Oppilaanohjauksesta ei anneta arvosanaa kuten muista oppiaineista. Oppilaanohjauksessa arviointi on formatiivista arviointia, joka perustuu oppilaiden itsearviointiin sekä vuorovaikutteiseen, ohjaavaan ja kannustavaan palautteeseen eri ohjaustoimien yhteydessä. Oppilaat pohtivat yhdessä opettajan kanssa ja oppivat arvioimaan valmiuksiaan, osaamistaan ja taitojaan, toimintakykyään, toimijuuttaan ja voimavarojaan, ohjaus- ja tuentarpeensa määrää ja laatua sekä ryhmätyö- ja vuorovaikutustaitojaan. Oppilaita ohjataan tunnistamaan arvojen, uskomusten ja itselleen merkittävien ihmisten vaikutusta valintoihin ja päätöksiin. He harjaantuvat arvioimaan tiedonhankinta- sekä tieto- ja viestintäteknologian taitojaan koulutus- ja työelämätiedon hankkimisessa. Oppilaita kannustetaan kiinnittämään huomiota myös taitoonsa tunnistaa eri tietolähteiden luotettavuutta ja tarkoituksenmukaisuutta. Oppilaita ohjataan tiedostamaan erilaisten itsearviointimenetelmien ja -välineiden taustat sekä tunnistamaan niiden käyttömahdollisuuksia omassa urasuunnittelussaan. Opettajan tuella oppilaat oppivat löytämään tuki- ja ohjauspalveluita tarjoavat tahot koulussa ja yhteiskunnassa sekä kehittävät taitoaan hakea tarvitsemiaan palveluita.
Oppilaanohjaus
Opetussuunnitelman perusteet
Tavoitteet
Tavoite |
---|
Osallisuus ja aktiivinen toiminta |
T1 auttaa oppilasta muodostamaan kokonaiskäsitys vuosiluokkien 7-9 toimintatavoista ja opiskeluympäristöstä, kehittää oppilaan valmiutta toimia kyseisessä ympäristössä ja erilaisissa ryhmissä sekä tukea oppilasta itsenäiseen toimintaan ja vastuun ottamiseen opiskelustaan ja tekemistään valinnoista |
Oppimaan oppimisen taidot |
T2 kannustaa ja ohjata oppilaita kehittämään opiskelutaitojaan sekä oppimaan oppimisen taitojaan |
Elinikäinen oppiminen |
T3 luoda edellytyksiä oppilaan halulle oppia, arvioida osaamistaan, tunnistaa ja hyödyntää taitojaan ja vahvuuksiaan, kehittää kykyään tunnistaa oppimiskohteitaan sekä antaa valmiuksia muuttaa tarvittaessa suunnitelmiaan ja toimintamallejaan |
Itsetuntemus |
T4 ohjata oppilasta tunnistamaan omiin valintoihinsa vaikuttavia tekijöitä sekä suhteuttamaan omaa toimintaansa kykyjensä, edellytystensä ja kiinnostuksensa mukaisesti |
Tavoitteiden asettaminen |
T5 ohjata oppilaita asettamaan sekä pitkän että lyhyen aikavälin tavoitteita, tekemään niitä koskevia suunnitelmia sekä arvioimaan niiden toteutumista |
Työelämään suuntautuva oppiminen |
T6 auttaa oppilasta ymmärtämään työn merkitys oman elämänsä ja yhteiskunnan kannalta sekä edistää oppilaan taitoa tunnistaa opiskeltavien oppiaineiden merkitys tulevien opintojen sekä työelämässä ja työllistymisessä tarvittavan osaamisen kannalta |
T7 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan arvioida eri työtehtävissä tarvittavaa osaamista, vuorovaikutus- ja viestintätaitoja sekä itselleen sopivia ammattialoja ja vahvistamaan valmiuksia hakea tietoa vaadittavan osaamisen hankkimisesta perusopetuksen jälkeen |
Koulutus- ja työelämätiedon hyödyntäminen omassa urasuunnittelussa |
T8 antaa oppilaalle ja huoltajalle tietoa Suomen koulutusjärjestelmän pääpiirteistä ja sen mahdollisuuksista, tukea oppilaan taitoa etsiä koulutus- ja työelämätietoa sekä Suomesta että ulkomailta |
T9 ohjata oppilasta käyttämään monikanavaisia tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja sekä arvioimaan eri tietolähteiden kautta saadun tiedon luotettavuutta ja tarkoituksenmukaisuutta urasuunnittelun näkökulmasta |
Monikulttuurisuus ja kansainvälisyys |
T10 tukea oppilaan taitoja tunnistaa kulttuuritaustansa sekä kykyä toimia kulttuurienvälisissä kohtaamisissa ja yhteistyötilanteissa, opastaa oppilasta hankkimaan ja omaksumaan tietoa opiskelu- ja työskentelymahdollisuuksista monikansallisissa työympäristöissä sekä ulkomailla |
Sisällöt
Opetussuunnitelman perusteet
Keskeisinä sisältöalueina oppilaanohjauksessa ovat kouluyhteisössä toimimisen sekä opiskelutaitojen ja oppimaan oppimisen taitojen harjoittelu yhteistyössä muiden oppiaineiden kanssa elinikäisen oppimisen ja yhteisöllisyyden näkökulmista. Oppilaat harjoittelevat asettamaan itselleen opiskeluun liittyviä tavoitteita opintojen eri vaiheissa, arvioimaan itsenäisen toiminnan kehittymistä ja tavoitteiden toteutumista sekä ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan, opintoihin liittyvien valintojen tekemisestä sekä opintojensa etenemisestä.
Paikallinen opetussuunnitelma
omien opiskelutavoitteiden asettaminen ja seuranta vuosiluokalla 9
opiskelutaitojen kertaamista
omien oppimaan oppimisen taitojen kehittäminen
yhdessä tekeminen luokassa, koulussa ja tet-paikalla
vastuun ottaminen opiskelusta ja valinnoista
elinikäinen oppiminen
Opetussuunnitelman perusteet
Oppilaanohjauksessa käsitellään sisältöalueita, joiden avulla oppilaat laajentavat itsetuntemustaan ja itsearviointitaitojaan, tulevaisuuden suunnittelu- ja päätöksentekotaitojaan sekä kehittävät taitojaan ratkaista ongelmia tilanteessa, jossa valmista ratkaisua ei ole annettu. Harjoitettavat taidot koskevat mm. urasuunnittelu- ja urahallintataitoja, motivaatiota sekä yleisiä elämässä tarvittavia taitoja. Analysointivalmiuksia sekä omiin valintoihin vaikuttavien tekijöiden tunnistamista harjoitetaan. Tällaisia tekijöitä ovat esimerkiksi arvot ja asenteet, oppilaan taidot sekä sosiaaliset verkostot.
Paikallinen opetussuunnitelma
Itsetuntemus
kyvyt ja taidot, kiinnostukset ja odotukset työstä sekä työelämästä
ammatinvalintatesti www.mol.fi/avo
itsearviointitaitojen harjoittelua ja opiskelumotivaation ylläpitämistä
Oppilaan oppimissuunnitelma vuosiluokille 7-9
toteutumisen arviointia ja tavoitteiden tarkentamista vuosiluokalle 9
jatko-opintosuunnitelma
elinikäinen urasuunnittelu
Opetussuunnitelman perusteet
Oppilaanohjauksessa tarjotaan oppilaille mahdollisuuksia harjaannuttaa taitojaan toimijana erilaisissa ympäristöissä. Huomiota kiinnitetään monipuolisten opiskelussa ja työelämässä tarvittavien taitojen sekä monikanavaisten vuorovaikutus- ja viestintätaitojen kehittymiseen. Viestintätaitoihin kuuluu myös eri tietolähteiden kautta saadun tiedon luotettavuuden arviointi urasuunnittelun kannalta.
Paikallinen opetussuunnitelma
koulussa opiskeltavien oppiaineiden merkitys toisella asteella
opiskelu toisella asteella
työelämätaidot ja sopivuus alalle
tulevaisuuden osaamistarpeet työelämässä
monipuolinen koulutus ja ammattitaito
monikansalliset työympäristöt ja työskentelymahdollisuudet ulkomailla
uralla eteneminen
yrittäjyys, sisäinen ja ulkoinen yrittäjyys
nuoren työntekijän työehdot
ammatillinen järjestäytyminen
tiedonhankinta urasuunnittelussa
tietolähteiden luotettavuudenarviointi urasuunnittelussa
Opetussuunnitelman perusteet
Eri elinkeinoihin, työelämään ja ammattialoihin tutustuminen sekä työn hakemisen harjoittelu lisäävät oppilaiden työelämätietoutta. Samalla oppilaat tutustuvat itseään kiinnostaviin aloihin, ammatteihin ja yrittäjyyteen. Työelämätaitoja harjoitellaan erityisesti työelämään tutustumisjaksoilla (TET), joista saatua kokemusta, tietoa ja palautetta hyödynnetään eri oppiaineiden opiskelussa sekä tulevaisuuden suunnitelmia tehtäessä. Huomiota kiinnitetään työelämän tasa-arvokysymyksiin.
Paikallinen opetussuunnitelma
Työelämään tutustumisviikko, Tet
työn hakemisen harjoittelua
tet-paikkahakemuksen tekeminen, mahdollinen tet-paikkahaastattelu ja Tet-sopimuksen tekeminen
tavoitteiden asettaminen tet-viikolle ja itsearviointi tet:in jälkeen
tet-tehtävä
työpaikan yrityskulttuuri ja työelämätaidot
pohdintaa Tet:in jälkeen
kulttuurinen moninaisuus työelämässä, tasa-arvon toteutumista ja kehittämistä edistävät tekijät työpaikalla
Nivalan elinkeinoelämän erityispiirteet sekä keskeiset toimialat
yritysvierailu
sisäinen ja ulkoinen yrittäjyys työpaikalla
Opetussuunnitelman perusteet
Oppilaiden jatko-opintojen ja tulevaisuuden suunnittelun taitojen kehittyminen on jatkumo, jota syvennetään oppilaanohjauksen sisällöissä koko perusopetuksen ajan. Oppilaanohjauksessa oppilaat tutustuvat Suomen koulutusjärjestelmän tarjoamiin erilaisiin jatko-opintomahdollisuuksiin ja oppivat etsimään tarkempaa tietoa jatko-opinnoista sekä niihin hakeutumisesta sekä hyödyntämään eri tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluita.
Paikallinen opetussuunnitelma
jatko-opintomahdollisuudet
Suomen koulutusjärjestelmä ja jatko-opintomahdollisuudet
Nivalan ja lähialueen toisen asteen sekä korkea-asteen koulutusmahdollisuudet, erityisopetus, perusasteen lisäopetus, Valma-koulutus ja kansanopistot, nuorten työpajat ja oppisopimuskoulutus
yhteishaku prosessina
tiedonhankinta jatko-opinnoista ja niihin hakeutumisesta
terveydentila ja ammatinvalinta
opiskelu peruskoulun jälkeen
opiskelu lukiossa
opiskelu ammattiopistossa
opiskelijavaihto ja kielikurssit
ulkomaisen koulutus- ja työelämätiedon hakeminen sekä kansainvälisyysvaihdot
oman urapolku- ja jatko-opintosuunnitelman laatiminen varasuunnitelmineen
monikanavaiset tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut urasuunnittelun näkökulmasta
eri tietolähteiden kautta saadun tiedon luotettavuus ja tarkoituksenmukaisuus
kevät-info yhteishausta ja jälkiohjauksesta