Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa

Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa

Formatiivinen arviointi

Summatiivinen arviointi

Arvioinnin yleiset periaatteet

Oppimisen ja osaamisen arviointi

Työskentelyn arviointi

Käyttäytymisen arviointi

Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana

Opinnoissa eteneminen vuosiluokittain

Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain

Lukuvuoden päätteeksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet

Perusopetuksen päättöarviointi

Perusopetuksen päättöarvosanan muodostaminen

Yhteisten oppiaineiden päättöarviointi

Yhteisten taito- ja taideaineiden päättöarviointi

Valinnaisten aineiden arviointi päättöarvioinnissa

Johonkin oppiaineeseen painottuva opetus ja päättöarviointi

Oppilaskohtaisia tukitoimia saavan oppilaan päättöarviointi

Poissaolojen vaikutukset arviointiin

Arvioinnin uusiminen ja oikaisu

Todistukset

Sanalliset arviot ja numeroarvosanat todistuksissa

Lukuvuositodistus

Välitodistus

Erotodistus

Perusopetuksen päättötodistus

Erityinen tutkinto ja siitä annettavat todistukset

Paikallisesti päätettävät asiat

Yhteistyö huoltajien kanssa arvioinnin osalta ja arvioinnista tiedottaminen

Huoltajien kanssa tehdään yhteistyötä oppilaan arvioinnin osalta lukuvuosittain toistuvissa vanhempainvarteissa, joihin opettaja lähettää kutsut. Vanhempainvarteissa käsitellään oppilaan kehitykseen ja opintoihin liittyviä aiheita. Vuosiluokilla 2 ja 6 järjestetään laajennetut vanhempainvartit, joissa myös oppilas on aina läsnä. Näihin vanhempainvartteihin oppilas ja huoltaja valmistautuvat täyttämällä ennakkoon arviointilomakkeet, jotka käydään yhteisesti läpi vanhempainvartissa.

Opettajat käyttävät Wilma-järjestelmää sekä summatiivisen että formatiivisen arvioinnin dokumentoimiseen. Osa formatiivista arviointia ovat Wilman tuntimerkinnät. Summatiivisen arvioinnin osalta Wilman kautta saa tietoa oppilaan koearvosanoista.

Koulun toiminnan arviointia koskeva kysely toteutetaan vuosittain kevätlukukauden lopussa. Kysely antaa koululle tietoa huoltajien kokemuksista arviointiin liittyen ja vastausten pohjalta esimerkiksi arvioinnista tiedottamista voidaan ohjata.

Käyttäytymisen arviointi ja sen perustana olevat tavoitteet

• Vuosiluokat 1-3: Sanallinen käytösarviointi väli- ja lukuvuositodistuksen liitteenä

• Vuosiluokat 4-9: Numeerinen käytösarvosana väli- ja lukuvuositodistuksessa. Käyttäytymisen arviointi toteutetaan hajautettuna, eli jokainen oppilasta opettava opettaja arvioi oppilaan käytöksen, joista muodostuva keskiarvo kirjataan oppilaan todistukseen kokonaisluvuksi pyöristettynä. Perusopetuksen päättötodistukseen ei merkitä käytösarvosanaa.

• Käyttäytymisen arvioinnin kriteerit

Sanallinen ja numeerinen arviointi todistuksissa

Sauvon koulukeskuksessa oppilaiden arviointi toteutetaan sanallisesti vuosiluokilla 1-3 ja numeerisesti vuosiluokilla 4-9.

Välitodistukset

• Vuosiluokat 1-3: Sanallinen välitodistus annetaan syyslukukauden viimeisenä päivänä

• Vuosiluokat 4-9: Numeerinen välitodistus annetaan syyslukukauden viimeisenä päivänä

• Toiminta-alueittain annettavan opetuksen sanallinen todistus annetaan syyslukukauden viimeisenä päivänä

• Rajattu oppimäärä arvioidaan sanallisesti