Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa

Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana

Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain

Lemillä rehtori tekee päätöksen tavoitekokonaisuuksittain etenemisestä kahdessa hyvin erilaisessa tilanteessa:

1. Oppilas etenee vuosiluokkaansa nopeammin

2. Oppilas etenee vuosiluokkaansa hitaammin

Ensimmäisessä tapauksessa kyseessä on useimmiten yksittäinen oppiaine. Jälkimmäisessä tapauksessa oppilas saattaa opiskella useampia oppiaineita alemman vuosikurssin tavoitteiden mukaisesti. Lähtökohtana on, että oppilas opiskelee valtakunnalisessa opetusuunnitelmassa määritellyt oppisisällöt ja hänet arvioidaan normaalin opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti. 

Mikäli oppilas etenee vuosiluokkaansa hitaammin eikä silti tavoita jossain oppiaineessa opetussuunnitelmassa arvosanalle 5 asetettuja tavoitteita, voidaan hänen oppimääräänsä rajata. Oppiaineen rajaaminen on aina äärimmäinen toimenpide, se määritellään erikseen luvussa  7.5.1. Mikäli tavoitekokonaisuuksittain etenevän oppilaan oppiaine rajataan, se arvioidaan hänen omien tavoitteidensa mukaisesti. Päättötodistukseen hän saa rajatusta oppiaineesta arvosanan 5.