Islam

Grunderna för läroplanen

Bedömningen av lärande ska vara handledande och uppmuntrande. Mångsidig respons ges i samband med arbetet och gemensamma diskussioner. Responsen ska utveckla elevernas samarbetsförmåga och uppmuntra dem att uttrycka sina tankar. Eleverna ska i undervisningen ges utrymme och uppmuntras att ifrågasätta och ställa frågor samt att motivera sina åsikter och lyssna på andras synpunkter. Mångsidiga arbetssätt ger eleverna möjligheter att visa och själva ge akt på sina framsteg och kunskaper.

Centrala föremål för bedömningen och responsen med tanke på lärprocessen i religion är följande

framsteg i att känna igen och namnge fenomen som rör livsåskådning i sin närmiljö
framsteg i förmågan att arbeta i grupp
framsteg i förmågan att uttrycka tankar och lyssna på andra.

Mål

Mål
M1 väcka elevens intresse för religionsundervisningen och handleda eleven att förstå sin egen familjs religiösa och konfessionella bakgrund
M2 vägleda eleven att få insikt i centrala begrepp, berättelser och symboler i religionen i fråga
M3 handleda eleven att utforska det religiösa året, religiösa högtider och seder
M4 sporra eleven att lära känna seder och högtider i religioner och livsåskådningar som förekommer i klassen, skolan och närmiljön
M5 uppmuntra eleven att identifiera och uttrycka sina tankar och känslor
M6 vägleda eleven att handla rättvist, leva sig in i andras situation och att respektera andras tankar och övertygelser samt mänskliga rättigheter
M7 handleda eleven att tänka etiskt och att inse vad det innebär att ta ansvar för sig själv, sin grupp, miljön och naturen
M8 ge eleven möjligheter att öva sig att framföra och motivera sina åsikter samt att lyssna på och förstå olika åsikter

Innehåll

I1 Förhållandet till den egna religionen

Grunderna för läroplanen

Eleven bekantar sig med islam utgående från den egna familjen. Man studerar högtiderna i den islamiska kalendern och traditioner förknippade med människans livscykel. Centralt innehåll i undervisningen är grunderna för den islamiska läran: existensen av en enda Gud, profeterna, de heliga skrifterna, tron på det osynliga. Eleven bekantar sig med Koranen och den nedtecknade islamiska traditionen och det islamiska samfundet. I undervisningen behandlas olika former av islam, moskéns betydelse för muslimerna och religiösa plikter.

Lokala läroplanen

Oulussa:

Oppilaassa herää mielenkiinto uskonnon opiskelua kohtaan. Oppilas tietää oman perheen uskonnollista ja katsomuksellista taustaa. Oppilaiden kanssa tutustutaan islamin peruspilareihin (Arkan al-Islam) ja uskon pilareihin (Arkan aI-Iman). Teemat: - minä muslimina, oma identiteetti -perheeni ja minä, sukuni perinteitä ja arvoja -elämää uskonnollisessa yhdyskunnassa: islamilainen kalenteri, juhlapyhät, perjantain pyhäpäivä -uskonnolliset tavat -oman koulun uskontoja, uskonnottomuus -toisen kunnioittaminen ja arvostaminen -keskustelutaidot: puheenvuoron antaminen ja ottaminen, oman näkemyksen perustelu -oppilaiden oman elämän arkikokemukset.

Oppilas tutustuu Koraaniin pyhänä kirjana, sen rakenteeseen ja suuriin (Surat al Fatiha ja Koraanin lyhyet suurat). Oppilaiden kanssa tutustutaan islamin peruspilareihin (Arkan al-Islam) ja uskon pilareihin (Arkan aI-Iman). Oppilas tutustuu keskeisiin profeetoihin (Profeetta Muhammed, Adam (Aatami), Nuh (Nooa), Ibrahim (Abraham). Oppilas harjoittelee uskontoon liittyviä keskeisiä sanoja. Moskeija-rakennuksen tunnistaminen ja merkitys.

Oppilas tutustuu islamin käyttäytymistapoihin (Adab), esim. tervehtiminen, ruokailu. Oppilas tutustuu islamin arvoihin (Akhlaq), esim. rehellisyys, anteeksiantaminen. Opetellaan ymmärtämään omia tunteita, harjoitellaan keskustelutaitoja ja sitä, miten huomioidaan toiset.

Profeetta Muhammedin elämä ja esimerkki (alSunnah).

Oppilas rohkaistuu kertomaan arkisista kokemuksistaan. Oppilas harjoittelee tunnistamaan ja ilmaisemaan omia tunteitaan. Oppilas harjoittelee kuuntelemaan toisia ja kunnioittamaan heidän ajatuksiaan. - omien kokemusten jakaminen - oman ja muiden mielipiteiden kunnioittaminen -mielipiteen perusteleminen -tunteiden nimeäminen ja niistä puhuminen -toisen asemaan asettuminen.

Oppilas pohtii kuinka hän voi omalta osaltaan vaikuttaa omaan ja oman lähipiirin hyvinvointiin. Oppilas tutustuu islamin arvoihin (al-Akhlaq al-Islam) ja profeetta Muhammedin esimerkkiin (al-Sunnah).

Oppilas opettelee tunnistamaan eettisiä normeja, arvoja ja periaatteita jokapäiväisessä elämässä. Tunnistamalla eettisiä arvoja oppilas ymmärtää oman uskontonsa tapoja ja käyttäytymistä. Oppilas tietää, mikä on pyyntörukous (Dua) ja milloin sen voi tehdä. Tutustutaan etiikan peruspainotuksiin sekä sallittuun/kiellettyyn (halal/haram). Harjoitellaan islamin käyttäytymistapoja (esim., ruokailuun liittyvät kysymykset) ja pohditaan arvokysymyksiä (esim. vanhempien kunnioittaminen).

I2 Religionernas värld

Grunderna för läroplanen

Eleverna bekantar sig med religioner som förekommer i skolan och närmiljön och med de heliga byggnader och festtraditioner som är kopplade till dem samt med seder som hör samman med irreligiositet.

Lokala läroplanen

Oulussa:

Tutustutaan islamilaiseen kalenterivuoteen ja siihen liittyviin juhlapyhiin.

Oppilas tietää, että on olemassa myös muita uskontoja kuin oma uskonto ja on olemassa myös muita katsomuksia.

kokemuksistaan. Oppilas harjoittelee tunnistamaan ja ilmaisemaan omia tunteitaan. Oppilas harjoittelee kuuntelemaan toisia ja kunnioittamaan heidän ajatuksiaan: - omien kokemusten jakaminen - oman ja muiden mielipiteiden kunnioittaminen - mielipiteen perusteleminen -t unteiden nimeäminen ja niistä puhuminen - toisen asemaan asettuminen.

Oppilas harjoittelee eläytymään toisen asemaan sekä pyrkii kunnioittamaan toisen ajatuksia. Oppilas harjoittelee tunnistamaan oikean ja väärän.

Oppilas rohkaistuu kertomaan omia mielipiteitään. Oppilas harjoittelee kuuntelemaan toisen kertomaa ja esittämään kysymyksiä. Oppilas tietää, että ihmiset voivat olla monista asioista eri mieltä.

I3 Ett gott liv

Grunderna för läroplanen

Vid val av innehåll är elevernas livscykel och livsfrågor som hör samman med den det mest centrala. Respekt för livet, människovärdet och barnets rättigheter är centrala innehåll. Man försöker sätta sig in i andra människors situation och bekantar sig med rättigheter och skyldigheter i familjen enligt islam. Man klargör vilken betydelse FN:s konvention om barnets rättigheter har för elevens eget liv. Centralt innehåll i undervisningen är grunderna för ett gott liv inom islam. Dessutom granskas den egna familjens seder och bruk och man diskuterar vikten av att acceptera olikheter.

Lokala läroplanen

Oulussa:

Oppilas osaa nimetä joitakin yhtäläisyyksiä ja eroja oman sekä toisen uskonnon tavoissa ja juhlaperinteissä. Käsiteltäviä asioita: -oman luokan ja koulun uskontoja, uskonnottomuus -omassa koulussa vietettäviä juhlia, niin uskonnollisia kuin perinteisiä juhlia -toisen ja oman katsomuksen arvostaminen ja kunnioittaminen.

Keskustellaan uskontoja yhdistävistä asioista: - huolenpito, toisesta välittäminen - lähimmäisenrakkaus - anteeksiantaminen -rehellisyys -vapaus ja vastuu omista teoista Oppilaiden kanssa tutustutaan islamin peruspilareihin (Arkan al-Islam) ja uskon pilareihin (Arkan aI-Iman).

Oppilasta autetaan kehittämään myönteistä maailmankatsomusta ja luottamusta elämään. Oppilas harjoittelee tunnistamaan ja ymmärtämään omia tunteitaan. Oppilas on tietoinen oman perheen arvomaailmasta. Tutustutaan Lapsen oikeuksien sopimukseen ja sen vaikutukseen omassa elämässä (ihmisoikeudet).

eGrunder