Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa
Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa
Opettajien kanssa käydään lukuvuosittain keskustelua ja pohdintaa arviointikulttuurista, jota ohjaa positiivisen kasvatuksen ja opetuksen näkökulma. Arvioinnin monipuolisuudella ja säännöllisyydellä varmistetaan oppilaan realistinen arviointi. Arviointikeskusteluja käydään lukuvuosittain.
Formatiivinen arviointi
Summatiivinen arviointi
Arvioinnin yleiset periaatteet
Lukuvuoden aikana opettajien kesken keskustellaan arvioinnin osa-alueista.
Lukuvuoden alussa oppilaille ja huoltajille kerrotaan oppiaineen arvioinnista ja käytetyistä arviointitavoista.
Wilmaa käytetään opintojen etenemisen ja arvioinnin tiedottamisen välineenä.
Opettaja yhdessä erityisopettajan kanssa suunnittelee monipuolisten arviointimenetelmien käyttöä oppilaille, joilla on oppimiseen liittyviä vaikeuksia, esimerkiksi kielellisiä, hahmottamiseen, oman toiminnan ohjaamiseen tai tunne-elämään liittyviä vaikeuksia.
Oppimisen ja osaamisen arviointi
Työskentelyn arviointi
Saarnilaakson koulussa oppilas saa opintojen aikana välitodistuksen vuosittain syyslukukauden päättyessä. Välitodistusta täydennetään arviointikeskustelulla tai muulla palautteella.
Käyttäytymisen arviointi
Saarnilaakson koulussa tavoitteena on ohjata oppilaita hyvään luontevaan käyttäytymiseen.
Oppilailla on mahdollisuus osallistua käyttäytymisen tavoitteita koskeviin keskusteluihin oppilaskunnan välityksellä. Huoltajilla on mahdollisuus osallistua keskusteluihin koulun johtokunnan ja vanhempainiltojen yhteydessä. Huoltajatapaamiset luokanvalvojan kanssa mahdollistavat säännöllisen palautteen molempiin suuntiin.