Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa
Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa
Kalajärven koulun OPS
Monipuolisilla arviointimenetelmillä ja jatkuvalla pedagogisella keskustelulla varmistamme, että arviointi on realistista ja kannustavaa. Opettajat jakavat arviointikäytänteitä keskuudessaan.
Keskitymme arvioinnissa oppilaan vahvuuksiin ja potentiaaliin. Annamme oppilaalle käytännön keinoja ja selviä ohjeita kehittää oppimistaan ja parantaa arvosanojaan.
Formatiivinen arviointi
Summatiivinen arviointi
Arvioinnin yleiset periaatteet
Kalajärven koulun OPS
Monipuolisilla arviointimenetelmillä ja jatkuvalla pedagogisella keskustelulla varmistamme, että arviointi on realistista ja kannustavaa. Opettajat jakavat arviointikäytänteitä keskuudessaan.
Itse- ja vertaisarviointi ovat luonteva osa oppimisprosessia joka luokkatasolla kaikissa oppiaineissa. Oppilas oppii vähitellen tunnistamaan omia vahvuuksiaan ja haasteita sekä etsimään itselleen ominaisia oppimistapoja.
Oppimisen ja osaamisen arviointi
Kalajärven koulun OPS
Koulun kasvatustavoitteet
Oppilasta ohjataan ja kannustetaan
- kunnioittamaan itseään, toisiaan ja ympäristöään.
- toimimaan aktiivisesti yhteisön ja yhteiskunnan jäsenenä.
- kohtelemaan tasa-arvoisesti kaikkia.
- arvostamaan oppimista.
- luottamaan itseensä.
- toimimaan kestävän kehityksen ajatuksen mukaisesti.
- tuntemaan itsensä (on tietoinen vahvuuksistaan).
- olemaan luova, oivaltava ja avoin uusille ajatuksille.
- työskentelemään sinnikkäästi.
Käyttäytymisen tavoitteet
Käyttäytymisen tavoitteena on, että oppilas käyttäytyy kohteliaasti ja ystävällisesti kouluyhteisön kaikkia jäseniä kohtaan. Pidämme tärkeänä hyviä käytöstapoja ja toisten huomioon ottamista. Hyvään käytökseen kuuluu toisten auttaminen ja koulun sääntöjen noudattaminen. Oppilas osallistuu rakentavasti koulun toimintaan oman luonteensa ja taipumustensa mukaisesti. Hän tuo oman panoksensa yhteiseen hyvään. Hyvään käytökseen kuuluu erilaisuuden hyväksyminen: oppilas pystyy toimimaan kaikkien kanssa, ei jätä ketään ulkopuolelle eikä kiusaa muillakaan tavoin. Oppilas kuuntelee toisia ja antaa muille tilaa ilmaista mielipiteensä. Hän osaa antaa työrauhan erilaisissa oppimistilanteissa ja arvostaa oppimista. Oppilas opettelee toimimaan kestävän kehityksen ajatuksen mukaisesti.
Yllä kuvatut tavoitteet on määritelty yhteistyössä oppilaiden ja huoltajien kanssa. Heillä on mahdollisuus osallistua kasvatustavoitteita ja käyttäytymisen tavoitteita koskevaan keskusteluun huoltajatapaamisissa ja vanhempainilloissa. Keskustelemme järjestyssäännöistä ja niiden mahdollisista muutostarpeista oppilaiden kanssa vuosittain.
Työskentelyn arviointi
Kalajärven koulun OPS
Arviointikäytänteet luokilla 1-6
Kalajärven koulussa noudatetaan Espoon kaupungin linjauksia arvioinnissa. Luokilla 1-6 pidetään arviointikeskustelu lukuvuosittain.
Arviointikeskustelua voidaan pohjustaa kotona etukäteen annettavalla kyselyllä. Arviointikeskustelussa käytetään Espoon kaupungin yhteistä lomaketta. Arviointikeskustelu pidetään joulukuun ja tammikuun aikana. Lukuvuositodistuksessa on sanallinen arviointi luokilla 1-4 ja numeerinen luokilla 5-6. Kuudennella luokalla arviontikeskustelua täydennetään numeerisella välitodistuksella. Huoltajan osallistuminen arviointikeskusteluun on tärkeää. Arviointikeskustelu voidaan pitää yhtä aikaa perhepalaverin tai muun yhteistyötapaamisen kanssa.
Arviointikäytänteet luokilla 7-9
Kalajärven koulussa noudatetaan Espoon kaupungin linjauksia arvioinnissa. Lukuvuoden lopussa annetaan numeerinen lukuvuositodistus, joka on arvio koko vuoden opiskelusta. Lisäksi syyslukukauden lopuksi annetaan välitodistus.
Luokilla 7-9 pidetään arviontikeskusteluja oppiaineittain.
Yhdeksännellä luokalla annetaan lukuvuoden lopuksi päättötodistus.
Valinnaisten aineiden arviointi
Valinnaiset aineet, jotka muodostavat yhtenäisen, vähintään 2 vuosiviikkotunnin (vvh) oppimäärän, arvioidaan numeerisesti. Oppimäärältään alle 2 vvh käsittävät valinnaiset aineet arvioidaan sanallisesti: Olet saavuttanut lukuvuoden tavoitteet erittäin hyvin/hyvin/melko hyvin/osittain tai Et ole saavuttanut lukuvuoden tavoitteita hyväksytysti. Sanallisesti arvioitavista valinnaisista aineista merkitään todistukseen vuosiviikkotuntien määrä. Mikäli sanallisesti arvioitu valinnainen aine katsotaan jonkun yhteisen oppiaineen syventäviksi opinnoiksi, sen suoritus voi korottaa ko. aineen arvosanaa.
Arviointi nivelkohdissa
Kalajärven koulun OPS
Toisen ja kolmannen vuosiluokan sekä kuudennen ja seitsemännen vuosiluokan nivelvaiheissa käytämme Espoon kaupungin yhteistä nivelvaiheisiin suunniteltua arviointilomaketta. Kuudennella luokalla arviointikeskustelua täydennetään numeerisella välitodistuksella.