Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa

Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa

ETELÄPOHJALAINEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

Maakunnallinen arviointikulttuuri

Arviointi perustuu aina opetussuunnitelman perusteissa asetettuihin ja maakunnallisessa opetussuunnitelmassa tarkennettuihin tavoitteisiin. Arviointi toteutetaan maakunnassa yhtenäisin periaattein, jolloin oppilaat ovat samanarvoisessa asemassa. Maakunnalliset painopisteet yrittäjämäinen toimintatapa ja osallisuus huomioidaan arvioinnissa.

Formatiivinen arviointi

Summatiivinen arviointi

Arvioinnin yleiset periaatteet

ETELÄPOHJALAINEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

Maakunnallisen opetussuunnitelman opintojen aikaisen arvioinnin periaatteita ja toteuttamisesimerkkejä sisältävässä taulukossa on esitelty formatiivisen ja summatiivisen arvioinnin keinoja. Niiden kesto ja toteuttamistapa voivat vaihdella.

Opettajat huolehtivat, että tavoitteet ja arviointiperusteet ovat oppilaiden ja huoltajien tiedossa. Opettaja tiedottaa oppilaita ja huoltajia lukukausien, oppimisjaksojen tai oppimiskokonaisuuksien alussa käyttämistään arviointitavoista ja -kriteereistä. Arvioinnista tiedottamisen muodot ja käytännön toteutus linjataan opetuksen järjestäjän päättämällä tavalla.

Esimerkkejä opintojen aikaisen monipuolisen arvioinnin toteuttamiskäytänteistä.

Kuvio arvioinnista oppimisprosessin aikana.

Oppimisen ja osaamisen arviointi

Työskentelyn arviointi

Käyttäytymisen arviointi

ETELÄPOHJALAINEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

Käyttäytymiselle asetetut tavoitteet

Oppilas oppii:

noudattamaan koulun sääntöjä ja annettuja ohjeita
käyttäytymään kohteliaasti, ystävällisesti, suvaitsevaisesti ja auttavaisesti muita kohtaan
käyttäytymään tilanteeseen sopivalla tavalla
antamaan työrauhan
toimimaan kouluyhteisössä rakentavasti
käyttämään asiallista ja tilanteeseen sopivaa kieltä
työskentelemään erilaisissa ryhmissä.

Taulukko, jossa määritellään käyttäytymisestä annettavan arvosanan kriteerit.

Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana

Opinnoissa eteneminen vuosiluokittain

Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain

ETELÄPOHJALAINEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

Opinnoissa etenemisen, vuosiluokalta siirtymisen ja vuosiluokalle jättämisen kysymyksissä käytetään oppilaskohtaista kokonaisvaltaista harkintaa yhteistyössä oppilasta opettavien opettajien kanssa.

Ehdoista on tehty yhteinen linjaus maakunnallisesti. Jos oppilas ei suoriudu vuosiluokan oppiaineen oppimäärästä, luokalta siirtyminen voi olla ehdollista. Tällöin annetaan oppiainekohtaisesti mahdollisuus yhteen erilliseen kokeeseen tai muuhun näyttöön. Erillisen kokeen ajankohta määritellään lukuvuosisuunnitelmassa.

Lukuvuoden päätteeksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet

ETELÄPOHJALAINEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

Valinnaisten aineiden arviointi

Valinnaiset aineet arvioidaan sen mukaan, miten opetuksen järjestäjä niitä tarjoaa. Valinnaisille aineille tulee määritellä tavoitteet ja arvioinnin kriteerit (hyväksytyn ja numeerisesti arvioitavissa aineissa myös hyvän osaamisen kriteerit).

Valinnaisten aineiden arviointi yläkoulussa

Perusopetuksen päättöarviointi

Perusopetuksen päättöarvosanan muodostaminen

Yhteisten oppiaineiden päättöarviointi

Yhteisten taide- ja taitoaineiden päättöarviointi

Valinnaisten aineiden arviointi päättöarvioinnissa

Johonkin oppiaineeseen painottuva opetus ja päättöarviointi

Oppilaskohtaisia tukitoimia saavan oppilaan päättöarviointi

Poissaolojen vaikutukset arviointiin

ETELÄPOHJALAINEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

Oikeudenmukainen arviointi edellyttää näyttöjä oppiainekohtaisten tavoitteiden saavuttamisesta. Oppilaalle tulee antaa mahdollisuus osoittaa hyväksytyt tiedot ja taidot erillisessä kokeessa tai muulla näytöllä, jolla oppilas parhaiten kykenee osoittamaan osaamisensa.

Opetuksen järjestäjä laatii toimintamallin koulupoissaoloihin puuttumisesta.

Arvioinnin uusiminen ja oikaisu

Todistukset

ETELÄPOHJALAINEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

Väli- ja lukuvuosiarviointi

VUOSILUOKKA	ARVIOINTIMUODOT
1.luokka	VÄLIARVIOINTI ARVIOINTIKESKUSTELU arviointikeskustelu oppilas-huoltajat-opettaja kaikkia keskustelussa mukana olevia kuullaan marras-tammikuussa, viikkoon viisi mennessä opettaja toimii kirjaajana maakunnassa yhtenäinen lomake (liite 1) LUKUVUOSIARVIOINTI LUKUVUOSITODISTUS sanallinen kaikki oppilaan opiskelemat oppiaineet arvioidaan vähintään hyväksytty/hylätty Laajemmin arvioidaan ainakin äidinkieli ja kirjallisuus sekä matematiikka. Arvio annetaan todistuksen liitteenä. Käyttäytymisestä kirjoitetaan sanallinen arvio. Arvio annetaan todistuksen liitteenä.
2.luokka	VÄLIARVIOINTI ARVIOINTIKESKUSTELU arviointikeskustelu oppilas-huoltajat-opettaja kaikkia keskustelussa mukana olevia kuullaan marras-tammikuussa, viikkoon viisi mennessä opettaja toimii kirjaajana maakunnassa yhtenäinen lomake (liite 1) LUKUVUOSIARVIOINTI LUKUVUOSITODISTUS sanallinen kaikki oppilaan opiskelemat oppiaineet arvioidaan vähintään hyväksytty/hylätty Laajemmin arvioidaan ainakin äidinkieli ja kirjallisuus sekä matematiikka. Arvio annetaan todistuksen liitteenä. Käyttäytymisestä kirjoitetaan sanallinen arvio. Arvio annetaan todistuksen liitteenä.
3.luokka	VÄLIARVIOINTI ARVIOINTIKESKUSTELU arviointikeskustelu oppilas-huoltajat-opettaja kaikkia keskustelussa mukana olevia kuullaan marras-tammikuussa, viikkoon viisi mennessä opettaja toimii kirjaajana maakunnassa yhtenäinen lomake (liite 1) LUKUVUOSIARVIOINTI LUKUVUOSITODISTUS sanallinen kaikki oppilaan opiskelemat oppiaineet arvioidaan vähintään hyväksytty/hylätty Laajemmin arvioidaan ainakin äidinkieli ja kirjallisuus sekä matematiikka. Arvio annetaan todistuksen liitteenä. Käyttäytymisestä kirjoitetaan sanallinen arvio. Arvio annetaan todistuksen liitteenä.
4.luokka	VÄLIARVIOINTI ARVIOINTIKESKUSTELU arviointikeskustelu oppilas-huoltajat-opettaja kaikkia keskustelussa mukana olevia kuullaan marras-tammikuussa, viikkoon viisi mennessä opettaja toimii kirjaajana maakunnassa yhtenäinen lomake (liite 1) LUKUVUOSIARVIOINTI LUKUVUOSITODISTUS numeroarvosanoin kaikki oppilaan opiskelemat oppiaineet ja käyttäytyminen arvioidaan numeroarvosanoin valinnaiset aineet (VAL) arvioidaan hyväksytty/hylätty
5.luokka	VÄLIARVIOINTI VÄLITODISTUS numeroarvosanoin kaikki oppilaan opiskelemat oppiaineet ja käyttäytyminen arvioidaan numeroarvosanoin valinnaiset aineet (VAL) arvioidaan hyväksytty/hylätty LUKUVUOSIARVIOINTI LUKUVUOSITODISTUS numeroarvosanoin kaikki oppilaan opiskelemat oppiaineet ja käyttäytyminen arvioidaan numeroarvosanoin valinnaiset aineet (VAL) arvioidaan hyväksytty/hylätty Vanhempaintapaamisissa/vanhempainvarteissa käsitellään myös oppilaan arviointiin liittyviä asioita.
6.luokka	VÄLIARVIOINTI VÄLITODISTUS numeroarvosanoin kaikki oppilaan opiskelemat oppiaineet ja käyttäytyminen arvioidaan numeroarvosanoin oppiaineet arvioidaan opetussuunnitelman 6. luokan arviointikriteerien mukaisesti valinnaiset aineet (VAL) arvioidaan hyväksytty/hylätty LUKUVUOSIARVIOINTI LUKUVUOSITODISTUS numeroarvosanoin kaikki oppilaan opiskelemat oppiaineet ja käyttäytyminen arvioidaan numeroarvosanoin valinnaiset aineet (VAL) arvioidaan hyväksytty/hylätty Vanhempaintapaamisissa/vanhempainvarteissa käsitellään myös oppilaan arviointiin liittyviä asioita.
7.luokka	VÄLIARVIOINTI VÄLITODISTUS numeroarvosanoin arvioidaan väliarviointiin kuuluvat oppiaineet ja käyttäytyminen LUKUVUOSIARVIOINTI LUKUVUOSITODISTUS numeroarvosanoin kaikki oppilaan opiskelemat oppiaineet ja käyttäytyminen arvioidaan numeroarvosanoin lukuvuoden päätteeksi tehtävä arviointi sisältää tiedon siitä, miten oppilas on saavuttanut vuosiluokkaistetut tavoitteet kaikissa opiskelemissaan oppiaineissa. HUOM! Päättyvät oppiaineet arvioidaan lukuvuositodistukseen päättöarvioinnin kriteerien mukaisesti. Päättyviä numeroarvosanoin arvioitavia aineita ovat musiikki, kuvataide, käsityö ja kotitalous. Vanhempaintapaamisissa/vanhempainvarteissa käsitellään myös oppilaan arviointiin liittyviä asioita.
8.luokka	VÄLIARVIOINTI VÄLITODISTUS numeroarvosanoin arvioidaan väliarviointiin kuuluvat oppiaineet ja käyttäytyminen LUKUVUOSIARVIOINTI LUKUVUOSITODISTUS numeroarvosanoin kaikki oppilaan opiskelemat oppiaineet ja käyttäytyminen arvioidaan numeroarvosanoin lukuvuoden päätteeksi tehtävä arviointi sisältää tiedon siitä, miten oppilas on saavuttanut vuosiluokkaistetut tavoitteet kaikissa opiskelemissaan oppiaineissa. HUOM! Päättyvät oppiaineet arvioidaan lukuvuositodistukseen päättöarvioinnin kriteerien mukaisesti. Oppimäärältään alle 2 vuosiviikkotuntia käsittävät valinnaiset aineet arvioidaan sanallisesti hyväksytty/hylätty. Mikäli osuus on alle 2 vuosiviikkotuntia, kesken jääneen valinnaisaineen kohdalle tulee merkintä osallistunut. Vanhempaintapaamisissa/vanhempainvarteissa käsitellään myös oppilaan arviointiin liittyviä asioita.
9. luokka	VÄLIARVIOINTI VÄLITODISTUS numeroarvosanoin arvioidaan väliarviointiin kuuluvat oppiaineet käyttäytymisen arviointi annetaan liitteenä 9. luokalla jatko-opintoihin hakeutumista varten annettavassa välitodistuksessa käyttäytymistä ei arvioida. PÄÄTTÖARVIOINTI PÄÄTTÖTODISTUS numeroarvosanoin kaikki oppilaan opiskelemat oppiaineet arvioidaan opetussuunnitelman päättöarvioinnin kriteerien mukaisesti käyttäytymisen arviointi annetaan liitteenä, liitettä ei merkitä todistukseen Oppimäärältään alle 2 vuosiviikkotuntia käsittävät valinnaiset aineet arvioidaan sanallisesti hyväksytty/hylätty. Mikäli osuus on alle 2 vuosiviikkotuntia, kesken jääneen valinnaisaineen kohdalle tulee merkintä osallistunut. Vanhempaintapaamisissa/vanhempainvarteissa käsitellään myös oppilaan arviointiin liittyviä asioita.

Lukuvuositodistuksen lisäksi koulun tulee antaa arviointipalautetta vähintään kerran lukuvuoden aikana. Palaute voi olla välitodistus tai arviointikeskustelu. Lukuvuosi- ja välitodistuksen tulee noudattaa opetussuunnitelman perusteissa ja perusopetusasetuksessa 852/1998 annettuja ohjeita. Arviointikeskustelusta tulee laatia allekirjoitettu, kirjallinen dokumentti.

Väliarviointi

Vuosiluokilla 1–4 väliarviointi toteutetaan arviointikeskusteluna, johon kutsutaan oppilas ja huoltajat. Arviointikeskustelun tavoitteena on tukea ja edistää oppilaan oppimista ja kasvua.

Arvioinnin toteuttaa luokanopettaja, joka keskustelee oppilaan edistymisestä muiden luokkaa opettavien opettajien kanssa ennen arviointikeskustelua. Tämä palaute välitetään oppilaalle ja huoltajalle arviointikeskustelussa. Arviointikeskustelun pohjana käytetään luokilla 1–4 maakunnassa yhtenäistä lomaketta (liite 1). Opettaja kirjaa antamansa arvioinnin keskustelun pohjalta. Arviointikeskustelu toteutetaan marras-tammikuussa, viikkoon 5 mennessä. Arviointikeskustelut toteutetaan kodin ja koulun yhteistyöajalla oppituntien ulkopuolella. Kaikki keskusteluun osallistuneet allekirjoittavat asiakirjan. Asiakirja arkistoidaan opetuksen järjestäjän ohjeiden mukaisesti. Allekirjoitettu alkuperäinen arviointikeskustelulomake annetaan huoltajille. Mikäli huoltaja ei kutsusta huolimatta saavu arviointikeskusteluun, opettaja toteuttaa arviointikeskustelun oppilaan kanssa ja lähettää keskusteluun liittyvän arviointiraportin huoltajalle tiedoksi.

Vuosiluokilla 5–9 väliarviointina oppilaalle annetaan välitodistus, jossa kaikki oppiaineet arvioidaan numeroarvosanoilla. Käyttäytymisestä annetaan numeroarvosana lukuvuositodistuksissa vuosiluokilla 4–8 ja mahdollisissa välitodistuksissa vuosiluokilla 4–9. Yhdeksännen luokan lukuvuositodistuksessa mahdollinen käyttäytymisen arviointi annetaan liitteenä.

Vuosiluokalla 9 annetaan välitodistus myös viimeisestä jaksosta.

Arviointikeskustelun kaltaiset oppilaan ja huoltajien tapaamiset ovat tavoiteltavia myös vuosiluokilla 5–9.

Lukuvuositodistus

Vuosiluokilla 1–3 lukuvuositodistus annetaan sanallisena arviointina vähintään hyväksytty/hylätty.

Erillisellä liitteellä arvioidaan sanallisesti laajemmin ainakin äidinkieli ja kirjallisuus sekä matematiikka. Käyttäytymisestä kirjoitetaan sanallinen arvio. Arvio annetaan todistuksen liitteenä. Liitteistä (2 kpl) merkitään tieto todistuksen lisätietoihin.

Vuosiluokkien 4–8 lukuvuositodistuksissa annetaan kaikista oppiaineista numeroarvosanat. Myös käyttäytymisestä annetaan numeroarvosana lukuvuositodistukseen.

Työskentelytaidot arvioidaan oppiaineiden yhteydessä. Monialaiset oppimiskokonaisuudet huomioidaan kyseisten oppiaineiden arvioinnissa jokaisella vuosiluokalla.

Yhdeksännellä luokalla oppilaalle annetaan päättötodistus. Päättötodistuksessa arvioidaan kaikki oppilaan opiskelemat oppiaineet opetussuunnitelman päättöarvioinnin kriteerien mukaisesti.

OPETUKSEN JÄRJESTÄMISTAPA	ARVIOINTIMUODOT
yhdysluokkaopetus	yhdysluokassa opetus voidaan toteuttaa kokonaan oppilaiden vuosiluokkien mukaisesti tai osittain vuorokurssiperiaatetta noudattaen vuorokursseittain opiskeltaessa tulee huolehtia opiskeltavien sisältöjen jatkuvuudesta ja johdonmukaisesta etenemisestä arviointi suoritetaan kulloinkin kyseessä olevan vuorokurssin tavoitteiden ja sisältöjen mukaan mikäli oppilas siirtyy vuorokurssiperiaatteen mukaisesta opiskelusta vuosiluokittain etenevään opiskeluryhmään, oppilaan opetus järjestetään yksilöllisesti mahdollisen puuttuvan oppimäärän tai sen osan suorittamiseksi
oppilaskohtaiset tukitoimet	oppimisen arvioinnin tulee perustua opetussuunnitelman perusteiden yleisiin tavoitteisiin
oppiaineen oppimäärän rajaaminen	sanallinen arviointi, johon lisätään rajaamista ilmaiseva tähti () asteikko: hyväksytty (olet saavuttanut asetetut tavoitteet/olet saavuttanut asetetut tavoitteet osittain) – hylätty (et ole saavuttanut asetettuja tavoitteita) sanallista arviointia voidaan lukuvuosiarvioinnissa täydentää erillisellä liitteellä, jolla kuvataan oppilaan edistymistä oppilaskohtaisen tuen suunnitelmassa määriteltyjen tavoitteiden mukaisesti päättötodistukseen 5, jota täydennetään liitteenä annettavalla sanallisella arvioinnilla
toiminta-alueittain opiskelu	sanallinen arviointi asteikolla hyväksytty (olet saavuttanut asetetut tavoitteet/olet saavuttanut asetetut tavoitteet osittain) – hylätty (et ole saavuttanut asetettuja tavoitteita) sanallista arviointia voidaan lukuvuosiarvioinnissa täydentää erillisellä liitteellä, jolla kuvataan oppilaan edistymistä oppilaskohtaisen tuen suunnitelmassa määriteltyjen tavoitteiden mukaisesti
opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain	lukuvuositodistus annetaan oppilaalle laadittuun suunnitelmaan kirjatuista hyväksytysti suoritetuista tavoitekokonaisuuksista lukuvuositodistukseen kirjataan näkyviin myös kesken olevat suunnitelmaan kuuluvat opinnot lukuvuositodistuksen lisätietoihin merkitään, minkä vuosiluokan suorituksista on kyse päättötodistus annetaan, kun koko perusopetuksen oppimäärä on suoritettu
joustava perusopetus	oppimisen arvioinnin tulee perustua opetussuunnitelman perusteiden yleisiin tavoitteisiin
sairaalaopetus	arviointi tehdään aina yhteistyössä oppilasta opettaneiden opettajien kesken väliarvioinnin suorittaa se koulu, jossa oppilas on opiskellut suurimman osan arvioinnin kohteena olevasta oppimäärästä vähintään lukukauden mittaisessa opiskelussa arvioinnin suorittaa sairaalakoulu päättöarvioinnin suorittavat kotikoulun ja sairaalakoulun oppilasta opettaneet opettajat yhdessä päättötodistus annetaan kotikoulun lomakkeella ja kotikoulun rehtori allekirjoittaa todistuksen
oppilaat, joiden äidinkieli on muu kuin opetuksessa käytettävä kieli	arviointi voi olla sanallista päättöarviointia lukuun ottamatta jos arviointi on sanallista, asteikkona käytetään hyväksytty (olet saavuttanut asetetut tavoitteet/olet saavuttanut asetetut tavoitteet osittain) – hylätty (et ole saavuttanut asetettuja tavoitteita) sanallista arviointia voidaan lukuvuosiarvioinnissa täydentää erillisellä liitteellä, jolla kuvataan oppilaan edistymistä tavoitteiden mukaisesti päättöarviointi numeerinen

Sanalliset arviot ja numeroarvosanat todistuksissa

ETELÄPOHJALAINEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

Oppimäärän rajaaminen

Jos oppilaan perusopetuksen oppimäärää tai paikallisen opetussuunnitelman mukaisia tavoitteita on rajattu, osaamisen arviointi tapahtuu suhteessa hänelle määriteltyihin tavoitteisiin. Todistukseen merkitään oppimäärän rajaamista merkitsevä tähti (*). Sanallisessa arvioinnissa käytetään seuraavaa asteikkoa:

Hyväksytty*

Olet saavuttanut asetetut tavoitteet
Olet saavuttanut asetetut tavoitteet osittain

Hylätty*

Et ole saavuttanut asetettuja tavoitteita

Sanallista arviointia voidaan lukuvuosiarvioinnissa täydentää erillisellä liitteellä, jolla kuvaillaan oppilaan edistymistä oppilaskohtaisen tuen suunnitelmassa määriteltyjen tavoitteiden mukaisesti. Päättötodistukseen merkitään arvosana 5*.

Toiminta-alueittain annettavassa opetuksessa arviointi annetaan aina sanallisena asteikolla hyväksytty (olet saavuttanut asetetut tavoitteet/olet saavuttanut asetetut tavoitteet osittain) – hylätty (et ole saavuttanut asetettuja tavoitteita). Sanallista arviointia voidaan lukuvuosiarvioinnissa täydentää erillisellä liitteellä, jolla kuvataan oppilaan edistymistä oppilaskohtaisen tuen suunnitelmassa määriteltyjen tavoitteiden mukaisesti. Mikäli jokin toiminta-alue sisältää yksittäisen oppiaineen tavoitteita ja sisältöjä, myös nämä voidaan kuvata todistuksen liitteessä.

Lukuvuositodistus

Välitodistus

Erotodistus

Perusopetuksen päättötodistus

Erityinen tutkinto ja siitä annettavat todistukset

ETELÄPOHJALAINEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

Opetuksen järjestäjä linjaa erityisen tutkinnon suorittamisen mahdollisuudet ja ajankohdat.

Paikallisesti päätettävät asiat

Liite: Arviointikeskustelulomake

ePerusteet