Bedömning av elevens lärande och kunnande i den grundläggande utbildningen
Särskild examen och betyg över studier som avlagts genom särskild examen
För lokal precisering för Svenska Privatskolan i Uleåborg se kapitel 6.13 Frågor som avgörs på lokal nivå
Frågor som avgörs på lokal nivå
Förfaringsätt angående bedömning vid Svenska Privatskolan i Uleåborg
Vid Svenska Privatskolan i Uleåborg anser vi att bedömningen ska vara jämlik. Bedömningen ska vara väl planerad, konsekvent och mångsidig. Viktiga värden för bedömning är öppet samarbete och delaktighet. Bedömningen baserad sig på mål och kriterier samt tar hänsyn till elevens åldersnivå.
Samarbetet med vårdnadshavarna i anslutning till bedömning samt formerna för information
I början av höstterminen informeras vårdnadshavarna om bedömningen via Wilma anslagstavlan. Därtill har vårdnadshavarna tillgång till skolans läroplan via skolans hemsida och eGrunder.
Eleven och vårdnadshavaren får under läsåret information om elevens studieframsteg, arbetsinsats och beteende. Information ges via lärande- och bedömningssamtal, Wilma och vid behov via övriga samtal och möten. Om vårdnadshavaren önskar se elevens prov, finns de till påseende i skolan. Den bedömning som görs i slutet av läsåret är en summativ helhetsbedömning av elevens prestationer under hela läsåret.
Allmänna principer för bedömning och betyg
Lärandesamtal
Lärandesamtal är en del av den formativa bedömningen. Under lärandesamtalet behandlas elevens styrkor, lärande- och arbetsfärdigheter samt aktuella frågor som rör studier och åldersnivå.
I årskurserna 3–6 och årskurserna 7–9 har varje elev under läsåret minst ett lärandesamtal med sin klasslärare och vårdnadshavare. Samtalet hålls i regel under höstterminen.
Betyg
I den grundläggande utbildningen används följande betyg för den summativa bedömningen:
mellanbetyg (ersätts av bedömningssamtal i åk 1–2)
läsårsbetyg
avgångsbetyg
skiljebetyg
Bedömningssamtal i årskurs 1–2
I årskurserna 1–2 ges inget skriftligt mellanbetyg. På dessa årskurser genomförs mellanbedömningen som ett bedömningssamtal, där eleven deltar tillsammans med minst en vårdnadshavare. Bedömningssamtalen hålls under perioden december–februari.
I samtalet går man igenom elevens egen bedömning av lärandets utveckling, framsteg i läroplanens ämnesspecifika mål (inklusive arbetsfärdigheter och mångsidiga kompetenser) samt beteende.
För bedömningssamtalet avsätts ca. 30 minuter. Samtalet kan vara längre vid behov och om pedagogiska dokument uppdateras i samband med det.
Datum för samtalet, deltagare samt eventuella överenskommelser/mål som bestäms under samtalet dokumenteras.
Mellanbetyg i årskurs 3–9
Mellanbetyg ges till eleverna vid höstterminens slut. Mellanbetyget är en summativ helhetsbedömning av hur eleven har uppnått de mål som fastställts i läroplanen för respektive ämne under höstterminen.
I årskurs 3 ges verbal bedömning i läsämnen och uppförande.
I årskurserna 4–6 ges sifferbedömning i alla ämnen och uppförande.
I årskurserna 7–9 ges sifferbedömning i alla ämnen och uppförande. Vid behov kan läraren ge en skriftlig bedömning som komplement till sifferbedömningen. Den skriftliga bedömningen görs i så fall på en separat bilaga till betyget.
Läsårsbetyg i årskurs 1–9
Läsårsbetyg ges till eleverna vid vårterminens slut. Läsårsbetyget är en summativ helhetsbedömning av hur eleven har uppnått de mål som fastställts i läroplanen för respektive ämne under hela läsåret. Läsårsbetyget innehåller också beslut om elevens övergång till nästa årskurs eller om eleven kvarstannar i samma årskurs.
I årskurserna 1–3 ges verbal bedömning i ämnen och uppförande.
I årskurserna 4–6 ges sifferbedömning i alla ämnen och uppförande.
Vid bedömningen i årskurs 6 följs de nationella läroplanens kriterier för bedömning i årskurs 6.
I årskurserna 7–8 ges sifferbedömning i alla ämnen och uppförande. Vid behov kan läraren ge en skriftlig bedömning som komplement till sifferbedömningen. Den skriftliga bedömningen görs i så fall på en separat bilaga till betyget.
I årskurs 9 ges läsårsbetyg ifall eleven inte erhåller avgångsbetyg.
Avgångsbetyg i årskurs 9 och slutbedömning
Avgångsbetyg ges när skolgången i årskurs 9 avslutas till en elev vars prestation i förhållande till målen för läroämnenas omfattning har godkänts. Vid slutbedömningen följs de nationella läroplanens kriterierna för slutbedömning i årskurs 9.
Skiljebetyg
Skiljebetyg ges till en elev som flyttar till en annan utbildningsanordnares skola, reser utomlands för minst tre månader, avbryter sina studier i den grundläggande utbildningen innan läroplanen är fullgjord eller inte har fullgjort sin läroplikt under den tid som läroplikten gäller. Vid behov av skiljebetyg bes vårdnadshavare eller myndig elev kontakta rektorn.
Bilagor i betyg
I årskurs 1–2 antecknas den skriftliga bedömningen av uppförandet som en separat bilaga. Betygen kan i vissa fall kompletteras med förtydligande bilagor.
Bedömning och slutbedömning av valfria ämnen och tillvalsämnen
Vid Svenska Privatskolan i Uleåborg bedöms det valfria ämnet i årskurs 5 (1 åvt) med vitsordet godkänt/underkänt. I årskurs 6 och 7 (2 åvt) ges siffervitsord i det valfria ämnet.
Tillvalsämnen bedöms med siffervitsord i språk, där vårdnadshavarna tillsammans med eleven har möjlighet att välja ifall ämnets vitsord i slutbedömningen antecknas som godkänd/underkänd eller med vitsord på avgångsbetyget.
Kriterierna för bedömning av uppförande
Uppförandet bedöms verbalt i årskurs 1–3. Eleverna i årskurs 4–9 ges sifferbedömning i uppförandet när det gäller mellan- och läsårsbetyg. Vitsordet i uppförandet antecknas inte på avgångsbetyget. Alla lärare som undervisar eleven deltar i bedömningen. Uppförandet bedöms som en egen helhet i betygen och det vitsord eller verbala omdöme som eleven fått inverkar inte på vitsordet eller det verbala omdömet som ges i ett läroämne.
I den verbala bedömningen av uppförandet för årskurs 1–3 beaktar vi hur väl eleven klarar av följande färdigheter.
Ger arbetsro
arbetar koncentrerat
följer med i undervisningen
tar ansvar för sina arbetsuppgifter
kan vänta på sin tur
Följer skolans regler
kommer i tid till lektioner
sköter sina hemuppgifter
håller reda på sina böcker och sitt material
rör sig lugnt i skolan
följer gemensamt överenskomna regler
Visar hänsyn och kan samarbeta
är trevlig mot elever och vuxna i skolan
är hjälpsam
accepterar olikheter
har en positiv inställning till skolan
Kriterier för bedömning av uppförandet i årskurs 4–9 kan begrundas på skolans webbsida Kriterier-for-bedomning-av-uppforande-2023.pdf
Principer och praxis om studiegången och om uppflyttning och kvarstanning
Eleven uppflyttas till följande årskurs i regel när hens prestationer är godkända. Vid fall där lärarna avgör att eleven trots ett eller några underkända prestationer har möjlighet att klara av följande årskursens krav kan eleven uppflyttas till följande årskurs. I så fall ska lärarna upprätta en plan för eleven i det läroämne där eleven har fått ett underkänt betyg. I planen ska elevens studieförlopp beskrivas för att säkerställa att hen kan uppnå målen för nästa årskurs med godkänt resultat.
I fall elevens prestationer under läsåret inte verkar räcka till ett godkänt resultat, ska läraren utan dröjsmål kontakta elevens vårdnadshavare för att informera om hur eleven ska visa sitt kunnande för att nå till ett godkänt resultat i respektive ämnet. Dessutom ska eleven ges möjlighet till ett separat tillfälle där eleven har möjlighet att visa sitt kunnande på våren innan läsåret avslutas eller omedelbart efter att läsåret har avslutats. Under det separata tillfället kan eleven visa sina kunskaper genom olika uppgifter och prestationer, vilka kan bestå av muntliga, skriftliga, digitala eller andra former av prov på kunnande.
Om elevens prestationer under läsåret trots stödåtgärder har underkänts i ett eller flera läroämnen och inte påvisat kunnande, kvarstannar eleven. Eleven kan trots att hen inte har underkända prestationer kvarstanna, om det anses ändamålsenligt med tanke på elevens allmänna framgång i skolan.
Särskild examen
I anordnandet av särskild examen ges prov på kunnandet huvudsakligen på svenska. I främmande språken kan prov på kunnandet ges även på det främmande språket. Prov på kunnandet kan bestå av olika delar såsom prov, uppsatser, lärdagbok, muntliga förhör samt annat material som eleven producerar. I samband med att eleven avlägger en särskild examen kan läraren hålla ett utvärderande samtal om elevens alster och därigenom försäkra sig om vad eleven kan.
Genomförande av en särskild examen vid Svenska Privatskolan i Uleåborg
Särskild examen kan genomföras för anordnandet av studier för en elev som flyttat från en annan skola eller för elever med skolfrånvaro. Rektorn ansvarar för att utse en lärare som sköter bedömningen för respektive läroämne. Rektorn och läraren ska i förväg komma överens med eleven och dennes vårdnadshavare om vilka prov på kunnande bedömningen av eleven ska grunda sig på. En elev som studerar i skolan kan ge prov på kunnande under undervisningstimmarna i läroämnet.
Genomförande av en särskild examen för en elev i hemundervisningen
En elev som har läroplikt och får hemundervisning kan avlägga en särskild examen i slutskedet av grundskolan. Genom en särskild examen får eleven ett sifferbetyg för de ämnen som hen har avlagt. För elever som får hemundervisning anordnas vid behov en särskild examen mot slutet av vårterminen. Elevens vårdnadshavare kontaktar skolan i god tid för att komma överens på förhand vilka prov på kunnande bedömningen av eleven ska grunda sig på. Av vägande skäl kan examen också ordnas vid en annan tidpunkt.