Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa
Arvioinnin yleiset periaatteet
Paikallisesti päätettävät asiat:
Arviointi tehdään yhteistyössä huoltajien kanssa. Yhteistyön mahdollisia muotoja ovat tiedottaminen ja vuorovaikutus Wilman kautta, oppilaiden tekemät itsearvioinnit, huoltajatapaamiset (arviointikeskustelut) sekä formatiivinen arviointi oppiaineen opetuksen yhteydessä
Käyttäytymisen arviointi
Paikallisesti päätettävät asiat:
Ylivieskassa käytös arvioidaan 1.–3. luokilla sanallisesti todistuksen liitteenä. 4.–9. luokilla käyttäytyminen arvioidaan numeroin.
Käyttäytymisen arviointi
Käyttäytyminen arvioinnin kohteena
Käyttäytymisen ohjaus sekä käyttäytymiseen liittyvien tietojen ja taitojen opettaminen ovat osa koulun kasvatustehtävää. Oppilaita ohjataan ottamaan huomioon muut ihmiset ja ympäristö sekä noudattamaan yhteisesti sovittuja toimintatapoja ja sääntöjä. Heille opetetaan koulun erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiallista, tilannetietoista käyttäytymistä ja hyviä tapoja.
Käyttäytymistä arvioidaan ja oppilaille annetaan käyttäytymisestä ohjaavaa palautetta suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa käyttäytymiselle asetettuihin tavoitteisiin. Käyttäytymisen tavoitteet perustuvat koulun kasvatustavoitteisiin, yhteisön toimintakulttuuria määrittäviin linjauksiin ja järjestyssääntöihin.
Käyttäytymisen arvioinnissa erityisen tärkeä on huolehtia, että arviointi ei kohdistu oppilaan persoonaan, temperamenttiin eikä muihin henkilökohtaisiin ominaisuuksiin.
Käyttäytymisen arviointi ei ole osa oppiaineen arviointia eikä käyttäytyminen saa vaikuttaa oppiaineesta saatavaan arvioon tai arvosanaan. Samoin käyttäytyminen ja työskentely ovat eri asioita ja ne arvioidaan erikseen.
Käyttäytyminen arvioidaan todistuksissa omana kokonaisuutena. Päättö- ja erotodistukseen käyttäytymisen arviota ei merkitä. Jokainen oppilasta opettava opettaja antaa oman arvionsa oppilaan käyttäytymisestä ja käytösnumero määräytyy keskiarvon perusteella. Luokanopettajalla ja luokanvalvojalla on kuitenkin oikeus muuttaa arvosanaa käyttäytymisen yleisten perusteiden mukaisesti (+/-1). Oppilas arvioi myös itse omaa käyttäytymistään itsearvioinnissa.
Opetussuunnitelmassa on asetettu tavoitteet oppilaan käyttäytymiselle. Käyttäytymistä arvioidessa otetaan huomioon seuraavat osa-alueet:
• rehellisyys, luotettavuus
• toisen huomioonottaminen
• työ- ja elinympäristöön suhtautuminen
• säännöllisyys ja täsmällisyys
• turvallisuuden huomioonottaminen
Käyttäytymisen arvioinnin yleiset perusteet
Käyttäytyminen arvioidaan erikseen syys- ja kevätlukukauden osalta.
Päättöarvioinnissa huomioidaan oppilaan käytös pidemmältä ajalta kuin 9. luokan kevätlukukaudelta.
10 (erinomainen) Oppilas luo ympärilleen hyvää ilmapiiriä. Oppilas on huomaavainen ja hyväkäytöksinen kaikkia kohtaan sekä oppi- että välitunneilla. Oppilas tulee ajoissa oppitunneille ja käyttäytyy koulun järjestyssääntöjen mukaan. Oppilaalla ei ole rangaistusmerkintöjä.
9 (kiitettävä) Oppilaan käyttäytymisessä on satunnaisia puutteita. Hän käyttäytyy moitteettomasti ja on ajoissa oppitunneilla. Oppilas on omatoiminen ja hyväntahtoinen muita kohtaan. Oppilaalla on korkeintaan yksi puhuttelumerkintä mutta ei yhtään kasvatuskeskustelua.
8 (hyvä) Oppilaalla on käyttäytymisessä joitakin puutteita. Hän myöhästelee joskus. Hän selvittää poissaolonsa. Hän opiskelee oppitunneilla häiritsemättä opetusta. Hän on suvaitsevainen muita kohtaan, osaa itse korjata käyttäytymistään, haluaa selvittää asiansa ja pyytää anteeksi. Oppilas on ollut korkeintaan yhdessä kasvatuskeskustelussa.
7 (tyydyttävä) Oppilas häiritsee ajoittain oppitunteja. Hänen käyttäytymisensä vaatii ohjausta. Oppilas ei työskentele oppitunneilla ilman huomauttamista. Oppilas kiusaa toisinaan muita. Oppilas on ollut kasvatuskeskusteluissa.
6 (kohtalainen) Oppilas häiritsee oppitunteja toistuvasti, suhtautuu huomautuksiin ja ohjeisiin välinpitämättömästi, käyttäytyy toistuvasti epäasiallisesti muita kohtaan. Käyttäytyminen on toistuvasti puutteellista eikä korjaannu huomautuksesta tai palaa entiselleen pian huomautuksen jälkeen. Oppilaalla on luvattomia ja selvittämättömiä poissaoloja ja/tai kasvatuskeskusteluja ja/tai kiusaa muita toistuvasti. Oppilaalla on rehtorin kirjallinen varoitus.
5 (välttävä) Oppilaan käytös ja toiminta on jatkuvasti edellä kuvatun kaltaista.
4 (hylätty) Oppilaan käytös on uhkaavaa ja väkivaltaista. Hän suhtautuu ympäristöönsä vihamielisesti eikä ole koulun keinoin ojennettavissa. Hän laiminlyö koulunkäyntinsä kokonaan
Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana
Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain
Paikallisesti päätettävät asiat:
Vuosiluokalle jättämisen käytännöt sovitaan oppilaskohtaisesti.
Lukuvuoden päätteeksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet
Paikallisesti päätettävät asiat:
Valinnaisena aineena voidaan tarjota perusopetuksen yhteisten aineiden syventäviä ja soveltavia opintoja tai useasta aineesta muodostettuja oppiainekokonaisuuksia. Ne valinnaiset aineet, jotka muodostavat yhtenäisen, vähintään kahden vuosiviikkotunnin oppimäärän, arvioidaan numeroin. Oppimäärältään alle kaksi vuosiviikkotuntia käsittävät valinnaiset aineet ja tällaisista oppimääristä koostuvat kokonaisuudet arvioidaan sanallisesti hyväksytty- merkinnällä.
Taito- ja taitoaineiden valinnaisista opinnoista ei tule erillistä arviota lukuvuosi- tai päättötodistukseen, vaan ne arvioidaan osana kaikille yhteisten taide- ja taitoaineiden oppimääriä.
Todistukset
Perusopetuksen päättötodistus
Paikallisesti päätettävät asiat:
Ylivieskassa lukuvuosiarviointi toteutetaan jokaisen vuosiluokan päätteeksi lukuvuositodistuksen muodossa. 1.– 2. vuosiluokilla matematiikka ja äidinkieli arvioidaan viisiportaisella asteikolla. Muissa aineissa arvioidaan, onko tavoitteet saavutettu hyväksytystä tai hylätysti. 3. vuosiluokalla näiden lisäksi myös englanti arvioidaan viisiportaisella asteikolla.
4.-9. luokilla kaikki yhteiset oppiaineet arvioidaan numeroin. Ne valinnaiset aineet, jotka muodostavat alle kahden vuosiviikkotunnin oppimäärän, arvioidaan sanallisesti.
Ylivieskassa väliarviointi toteutetaan 1.–9. vuosiluokilla todistuksen muodossa. Välitodistus annetaan samoin perustein kuin lukuvuositodistus.
Erityinen tutkinto ja siitä annettavat todistukset
Paikallisesti päätettävät asiat:
Ylivieskassa erityisen tutkinnon osat suoritetaan syksyn- ja/tai kevätlukukauden viimeisen viikon aikana. Suorittamisesta on sovittava järjestävän koulun tai sivistysosaston kanssa viimeistään kuukautta aikaisemmin ja ilmoitettava erityisen tutkinnon suorittamisen aiheet.
Paikallisesti päätettävät asiat
Liite 11. Perusopetuksen arviointikriteerit kuudennen vuosiluokan päätteeksi