Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa
Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa
Soukan koulu
Oppimisen arvioinnilla ohjataan, tuetaan ja kannustetaan oppilaita parempiin suorituksiin. Osaamisen arviointi on realistista, ja se perustuu opetussuunnitelmassa oppiaineille vuosiluokittain määriteltyihin tavoitteisiin ja kriteereihin. Lukuvuositodistukseen merkitään, missä määrin oppilas on saavuttanut oppiaineiden tavoitteet koko lukuvuoden aikana. Arviointiin osallistuvat kaikki oppilasta opettavat opettajat.
Formatiivinen arviointi
Summatiivinen arviointi
Arvioinnin yleiset periaatteet
Soukan koulu
Oppilaiden ikäkauden ja edellytysten huomioon ottaminen sekä monipuoliset arviointikäytännöt
Soukan koulussa oppilaan arviointi perustuu eri menetelmin kerättyihin näyttöihin. Opettaja valitsee arviointimenetelmät tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisella tavalla. Oppilaalla on mahdollisuuksia osoittaa osaamistaan eri tavoin tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisilla keinoin.
Oppimisen tuen tarpeet sekä muut osaamisen osoittamista vaikeuttavat syyt otetaan arvioinnissa huomioon erityisjärjestelyin ja mahdollisuutena osoittaa osaamista vaihtoehtoisin tavoin. Vaihtoehtoisia osaamisen osoittamisen tapoja voivat olla esimerkiksi perinteinen koe, esitelmä, parikoe, portfolio ja mediaesitys. Erityisjärjestelyitä voivat olla esimerkiksi kokeen tekeminen rauhallisessa tilassa ja kokeen pilkkominen.
Monikielisellä oppilaalla on mahdollisuus hyödyntää kielivarantoaan osaamisen osoittamisessa esimerkiksi kokoamalla portfolioon osaamistaan monikielisesti tai etsimällä tietoa osaamillaan kielillä esitelmää varten.
Itsearvioinnin edellytysten kehittäminen
Yhtenä arvioinnin kehittämisen kohteena on itsearviointi, jota harjoitellaan alkuopetuksesta alkaen erilaisten oppimistehtävien yhteydessä. Itsearvioinnin toteuttaminen voi vaihdella eri oppiaineissa. Itsearvioinnin välineenä voidaan käyttää portfoliota, projektiarviointia ja erilaisia itsearviointityökaluja.
Myös vertaisarviointia tehdään alkuopetuksesta lähtien säännöllisesti esimerkiksi kotitehtävien tai ryhmätöiden läpikäynnissä. Keskustellaan, miksi tultiin saatuihin tuloksiin ja miten työskentelyä voisi parantaa jatkossa. Taitojen karttuessa oppilaita ohjataan vähitellen arvioimaan myös työn prosessia. Oppilaita ohjataan palautteen annossa arvostavaan ja kunnioittavaan asennoitumiseen muita oppilaita kohtaan. Koulun itse- ja vertaisarviointia kehitetään koko ajan.
Oppimisen ja osaamisen arviointi
Työskentelyn arviointi
Käyttäytymisen arviointi
Soukan koulu
Käyttäytymisen arviointi perustuu koulun toimintakulttuuriin, kasvatustavoitteisiin sekä koulun järjestyssääntöihin, jotka on laadittu yhteistyössä oppilaiden kanssa.