Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa
Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa
Formatiivinen arviointi
Summatiivinen arviointi
Arvioinnin yleiset periaatteet
Lukuvuoden alkaessa opettajat ja rehtorit käyvät yhdessä läpi oppilaan oppimisen ja osaamisen arvioinnin periaatteet ja käytännöt sekä sen, miten monipuolinen arviointi varmistetaan käytännössä. Opintokokonaisuuden alkaessa opettaja käy etukäteen keskustelun oppilaiden kanssa opintojen tavoitteista sekä arvioinnin yleisistä periaatteista ja käytännöistä. Opettaja palaa näihin asioihin oppimisprosessin aikana.
Huoltajia tiedotetaan opintojen tavoitteista sekä arvioinnin periaatteista ja käytännöistä vähintään lukuvuoden alussa. Rehtori ja opettajat päättävät yhdessä, miten huoltajia tiedotetaan. Oppilaan huoltajat kutsutaan kehityskeskusteluun luvun 6.11 mukaisesti. Huoltajat saavat myös jatkuvaa palautetta oppilaan oppimisesta ja edistymisestä lukuvuoden aikana.
Oppimisen ja osaamisen arviointi
Työskentelyn arviointi
Käyttäytymisen arviointi
KÄYTTÄYTYMINEN (arviointi vuosiluokilla 3-9)
Käyttäytymisen arvioinnissa ei enää arvioida ahkeruutta ja tarkkaavaisuutta, vaan nämä huomioidaan oppiaineiden arvioinnissa.
Käyttäytymisen arviointi perustuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön, arvostaa työtä ja noudattaa sääntöjä.
Uudenkaarlepyyn arvopohja on perustana käyttäytymisen arvioinnin kriteereille.
Arvosana 8
ottaa toiset huomioon
käyttäytyy asiallisesti sekä oppitunneilla että välitunneilla
arvostaa omaa ja muiden työtä
suhtautuu positiivisesti työ- ja elinynpäristöön
suorittaa tehtävänsä huolellisesti ja täsmällisesti
tulee ajoissa oppitunneille ja muihin kokoontumisiin
ottaa huomioon turvallisuusohjeet
noudattaa koulun järjestyssääntöjä
on rehellinen, totuudenmukainen ja luotettava
Arvosanaa korottavia tekijöitä (9-10)
Oppilas
on joustava ja osaa työskennellä luokkatovereidensa kanssa
hänellä on positiivinen vaikutus muihin luokassa
työskentelee aktiivisesti kouluviihtyvyyden ja ympäristön hyväksi
auttaa ja työskentelee muiden hyväksi (sosiaalinen tietoisuus)
osoittaa positiivista aloitteellisuutta ja yritteliäisyyttä
Arvosanaa laskevia tekijöitä (7-4)
Oppilas
kiusaa
syyllistyy koulun järjestyssääntöjen rikkomuksiin
on epärehellinen
häiritsee tahallaan
pinnaa koulusta
on epäasiallinen
käyttää epäystävällistä kieltä; käyttää huolimatonta kieltä opettajaa, henkilökuntaa ja tovereita kohtaan
halveksuu muiden työtä
esittää perusteetonta kritiikkiä ja valittaa, puhuu perättömiä asioita muista
saadaan kiinni tupakanpoltosta tai nuuskaamisesta (tai hallussapidosta)
tuhoaa koulun välineitä ja omaisuutta
roskaa
tuo sopimattomia esineitä kouluun
Mitä useampi rikkomus, sitä alhaisempi arvosana
Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana
Opinnoissa eteneminen vuosiluokittain
Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain
Lukuvuoden päätteeksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet
Perusopetuksen päättöarviointi
Perusopetuksen päättöarvosanan muodostaminen
Yhteisten oppiaineiden päättöarviointi
Yhteisten taide- ja taitoaineiden päättöarviointi
Valinnaisten aineiden arviointi päättöarvioinnissa
Johonkin oppiaineeseen painottuva opetus ja päättöarviointi
Oppilaskohtaisia tukitoimia saavan oppilaan päättöarviointi
Poissaolojen vaikutukset arviointiin
Arvioinnin uusiminen ja oikaisu
Todistukset
6.11 Todistukset
ARVIOINTIPERUSTEET UUDESSAKAARLEPYYSSÄ
LK 1
SL Arviointikeskustelu oppilaan ja huoltajan kanssa, jatkuva palaute.
KL Lukuvuositodistus, sanallinen arviointi, jatkuva palaute.
LK 2
SL Arviointikeskustelu oppilaan ja huoltajan kanssa, jatkuva palaute.
KL Arviointikeskustelu oppilaan ja huoltajan kanssa, jatkuva palaute.
LK 3
SL Arviointikeskustelu oppilaan ja huoltajan kanssa, jatkuva palaute.
KL Lukuvuositodistus numeroarvioinnilla, jatkuva palaute.
LK 4
SL Arviointikeskustelu oppilaan ja huoltajan kanssa, jatkuva palaute.
KL Lukuvuositodistus numeroarvioinnilla, jatkuva palaute.
LK 5
Välitodistus digitaalisesti annetulla numeroarvioinnilla ensimmäisen ja toisen jakson jälkeen.
Lukuvuositodistus, numeroarviointi, jatkuva palaute.
LK 6
Välitodistus digitaalisesti annetulla numeroarvioinnilla ensimmäisen ja toisen jakson jälkeen.
Lukuvuositodistus, numeroarviointi, jatkuva palaute.
Uudessakaarlepyyssä numeroarvosanaa voidaan täydentää kuvailevalla sanallisella arviolla, joka annetaan todistuksen liitteenä.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TODISTUS 1-2 lk (Sanallinen arviointi)
Lukuvuositodistus vuosiluokilla 1 ja 2
Äidinkieli ja kirjallisuus
Matematiikka
Oppilas on saanut lisäksi opetusta seuraavissa oppiaineissa ja saavuttanut opetussuunnitelmassa asetetut tavoitteet hyväksytysti.
Ruotsi
Uskonto/Elämänkatsomustieto
Ympäristöoppi
Musiikki
Kuvataide
Käsityö
Liikunta
Todistuksen arviointiasteikko:
Kiitettävä = K
Hyvä = H
Välttävä = V
Hylätty = HY
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TODISTUSPOHJAN MALLI 1-2 LK
Uudenkaarlepyyn kaupunki
XXX koulu
Lukuvuositodistus
Oppilas XXX
Syntymäaika XXX Vuosiluokka 1-2 20XX-20XX
Oppilaan opinto-ohjelma Laajuus Arvio
Äidinkieli ja kirjallisuus
Matematiikka
Oppilas on lisäksi saanut opetusta seuraavissa oppiaineissa ja saavuttanut opetussuunnitelmassa asetetut tavoitteet hyväksytysti.
Ruotsi
Uskonto/Elämänkatsomustieto
Ympäristöoppi
Musiikki
Kuvataide
Käsityö
Liikunta
Oppilas siirtyy seuraavalle luokalle/jää luokalle.
Luokanvalvojan allekirjoitus Huoltajan allekirjoitus
Uusikaarlepyy XX.XX.20XX
Seuraava lukuvuosi alkaa työjärjestyksen mukaisesti.
Todistus on Opetushallituksen 1.8.2025 hyväksymien opetussuunnitelman perusteiden mukainen.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TODISTUSPOHJAN MALLI 3-6 LK
LUKUVUOSITODISTUS LK 6
Opetuksen järjestäjä ja koulun nimi
Oppilaan nimi ja syntymäaika
Päivämäärä jolloin todistus annetaan
Oppilaan opinto-ohjelma | Laajuus | Arviointi | |
Äidinkieli ja kirjallisuus | |||
Suomi ja kirjallisuus | x vvt | 8 hyvä | |
Toinen kotimainen kieli | Ruotsi (A-oppimäärä ) | x vvt | 7 tyydyttävä |
Ruotsi (A-oppimäärä, äidinkielenomainen ruotsi) | x vvt | 7 tyydyttävä | |
Vieras kieli | |||
Englanti (A-oppimäärä) | x vvt | 10 erinomainen | |
Matematiikka | x vvt | 7 tyydyttävä* | |
Ympäristöoppi | x vvt | 5 välttävä | |
Uskonto/Elämänkatsomustieto | x vvt | 7 tyydyttävä | |
Historia | x vvt | 9 kiitettävä | |
Yhteiskuntaoppi | x vvt | 10 erinomaine | |
Musiikki | x vvt | 6 välttävä | |
Kuvataide | x vvt | 8 hyvä | |
Käsityö | x vvt | 9 kiitettävä | |
Liikunta | x vvt | 10 erinomainen | |
Tillämpade valfria ämnen | |||
Drama | 1 vvt | hyväksytty | |
Koulun opetuskieli
Oppilas siirretään vuosiluokalle x.
Todistuksessa käytetään perusopetusasetuksen 10 §:n mukaista arviointiasteikkoa numeroarvosanoista.
Todistus on Opetushallituksen 1.8.2025 hyväksymien opetussuunnitelman perusteiden mukainen.
Opetusryhmästä vastaavan opettajan tai rehtorin allekirjoitus.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Perusopetuksen oppimäärä sijoittuu tasolle kaksi kansallisessa tutkintojen ja muiden osaamiskokonaisuuksien viitekehyksessä sekä eurooppalaisessa tutkintojen viitekehyksessä.
Intyg för undervisning som förbereder den grundläggande utbildningen HÄR.