Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa

https://www.youtube.com/watch?v=OTW46msICGo

Arvioinnin yleiset periaatteet

Avoimuus ja yhteistyö Sievissä:

Avoin arviointi toteutuu oppilaan päivittäisessä kohtaamisessa. Vuorovaikutustilanteet kasvotusten ja wilman välityksellä yhteydenpito kotiin tapahtuu reaaliaikaisesti.

Alakouluissa järjestetään vanhempaintapaamisia vähintään kerran lukuvuodessa ja tarpeen vaatiessa useammin. Oppilaita ohjataan itsearviointiin ja itsearviointikaavakkeen täyttämiseen osallistuvat myös vanhemmat. Kouluilla järjestetään myös yhteisiä vanhempainiltoja.

Ensimmäisen ja toisen luokan aikana oppilaan oppimista, koulutaitoja, edistymistä ja käyttäytymistä arvioidaan monipuolisesti ja kannustaen. Oppilaalle annetaan palautetta monin tavoin ja häntä ohjataan arvioimaan omaa koulutyötään. Arviointia tehdään yhdessä oppilaan ja huoltajien kanssa säännöllisesti. Arvioinnin lähtökohtana on, että oppilas oppii tarkastelemaan ja kehittämään omaa oppimistaan sekä asettamaan itselleen tavoitteita ja ponnistelemaan niitä kohti.

Sekä ensimmäisen että toisen lukuvuoden aikana oppilas, huoltaja ja opettaja arvioivat yleisesti koulutyötä lomakkeella vanhempaintapaamisen pohjaksi. (Liite 1: Koulutyön arviointilomake 1-2 lk.pdf

Kuudennen vuosiluokan lopulla oppilaalle annetaan lukuvuositodistuksen lisäksi myös muuta ohjaavaa palautetta (Opettaja keskustelee oppilaan ja vanhemman kanssa). Palautteessa kiinnitetään huomiota erityisesti työskentelytaitojen ja oppimisen taitojen kehittymiseen. Oppilas tarvitsee tietoa myös edistymisestään oppiaineissa ja laaja-alaisessa osaamisessa. Erityistä huomiota kiinnitetään opiskelumotivaation tukemiseen.

Wilman kautta tapahtuva viestintä lisääntyy entisestään Jussinpekan koulussa sekä oppilaiden että huoltajien kanssa.
Jussinpekan koulussa järjestetään itsearviointi vähintään kerran lukuvuodessa. Itsearviointiin osallistuu sekä oppilas että huoltaja. (itsearviointikaavake(2-jakso).pdf)

Arvioinnista tiedottaminen Sievissä

Lukuvuoden alussa oppilaille ja huoltajille kerrotaan arviointiin liittyviä käytänteitä ja arvioinnin perusteita esimerkiksi lukuvuositiedotteen muodossa.

Oppimisen ja osaamisen arviointi

Numeroarvioinnin kriteerit

Käyttäytymisen arviointi

Käyttäytymisen arvioinnin kriteerit

Käyttäytymisen arvioinnin kriteerit Sievin perusopetuksessa

Käyttäytymisen arvioinnissa on tärkeä huolehtia siitä, että arviointi ei kohdistu oppilaan persoonaan, temperamenttiin eikä muihin henkilökohtaisiin ominaisuuksiin. Sitä arvioidaan suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin, jotka puolestaan perustuvat koulun kasvatustavoitteisiin, yhteisön toimintakulttuurin linjauksiin sekä koulun järjestyssääntöihin.

Käyttäytymisen arvioinnin pohjana käytetään apuna seuraavaa asteikkoa:

SAAVUTTAAKSEEN HYVÄN ARVOSANAN (8) OPPILAS

-on rehellinen, luotettava ja käyttäytyy hyvien tapojen mukaisesti
-noudattaa yhteisiä sääntöjä
-osaa ottaa toiset huomioon kouluyhteisössä
-pystyy työskentelemään erilaisten ihmisten kanssa
-arvostaa koulutyötä

SAAVUTTAAKSEEN KIITETTÄVÄN ARVOSANAN (9) OPPILAS EDELLISTEN LISÄKSI

-vaikuttaa ympäristöönsä omalla, myönteisellä käytöksellään positiivisesti
-osaa asettua toisen asemaan ja kannustaa toisia

SAAVUTTAAKSEEN ERINOMAISEN ARVOSANAN (10) OPPILAS EDELLISTEN LISÄKSI

-on erityisen aktiivisessa, tärkeässä roolissa kouluyhteisössä. Hänen toiminnallaan on koulun arjessa näkyviä, myönteisiä vaikutuksia.

ARVOSANAN TYYDYTTÄVÄ (7) SAANUT OPPILAS

-ei aina huomioi toisia ihmisiä ja käyttäytyy toisinaan epäasiallisesti
-saattaa joskus häiritä käytöksellään toisten työskentelyä
-on rikkonut silloin tällöin koulun sääntöjä
-ymmärtää kuitenkin, mitä asioita hänen käytöksessään tulisi muuttaa, ja pyrkii siihen

ARVOSANAN KOHTALAINEN (6) SAANUT OPPILAS

-käyttäytyy toisia kohtaan epäasiallisesti
-häiritsee toistuvasti käytöksellään toisten työskentelyä (poissaolo parantaa työskentelyilmapiiriä)
-rikkoo toistuvasti koulun sääntöjä
-on epäluotettava ja saattaa pinnata koulusta

ARVOSANAN VÄLTTÄVÄ (5) SAANUT OPPILAS

-käyttäytyy häiritsevästi, kiusaa toisia
-estää toisten työskentelyn läsnäolollaan
-on epärehellinen, piittaamaton koulun säännöistä ja saattaa pinnata toistuvasti

ARVOSANAN HYLÄTTY (4) SAANEEN OPPILAAN

-käyttäytymiseen ei enää voi vaikuttaa koulun keinoin

Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana

Opinnoissa eteneminen vuosiluokittain

Sievissä noudatetaan edellä mainittuja ohjeita opinnoissa etenemisen suhteen, mikäli oppilas ei opiskele oman opinto-ohjelman mukaan.

Perusopetusasetus 11 § 1 mom.

Perusopetusasetus 11 § 1 ja 2 mom.

Perusopetusasetus 11 § 2 mom.

Lukuvuoden päätteeksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet

Sievissä valinnaisia oppiaineita opiskellaan sekä 4. että 5. vuosiluokalla yksi vuosiviikkotunti ja luokilla 8. - 9. yhteensä seitsemän vuosiviikkotuntia. Arvioinnissa noudatetaan edellä mainittuja opetushallituksen ohjeita.

Todistukset

Sanalliset arviot ja numeroarvosanat todistuksissa

Sievissä perusopetuksen arviointi on 1-2 luokilla kokonaan sanallista, numeroarviointi alkaa kolmannen luokan syksyllä. Sievissä annettavat todistuspohjat ovat nähtävissä luvuissa 6.11.2 ja 6.11.3

Lukuvuositodistus

Sievissä annettavat lukuvuositodistukset ja todistusliitteet:
1.-2. luokkien todistukset ja liite.pdf​
3.-6. luokkien todistukset ja liite.pdf​
7-8luokkienLukuvuositodistus - MALLI.pdf

Välitodistus

Sievissä oppilaalle annetaan välitodistus syys- ja kevätlukukauden vaihteessa.

Välitodistukset ja todistusliitteet:
​1.-2. luokkien todistukset ja liite.pdf​
​3.-6. luokkien todistukset ja liite.pdf​
​7-9luokkienVälitodistus - MALLI.pdf