Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa

Todistukset

Välitodistus

Kuusamon peruskouluilla annetaan välitodistus joulukuussa lukukauden päätteeksi.

Paikallisesti päätettävät asiat

Yhteistyö huoltajien kanssa arvioinnin osalta ja arvioinnista tiedottamisen muodot

Oppilaita ja huoltajia tiedotetaan arvioinnin käytänteistä Wilman kautta. Opettajat käyttävät Wilmaa sekä summatiivisen että formatiivisen arvioinnin työvälineenä. Opettaja käy oppilaiden kanssa läpi oppiaineen tavoitteet ja arvioinnin kriteerit lukuvuosittain.

Arvioinnista tiedotetaan lukuvuositiedotteessa ja Wilmassa.

Käyttäytymisen arviointi vuosiluokat 1-3

Kuusamon alakouluilla todistuksen yhteyteen liitetään käyttäytymisen itsearviointilomake.

	Otat toiset huomioon	Osaat toimia ryhmässä	Suhtaudut myönteisesti koulutyöhön	Annat toisille työrauhan	Osaat toimia annettujen ohjeiden mukaan
Osaat kiitettävästi
Osaat hyvin
Tarvitset ohjausta
Tarvitset usein ohjausta

Käyttäytymisen arviointi ja sen perustana olevat tavoitteet vuosiluokat 4–9

Kuusamon alakouluilla todistuksen yhteyteen liitetään käyttäytymisen itsearviointilomake.

	Muiden ihmisten huomioon ottaminen	Ympäristön huomioon-ottaminen	Työn arvostaminen	Käytöstavat ja sääntöjen noudattaminen
10	Ottaa huomioon muut ihmiset, auttaa ja kunnioittaa heitä On suvaitse-vainen Toimii yhteishengen ja ilmapiirin kohentajana Osaa ratkoa ristiriitoja	Arvostaa ja pitää huolta yhteisestä oppimis-ympäristöstä oma-aloitteisesti	Arvostaa omaa ja toisten työtä Suhtautuu myönteisesti ja vastuullisesti koulutyöhön	Käytös on erinomaista Noudattaa esimerkillisesti sääntöjä ja ohjeita Toimii aktiivisesti työrauhan ylläpitämiseksi
9	Auttaa, kannustaa ja tukee muita On suvaitse-vainen Toimii ristiriita-tilanteissa sovittelevasti	Arvostaa ja pitää huolta oppimis-ympäristöstä	Arvostaa omaa ja toisten työtä lähes aina Suhtautuu myönteisesti ja vastuullisesti koulutyöhön	On omaksunut hyvät käytösta-vat Noudattaa sääntöjä ja annettuja ohjeita Ylläpitää työrauhaa
8	On yleensä yhteistyö-kykyinen Osaa yleensä ratkoa ristiriita-tilanteita	Huolehtii yleensä yhteisestä oppimis-ympäristöstä	Arvostaa yleensä omaa ja toisten työtä Asennoituu koulutyöhön hyvin	Osaa hyvät käytöstavat Noudattaa yleensä sääntöjä ja annettuja ohjeita Antaa työrauhan
7	Yhteistyö toimii vaihtelevasti, valikoi yhteistyö-kavereita Tarvitsee tukea ristiriita-tilanteiden selvittämi-sessä	Huolehtii yhteisestä oppimis-ympäristöstä vaihtelevasti	Arvostaa vaihtelevasti omaa ja toisten työtä Asenteessa koulutyöhön on parantamisen varaa	Käytös tyydyttävää Sääntöjen ymmärtämi-sessä/ noudat-tamisessa vaikeuksia, mutta pyrkii käyttäytymään koulun sääntöjen mukaan Antaa useimmiten työrauhan
6	Yhteistyö muiden oppilaiden kanssa usein hankalaa, tarvitsee aikuisen apua On toistuvasti vaikeaa ottaa toiset ihmiset huomioon	On vaikeuksia huolehtia oppimis-ympäristöstään ilman kehotusta	Suhtautuu usein piittaamatto-masti omaan ja toisten työhön Asennoituu koulun-käyntiin usein kielteisesti	Käytöksessä usein huomautettavaa Sääntöjen ymmärtämi-sessä/ noudatta-misessa ongelmia Häiritsee usein työrauhaa
5	Haluton tekemään yhteistyötä	On välin-pitämätön oppimis-ympäristöä kohtaan	Suhtautuu piittaamatto-masti omaan ja toisten työhön Asennoituu koulunkäyntiin kielteisesti	On vakavia käytöshäiriöitä Suhtautuu sääntöihin välinpitämät-tömästi, rikkoo niitä usein Häiritsee työrauhaa päivittäin
4	Oppilas ei kykene toimimaan koulu-yhteisössä

Valinnaisten aineiden arviointi sen mukaan, miten opetuksen järjestäjä niitä tarjoaa

Katso Luku 6.7: Lukuvuoden päätteeksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet.

Opinnoissa etenemisen, vuosiluokalta siirtymisen ja vuosiluokalle jättämisen periaatteet ja käytännöt

(katso Luku 6.6.1: Opinnoissa eteneminen vuosiluokittain)

Lukuvuoden aikana voidaan tehdä oppijakohtaisia ratkaisuja erillisten näyttöjen tekemisestä.

Hylätyn arvosanan on mahdollista suorittaa lukuvuoden aikana tai lukuvuositodistuksen saamisen jälkeen erikseen määrättävänä päivänä ehtolaiskuulustelussa. Hylätyn arvosanan saanutta oppilasta tulee tukea tuki- ja erityisopetuksen toimin silloin, kun se johtuu sairaudesta tai muusta vastaavasta syystä. Luokalta siirtyminen todetaan lukuvuositodistuksessa.

Sanallisen arvion ja numeroarvosanan antaminen todistuksissa eri oppiaineissa sekä käyttäytymisen arvioinnissa

Arviointi eri oppiaineissa

Oppilaan arviointi on vuosiluokilla 1-3 sanallista ja vuosiluokilla 4-9 numeraalista.

Arvio oppilaan käyttäytymisestä – sanallinen arvio ja numeroarvosana todistuksissa

Vuosiluokat 1-3: Käyttäytymisen arviointi annetaan erillisellä liitteellä
Vuosiluokat 4-8: käyttäytyminen arvioidaan numerolla välitodistuksessa ja lukuvuositodistuksessa
Vuosiluokka 9: Käyttäytymisestä annettu numeroarvosana merkitään välitodistukseen. Arvioita oppilaan käyttäytymisestä ei kuitenkaan merkitä vuosiluokalla 9 jatko-opintoihin hakeutumista varten annettavaan välitodistukseen. Arviota oppilaan käyttäytymisestä ei merkitä päättötodistukseen. Päättötodistukseen voi kuulua liitteitä, esimerkiksi arvio oppilaan käyttäytymisestä. Päättötodistuksen liitteistä ei tule merkintää päättötodistukseen.

Kuusamon peruskouluissa annetaan lukuvuoden aikana välitodistus ja lukuvuositodistus, paitsi yhdeksännen vuosiluokan päättyessä päättötodistus. Erotodistus annetaan oppilaalle, joka vaihtaa toiseen kouluun, eroaa kesken perusopetuksen oppimäärän suorittamista koulusta tai ei ole saanut oppivelvollisuutta suoritetuksi oppivelvollisuutensa aikana. Erotodistuksen liitteenä tulee olla koulussa noudatettu tuntijako sekä selvitys opetuksen mahdollisista painotuksista.

Maahanmuuttajan arviointi

Arvioinnin monipuolisuuden periaate korostuu arvioitaessa oppilasta, jonka äidinkieli on muu kuin koulun opetuskieli. Oppilaalle annetaan mahdollisuuksia osoittaa oppimista ja osaamista eri tavoin ja tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaisin keinoin. Työskentelyn arviointi painottuu, kun kielitaito ei ole riittävä osaamisen osoittamiseen.

Maahanmuuttajan arviointi voidaan antaa sanallisena vuosiluokilla 1-8, paitsi oppiaineet, jotka päättyvät seitsemännellä tai kahdeksannella vuosiluokalla.

Valinnaisten aineiden arviointi päättöarvioinnissa

Niistä valinnaisista aineista, jotka muodostavat yhtenäisen, vähintään kahden vuosiviikkotunnin oppimäärän, merkitään päättötodistukseen numeroarvosana. Yhteisiin oppiaineisiin liittyvistä syventävistä numeroin arvioitavista valinnaisista aineista merkitään päättötodistukseen yhteisen oppiaineen nimen alle valinnaisen aineen nimi, vuosiviikkotuntimäärä ja annettu arvosana. Kaikki yhteisiin oppiaineisiin liittyvät oppilaan suorittamat syventävät valinnaiset aineet merkitään päättötodistukseen välittömästi kyseisen oppiaineen alle.

Oppimäärältään alle kaksi vuosiviikkotuntia käsittävistä syventävistä valinnaisista aineista ja tällaisista oppimääristä koostuvista kokonaisuuksista merkitään todistuksiin sanallinen arvio. Sanallisesti arvioitavan valinnaisen oppiaineen nimen alle merkitään valinnaisen aineen nimi, vuosiviikkotuntimäärä ja merkintä ”hyväksytty”.

Ne valinnaiset aineet, jotka eivät liity mihinkään yhteiseen oppiaineeseen merkitään päättötodistukseen otsikon ”soveltavat valinnaiset aineet” alle. Aineesta mainitaan nimi, vuosiviikkotuntimäärä sekä arvio joko numeroarvosanana tai merkinnällä ”hyväksytty”.

Mikäli oppilas vaihtaa valinnaisen aineen toiseen joko omassa koulussaan tai koulun vaihdon yhteydessä, päättötodistukseen merkitään molempien valinnaisaineiden nimet. Kesken jäänyt valinnaisaine arvioidaan numeroin, mikäli oppilas on ehtinyt suorittaa kyseisestä aineesta vähintään kahden vuosiviikkotunnin laajuisen osuuden. Mikäli osuus on alle kaksi vuosiviikkotuntia, kesken jääneen valinnaisaineen kohdalle tulee merkintä ”osallistunut”. Kesken jääneestä valinnaisesta aineesta merkitään todistukseen myös oppilaan suorittama tuntimäärä. Uudesta valinnaisesta aineesta tulee todistukseen joko numeroarvosana tai sanallinen arvio ”hyväksytty” suoritetusta vuosiviikkotuntimäärästä (vvh) riippuen.

Mikäli oppilaan huoltaja pyytää kirjallisesti, ettei oppilaan päättötodistukseen merkitä numeroarvosanaa valinnaisena aineena opiskeltavasta A2- tai B2- kielestä, arvosana jätetään pois ja päättötodistukseen tulee merkintä ”hyväksytty”. Toista kotimaista kieltä opetetaan kuitenkin yhteisenä oppiaineena ja siitä annetaan numeroarvosana.

Hyväksyttyä päättöarvosanaa (vähintään arvosana 5) voi korottaa yhteiseen oppiaineeseen liittyvässä sanallisesti arvioitavassa valinnaisessa aineessa (1 vvh) osoitetulla osaamisella.

Koulu ei voi muuttaa tai korjata jälkikäteen jo saatuun päättötodistukseen kirjattuja arvosanoja lisänäyttöjen perusteella. Oppilaan on hankittava uusi, erillinen todistus mahdollisesta parantuneesta osaamisesta. Uuden todistuksen voi saada joko osoittamalla osaamisensa erityisessä tutkinnossa tai opiskelemalla perusopetuksen lisäopetuksessa tai aikuisten perusopetuksessa.

Erityisen tutkinnon suorittamisen mahdollisuudet ja ajankohdat

Perusopetuksen oppimäärä tai sen osa voidaan suorittaa perusopetuslaissa ja -asetuksessa tarkoitetussa erityisessä tutkinnossa. Erityisen tutkinnon voi järjestää se, jolla on lupa järjestää perusopetusta. Erityiseen tutkintoon osallistuvan tulee osoittaa, että hänen tietonsa ja taitonsa vastaavat perusopetuksen eri oppiaineiden yleisen oppimäärän mukaisia tietoja ja taitoja.

Erityisessä tutkinnossa käytettävät todistukset ovat

todistus perusopetuksen oppiaineen oppimäärän suorittamisesta
todistus osittain suoritetusta perusopetuksen oppimäärästä
todistus perusopetuksen koko oppimäärän suorittamisesta.

Jos oppilas tai muu henkilö suorittaa perusopetuksen jonkin oppiaineen oppimäärän erityisessä tutkinnossa, hänelle annetaan todistus perusopetuksen oppiaineen oppimäärän suorittamisesta. Todistuksesta tulee käydä ilmi suoritettu oppiaine ja oppimäärä. Samaan todistukseen voidaan merkitä useamman oppiaineen suoritukset. Vain osan perusopetuksen oppimäärästä, kuten vuosiluokan oppimäärän, suorittaneelle annetaan todistus osittain suoritetusta perusopetuksen oppimäärästä.

Jos perusopetuksen koko oppimäärä on suoritettu erityisessä tutkinnossa, annetaan todistus perusopetuksen koko oppimäärän suorittamisesta.

Todistuksiin merkitään samat yleistiedot kuin päättötodistukseen. Suoritetuista oppiaineista merkitään oppiaineen nimi, oppimäärä sekä arvosana.

Oppivelvollisen on suoritettava hyväksytysti kaikki perusopetuksen oppimäärään kuuluvat yhteiset oppiaineet saadakseen todistuksen perusopetuksen koko oppimäärän suorittamisesta.

Erityinen tutkinto suoritetaan vähintään kaikille yhteisissä oppiaineissa, joita ovat Perusopetuslain 11§:n mukaan äidinkieli ja kirjallisuus, toinen kotimainen kieli, vieras kieli, ympäristöoppi, terveystieto, uskonto tai elämänkatsomustieto, historia, yhteiskuntaoppi, matematiikka, fysiikka, kemia, biologia, maantieto, liikunta, musiikki, kuvataide, käsityö ja kotitalous. Perusopetuksen voi suorittaa erityisessä tutkinnossa opiskelematta valinnaisia aineita tai taide- ja taitoaineiden valinnaisia.

Tutkinnossa tutkiva opettaja arvioi lapsen osaamisen tason paikallisessa opetussuunnitelmassa vuosiluokittain täsmennettyihin opetuksen tavoitteisiin ja sisältöihin. Erityisen tutkinnon arviointi perustuu Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin (2014) sisältyviin arviointikriteereihin vuosiluokan 6 päätteeksi tai päättöarvioinnin kriteereihin. Erityisen tutkinnon arviointi perustuu Perusopetuksen päättöarvioinnin kriteereihin arvosanoille 5, 7, 8 ja 9.

Opetuksen järjestäjä määrää tutkivan opettajan, jonka tehtävänä on selvittää ja arvioida oppivelvollisuuden edistymistä. Tutkinnon suorittamisen ajankohdista sovitaan oppilaan ja hänen huoltajansa kanssa erikseen.

ePerusteet