Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa

Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa

Formatiivinen arviointi

Summatiivinen arviointi

Arvioinnin yleiset periaatteet

Lohjalla 

Kouluissa käydään keskustelua arvioinnin perusteista ja arviointikäytänteistä. Arvioinnissa tehdään yhteistyötä huoltajien kanssa esim. arviointikeskusteluissa, vanhempainilloissa. Arviointimenetelmissä huomioidaan oppilaiden erilaiset tarpeet käyttämällä monipuolisia, joustavia ja tilanteeseen sovitettuja arviointimenetelmiä.

Oppimisen ja osaamisen arviointi

Työskentelyn arviointi

Käyttäytymisen arviointi

Lohjalla

Vuosiluokilla 1-3 käyttäytyminen arvioidaan erillisellä liitteellä lukuvuoden päätteeksi. 

Arvioitavat asiat: 

• Käyttäydyt huomaavaisesti ja ystävällisesti

• Noudatat sääntöjä

• Ylläpidät työrauhaa

• Huolehdit ympäristöstä

• Asennoidut koulutyöhön myönteisesti

Vuosiluokille 4-9 käyttäytyminen arvioidaan lukuvuositodistuksessa. 

Arvioitavat asiat: 

Erinomainen (10) 

Oppilas 

• käyttäytyy huomaavaisesti ja ystävällisesti muita kohtaan

• on rehellinen 

• luo ja ylläpitää työrauhaa ja myönteistä ilmapiiriä 

• huolehtii ympäristöstä sekä yhteisistä tehtävistä ja välineistä tunnollisesti ja oma aloitteisesti 

• noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja.

Kiitettävä (9) 

Oppilas 

• tulee toimeen muiden kanssa 

• on rehellinen 

• asennoituu myönteisesti koulutyöhön 

• ylläpitää työrauhaa ja myönteistä ilmapiiriä 

• huolehtii ympäristöstä sekä yhteisistä tehtävistä ja välineistä tunnollisesti ja oma aloitteisesti 

• noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja. 

Hyvä (8) 

Oppilas 

• tulee yleensä toimeen muiden kanssa 

• on yleensä rehellinen 

• huolehtii omalta osaltaan työrauhasta 

• huolehtii pääsääntöisesti ympäristöistä ja yhteisistä tehtävistä ja välineistä 

• noudattaa pääsääntöisesti sääntöjä ja hyviä tapoja. 

Tyydyttävä (7) 

Oppilas 

• on toisinaan vaikeuksissa muiden kanssa 

• saattaa käyttäytyä vilpillisesti 

• häiritsee ajoittain työrauhaa 

• suhtautuu toisinaan huolettomasti ympäristöön sekä yhteisiin tehtäviin ja välineisiin 

• noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja vaihtelevasti. 

Kohtalainen (6) 

Oppilas 

• on toistuvasti vaikeuksissa muiden kanssa 

• käyttäytyy vilpillisesti 

• laiminlyö ympäristöä sekä yhteisiä tehtäviä ja välineitä 

• häiritsee työrauhaa usein 

• suhtautuu välinpitämättömästi sääntöihin ja hyviin tapoihin. 

Välttävä (5) 

Oppilas 

• ei tule toimeen muiden kanssa 

• syyllistyy jatkuvasti rangaistaviin rikkomuksiin 

• halveksii ja laiminlyö ympäristöä sekä yhteisiä tehtäviä ja välineitä 

• estää muiden työskentelyn 

• ei välitä säännöistä eikä hyvistä tavoista.

Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana

Opinnoissa eteneminen vuosiluokittain

Lohjalla

Oppilaan opiskelun etenemistä ja mahdollista tuen tarvetta seurataan jatkuvasti. Lukuvuoden tavoitteista suoriutumista arvioidaan vuosiluokilla 1-4 arviointikeskustelussa. Vuosiluokilla 5-6 annettavaa numeerista välitodistusta täydennetään kolmikantakeskustelulla. Vuosiluokilla 7-9 arviointikeskustelut käydään oppilaan ja opettajan kesken. Arviointi/kolmikantakeskustelut käydään marras-helmikuussa.  Kaikilla vuosiluokilla annetaan lukuvuositodistus. 

Mikäli on vaarana, että oppilas saa hylätyn arvosanan, tulee asiasta keskustella viipymättä oppilaan ja huoltajan kanssa ja sopia tarvittavista toimenpiteistä. Koulun lukuvuosisuunnitelmassa määrätään kesäkuulle päivämäärä,  jolloin oppilaalla on ennen luokalle  jättämistä viimeistään mahdollisuus erillisessä näytössä osoittaa saavuttaneensa hyväksyttävät tiedot ja  taidot. Näyttömahdollisuus voi sisältää erilaisia suullisia, kirjallisia ja muita näyttöjä. Erilliset näytöt voidaan järjestää myös ennen lukuvuoden päättymistä.

Näytöistä sovitaan oppilaan ja huoltajan kanssa.

Vaarana hylätty suoritus lukuvuositodistuksessa

• Aineenopettaja,  luokanopettaja, erityisopettaja, erityisluokanopettaja keskustelee oppilaan ja huoltajan kanssa heti, kun huoli oppimäärän hylätyksi tulemisesta herää. 

• Oppilaalle annetaan kirjallinen nelosvaroitus viimeistään syyslukukaudella 15.11. ja kevätlukukaudella 15.4.  Nelosvaroitus on palautettava koululle huoltajan allekirjoittamana. Lisäksi huoltajaa tiedotetaan Wilman kautta. 

  • Nelosvaroituksessa perustellaan huoli ja yksilöidään puutteelliset näytöt ja suoritukset sekä kirjataan annetut tukitoimet.

  • Oppilaalle laaditaan suunnitelma siitä, millaisilla tukitoimilla hän suorittaa hyväksytyn arvosanan ja sovitaan toimenpiteistä oppimisen tukemiseksi. Osaamista voi osoittaa monella tavalla.

  • Oppilasta ja huoltajaa kuullaan suunnitelmaa tehtäessä.

  • Tarvittaessa voidaan järjestää tapaaminen huoltajien kanssa.

• Nelosvaroitus annetaan tiedoksi rehtorille ja tarvittaessa erityisopettajalle.

• Lohjalla käytetään yhteistä lomaketta nelosvaroituksen antamiseen.

Erillinen näyttö ja sen antaminen

• Jos oppilas ei anna riittäviä näyttöjä osaamisestaan, voi hän osoittaa osaamisensa koulutyön päättymisen jälkeen erillisessä näytössä.

• Erillinen näyttö voi sisältää erilaisia suullisia, kirjallisia ja muita näyttöjä, joilla oppilas pystyy parhaiten osaamisensa osoittamaan

• Erillinen näyttö ei vaadi opetukseen osallistumista.

• Oppilaalle voidaan tehdä lukuvuositodistukseen luokalle jäämisestä ehdollinen päätös.

• Päätöksessä mainitaan ne vuosiluokan oppimäärän osa-alueet, joiden suorittaminen erillisessä näytössä on vuosiluokan suorittamisen edellytys.

Luokalle jääminen

• Oppilas jää luokalleen, jos hän nelosvaroituksen jälkeen laaditusta suunnitelmasta ja tukitoimista huolimatta saa yhdestä tai useammasta oppiaineesta hylätyn arvosanan (4) tai hylättyä vastaavan sanallisen arvosanan.

• Oppilas voi kuitenkin hylätystä oppimäärästä huolimatta siirtyä seuraavalle vuosiluokalle, jos arvioidaan, että hän selviytyy siitä hyväksytysti. 

• Tavoitekokonaisuuksittain etenemisellä voidaan tarvittaessa välttää vuosiluokalle jättäminen, jonka myötä oppilaan kaikki opinnot kyseiseltä vuosiluokalta raukeaisivat.

• Oppilas voidaan myös jättää luokalleen, vaikka hänellä ei ole hylättyjä suorituksia. Tämä voi tulla kysymykseen siinä tapauksessa, että se katsotaan hänen yleisen koulumenestyksensä vuoksi tarkoituksenmukaiseksi. Tässä tapauksessa huoltajaa on kuultava ennen päätöksen tekoa.

• Jos oppilas jää luokalleen, kaikki hänen suorituksensa raukeavat.

Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain

Lukuvuoden päätteeksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet

Lohjalla

Valinnaiset aineet vuosiluokilla 1–3 arvioidaan sanallisesti. Vuosiluokilla 4–9 ne valinnaiset aineet, jotka ovat laajuudeltaan alle kaksi vuosiviikkotuntia arvioidaan sanallisesti hyväksytty tai hylätty -merkinnällä. Ne valinnaiset aineet, jotka ovat laajuudeltaan kaksi vuosiviikkotuntia tai enemmän, arvioidaan numeroin.

Jos oppilaan perusopetuksen oppimäärää tai paikallisen opetussuunnitelman mukaisia tavoitteita on rajattu, osaamisen arviointi tapahtuu suhteessa hänelle määriteltyihin tavoitteisiin. Arviointi on sanallista lukuun ottamatta päättöarviointia. Sanalliseen arvioon lisätään rajaamista ilmaiseva tähti (*).

Lukuvuosiarvioinnin hyväksyttyjä arvosanoja ei voi jälkikäteen korottaa.

Perusopetuksen päättöarviointi

Perusopetuksen päättöarvosanan muodostaminen

Yhteisten oppiaineiden päättöarviointi

Yhteisten taito- ja taideaineiden päättöarviointi

Valinnaisten aineiden arviointi päättöarvioinnissa

Lohjalla

Ne valinnaiset aineet, jotka muodostavat yhtenäisen, vähintään kahden vuosiviikkotunnin oppimäärän, arvioidaan numeroin. Oppimäärältään alle kaksi vuosiviikkotuntia käsittävät valinnaiset aineet ja tällaisista oppimääristä koostuvat kokonaisuudet arvioidaan sanallisesti. Yhteiseen oppiaineeseen liittyvässä sanallisesti arvioitavassa valinnaisessa aineessa osoitettu osaaminen voi korottaa kyseisen oppiaineen päättöarvosanaa.

Mikäli oppilas vaihtaa valinnaisen aineen toiseen joko omassa koulussaan tai koulun vaihdon yhteydessä, päättötodistukseen merkitään molempien valinnaisten aineiden nimet. Kesken jäänyt valinnainen aine arvioidaan numeroin, mikäli oppilas on ehtinyt suorittaa kyseisestä aineesta  vähintään kahden vuosiviikkotunnin laajuisen osuuden. Mikäli kesken jääneen valinnaisen aineen  osuus on alle kaksi vuosiviikkotuntia, arvioidaan valinnainen aine merkinnällä ”osallistunut”. Uusi  valinnainen aine arvioidaan numeroin, mikäli oppilas on ehtinyt suorittaa kyseisestä aineesta vähintään kahden vuosiviikkotunnin laajuisen osuuden. Mikäli uuden valinnaisen aineen osuus  on alle kaksi vuosiviikkotuntia, arvioidaan valinnainen aine merkinnällä ”hyväksytty” tai “hylätty”.

Johonkin oppiaineeseen painottuva opetus ja päättöarviointi

Lohjalla

Vuosiluokalla 7 käytetään opetuksen järjestäjän päätöksellä 1 vuosiviikkotunti käsityön opetuksen painotukseen.

Oppilaskohtaisia tukitoimia saavan oppilaan päättöarviointi

Lohjalla

Jos oppilas opiskelee lukuvuonna 2025-2026 yksilöllistetyllä oppimäärällä (siirtymäaika 31.8.2026 asti) tai rajatun oppimäärän mukaan (alk. 1.8.2025), arvosana päättötodistuksessa on 5*. Ennen lukuvuotta 2025-2026 annetut päättötodistukseen siirtyvät arvosanat eivät muutu 5*-arvosanaksi vaan pysyvät annettuina arvosanoina.

Poissaolojen vaikutukset arviointiin

Arvioinnin uusiminen ja oikaisu

Todistukset

Sanalliset arviot ja numeroarvosanat todistuksissa

Lohjalla 

Oppilaalle annetaan lukuvuositodistus lukuvuoden päättyessä vuosiluokilla 1-8. Vuosiluokilla 1-3 arviointi on  sanallista. Vuosiluokilla 4-8 arviointi on sanallisen ja numeroarvioinnin  yhdistelmä. Sanallinen arviointi (hyväksytty-merkintä) annetaan oppilaanohjauksessa  sekä oppimäärältään alle kaksi vuosiviikkotuntia käsittävissä valinnaisissa aineissa.  Oppilaanohjauksen hyväksytty-merkintä ei tule näkyviin todistuksiin. Sen opiskelusta lisätään 9.  luokan päättötodistukseen teksti “Oppilaan opinto-ohjelmaan on kuulunut oppilaanohjausta ja  työelämään tutustumista”.

Jos oppilaan äidinkieli on muu kuin suomi, arviointi voi olla päättötodistusta lukuun ottamatta  sanallista arviointia. Sanallinen arviointi (hyväksytty) annetaan erillisellä liitteellä. 

Jos oppilaan perusopetuksen oppimäärää tai paikallisen opetussuunnitelman mukaisia tavoitteita on rajattu, osaamisen arviointi tapahtuu suhteessa hänelle määriteltyihin tavoitteisiin. Arviointi on sanallista lukuun ottamatta päättöarviointia. Sanalliseen arvioon lisätään rajaamista ilmaiseva tähti (*). Päättötodistukseen merkitään arvosana 5*.

Ennen lukuvuotta 2025-2026 annetut päättötodistukseen siirtyvät arvosanat eivät muutu 5* arvosanaksi vaan pysyvät annettuina arvosanoina. 

Toiminta-alueittain annettavassa opetuksessa käytetään sanallista arviota. 

Oman kotikielen opiskelu arvioidaan sanallisesti osallistunut/hyväksytty -arvioinnilla.

Lukuvuositodistus

Välitodistus

Lohjalla

Väliarviointi toteutetaan luokka-asteilla 1-4 arviointikeskusteluna marras-helmikuussa. Vuosiluokilla 5-6 väliarviointi toteutetaan välitodistuksena. Lisäksi lukuvuoden aikana pidetään kolmikantakeskustelu, jossa yhtenä teemana voi olla arviointi. Vuosiluokilla 1-6 arviointikeskusteluun/kolmikantakeskusteluun osallistuvat oppilas, huoltaja ja opettaja.

Vuosiluokilla 7-9 väliarviointi toteutetaan välitodistuksena, jota täydennetään arviointikeskustelulla. Vuosiluokilla 7-9 arviointikeskustelut käydään oppilaan ja aineenopettajan kesken. Lisäksi vuosiluokalla 7 oppilaalle ja huoltajalle pidetään luokanohjaajan pitämä kolmikantakeskustelu. Vastaavaa mahdollisuutta kolmikantakeskusteluun tarjotaan vuosiluokkien 8-9 oppilaalle ja huoltajalle.

Jos oppilas ei sairauden vuoksi ole voinut osallistua kouluopetukseen eikä muutoinkaan opiskella  tai antaa näyttöjä, voidaan välitodistus jättää antamatta. Rehtori tekee asiasta hallintopäätöksen.

Erotodistus

Perusopetuksen päättötodistus

Erityinen tutkinto ja siitä annettavat todistukset

Lohjalla

Lohjalla on  mahdollista suorittaa opintoja erityisessä tutkinnossa perusopetukseen valmistavan opetuksen aikana, perusopetuksessa ja kotiopetuksessa. Päätöksen opiskelusta erityisessä tutkinnossa tekee rehtori huoltajan hakemuksesta. Rehtori nimeää päätöksessä erityisen tutkinnon vastaanottavan opettajan. Erityisen tutkinnon suorittamisesta sovitaan vastaanottavan opettajan, oppilaan ja huoltajan kanssa. 

Erityisessä tutkinnossa annettava todistus on sanallinen tai numeerinen samoin periaattein kuin Lohjan kaupungin perusopetuksessa annettavat todistukset.

Paikallisesti päätettävät asiat