Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa
Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa
Oppilaiden observointi on arvioinnin perusta. Oppilaille annetaan monenlaisia mahdollisuuksia näyttää osaamisensa. Pariopettajuutta ja muuta yhteisopettajuutta sekä laajempia arviointikeskusteluja käytetään arvioinnin tukena. Prosessiarvioinnin kaltaiset työkalut antavat tietoa oppimisen etenemisestä ja samalla hyvän mahdollisuuden oppilaan itsearvioinnin kehittymiseen. Vertaisarviointia ja palautteen antamista harjoitellaan alakoulun arjessa. Huoltajilla on mahdollisuus osallistua koulun kasvatustavoitteita ja käyttäytymiselle asetettavia tavoitteita koskevaan keskusteluun mm. vanhempainilloissa. Arviointi on suunnitelmallista, avointa ja jatkuvaa. Oppilailla on tiedossa mitä arvioidaan.
Formatiivinen arviointi
Summatiivinen arviointi
Arvioinnin yleiset periaatteet
Oppimisen ja osaamisen arviointi
Työskentelyn arviointi
Käyttäytymisen arviointi
Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana
Vuosiluokilla 4.-6. numeerisen lukuvuosiarvioinnin lisäksi väliarviointia ei täydennetä numeerisesti.