetaan vuosiluokilla 1-3 sanallinen lukuvuositodistus. Vuosiluokilla 4-8 oppilas saa numeroarvioinnin osaamisestaan.
Yhdeksännen vuosiluokan päätteeksi oppilas saa päättötodistuksen suoritettuaan hyväksytysti kaikki hänen opinto-ohjelmaansa kuuluneet oppiaineet.
Käyttäytymisen arviointi
KÄYTTÄYTYMISEN ARVOSANAN KRITEERIT VUOSILUOKILLE 4-9
Käyttäytymisen arvosanaa annettaessa sovelletaan seuraavia kriteereitä. Arvosana saavutetaan, kun ko. kriteerit täyttyvät pääsääntöisesti ja koulun järjestyssäännöt huomioiden. Arviointi perustuu pitkäaikaiseen havainnointiin lukuvuoden (4-6 lk) tai lukukauden (7-9 lk) aikana.
Erinomainen (10)
Oppilas
kohtelee muita asiallisesti ja ystävällisesti
vaikuttaa myönteisellä esimerkillä muihin oppilaisiin ja oppimistilanteisiin
on rehellinen
auttaa omatoimisesti muita ja puuttuu epäreiluihin tilanteisiin
huolehtii ympäristöstä sekä yhteisistä tehtävistä ja välineistä tunnollisesti ja oma-aloitteisesti
noudattaa esimerkillisesti sääntöjä, hyviä tapoja ja annettuja ohjeita
Kiitettävä (9)
Oppilas
ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön koulutyössä
edistää työrauhaa ja myönteistä ilmapiiriä
asennoituu myönteisesti koulutyöhön
on rehellinen
auttaa muita
huolehtii ympäristöstä sekä yhteisistä tehtävistä ja välineistä
noudattaa sääntöjä, hyviä tapoja ja annettuja ohjeita
Hyvä (8)
Oppilas
osaa toimia muiden kanssa
huolehtii omalta osaltaan työrauhasta
on rehellinen
auttaa muita pyydettäessä
huolehtii pääsääntöisesti ympäristöstä ja yhteisistä tehtävistä ja välineistä
noudattaa pääsääntöisesti sääntöjä ja hyviä tapoja
Tyydyttävä (7)
Oppilas
tarvitsee aikuisen ohjausta sosiaalisissa tilanteissa
häiritsee ajoittain työrauhaa
on yleensä rehellinen
suhtautuu toisinaan ympäristöön sekä yhteisiin tehtäviin ja välineisiin välinpitämättömästi
noudattaa vaihtelevasti sääntöjä ja hyviä tapoja
Kohtalainen (6)
Oppilas
toistuvasti vaikeuksia sosiaalisissa tilanteissa
häiritsee usein työrauhaa
on epärehellinen
laiminlyö ympäristöä sekä yhteisiä tehtäviä ja välineitä
suhtutuu välinpitämättömästi sääntöihin ja hyviin tapoihin
Välttävä (5)
Oppilas
ei tule toimeen muiden kanssa
estää muiden työskentelyä
syyllistyy jatkuvasti rangaistaviin rikkomuksiin
halveksii ja laiminlyö ympäristöä sekä yhteisiä tehtäviä ja välineitä
ei välitä säännöistä eikä hyvistä tavoista
käyttäytyy pääsääntöisesti ja huomauttamisista välittämättä huonosti sekä muita oppilaita että koulun henkilökuntaa kohtaan
Hylätty (4)
Oppilaan käyttäytyminen on normaaliin kouluyhteisöön täysin sopimatonta.
Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana
Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain
Tavoitekokonaisuuksittain etenevän oppilaan arviointi Halsuan yhtenäiskoulussa
Tavoitekokonaisuuksittain etenevä oppilas saa lukuvuoden päätteeksi lukuvuositodistuksen, johon on kirjattu hyväksytysti suoritettujen tavoitekokonaisuuksien arvioinnit. Lisätietoja- kohtaan merkitään minkä vuosiluokan suorituksista on kyse. Lukuvuoden koulutyön päättyessä oppilas siirtyy seuraavalle vuosiluokalle.