Evankelisluterilainen uskonto

Opetussuunnitelman perusteet

Oppimisen arviointi on oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa. Monipuolinen palaute rakentuu osaksi työskentelyä ja yhteisiä keskusteluja. Palaute ohjaa oppilaita yhteistyötaidoissa ja rohkaisee ilmaisemaan ajatuksiaan. Opetuksessa annetaan tilaa ja oppilaita kannustetaan ihmettelyyn, kysymiseen sekä omien mielipiteiden perusteluun ja toisten näkemysten kuunteluun. Monipuoliset työtavat luovat oppilaille mahdollisuuksia osoittaa ja itse huomata edistymistään ja osaamistaan.

Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita uskonnossa ovat:

- edistyminen lähiympäristön katsomuksellisten ilmiöiden tunnistamisessa ja nimeämisessä

- edistyminen ryhmässä toimimisen taidoissa

- edistymien ajatusten ilmaisemisessa ja toisten kuuntelemisessa.

Tavoitteet

Tavoite

T1 herättää oppilaassa mielenkiinto uskonnon opiskelua kohtaan ja opastaa tuntemaan oman perheen uskonnollista ja katsomuksellista taustaa

Paikallinen tarkennus

SEUTUKUNNALLINEN TARKENNUS

Tuetaan oppilaan myönteisen minäkuvan kehittymistä, uskonnon opiskelumotivaatiota ja oppimisen iloa tarjoamalla monipuolisia ja yhteisöllisiä oppimiskokemuksia, tutustumalla Raamatun kertomuksiin, kristillisiin lauluihin ja virsiin, seurakuntien toimintaan ja osallisuuteen oman perheen elämässä esim. tekemällä yhteistyötä isovanhempien ja seurakuntien kanssa.

Arvioinnin kohde

Uskonnon opiskelun aloittaminen ja oman perheen uskonnollisen ja katsomuksellisen taustan tunteminen

Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi

Osaamisen kuvaus	Arvion kuvaus
Ei vaikuta arvion tai arvosanan muodostamiseen.	Oppilaille tarjotaan mahdollisuuksia harjoitella uskonnon opiskelua sekä oman perheen uskonnollisen ja katsomuksellisen taustan tunteminen.

T2 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin käsitteisiin, kertomuksiin ja symboleihin

Paikallinen tarkennus

SEUTUKUNNALLINEN TARKENNUS

Oppilas tutustuu Raamattuun, virsikirjaan ja erityisesti kristilliseen jumalakuvaan ja ihmiskäsitykseen.

Arvioinnin kohde

Keskeisiin käsitteisiin, kertomuksiin ja symboleihin tutustuminen

Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi

Osaamisen kuvaus	Arvion kuvaus
Arvosana hyvin	Oppilas tunnistaa luterilaisen kirkon keskeisiä käsitteitä, symboleita ja keskeisimpiä Raamatun kertomuksia.

T3 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon vuodenkiertoon, juhliin ja tapoihin

Paikallinen tarkennus

SEUTUKUNNALLINEN TARKENNUS

Oppilas tutustuu erityisesti mikkelinpäivän, adventin ja joulun kristilliseen merkitykseen ja niihin liittyviin tapoihin, lauluihin ja virsiin ja osallistuu mahdollisuuksien mukaan niihin liittyviin tilaisuuksiin ja koululaisjumalanpalveluksiin hyviä tapoja noudattaen.

Arvioinnin kohde

Kirkkovuoden tapahtumat sekä juhlat ja niihin liittyvät tavat

Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi

Osaamisen kuvaus	Arvion kuvaus
Arvosana hyvin	Oppilas osaa kertoa kirkkovuoden keskeisimmistä tapahtumista, juhlista ja tavoista.

T4 kannustaa oppilasta tutustumaan luokan, koulun ja lähiympäristön uskontojen ja katsomusten tapoihin ja juhlaperinteisiin

Paikallinen tarkennus

SEUTUKUNNALLINEN TARKENNUS

Tutustutaan lähiympäristön erilaisiin joulunviettotapoihin ja perinteisiin ja harjoitellaan tunnistamaan alustavasti eri katsomusten tapoja ja juhlia.

Arvioinnin kohde

Oppilaan lähiympäristön uskonnot ja katsomukset

Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi

Osaamisen kuvaus	Arvion kuvaus
Arvosana hyvin	Oppilas tietää, että hänen lähiympäristössään voi olla monia erilaisia uskontoja, katsomuksia ja niihin liittyviä tapoja.

T5 rohkaista oppilasta tunnistamaan ja ilmaisemaan omia ajatuksiaan ja tunteitaan

Paikallinen tarkennus

SEUTUKUNNALLINEN TARKENNUS

Oppilasta rohkaistaan ja hänelle annetaan mahdollisuus ihmetellä ja keskustella mieltä askarruttavista kysymyksistä.

Arvioinnin kohde

Omien ajatuksien ja tunteiden tunnistaminen ja ilmaiseminen

Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi

Osaamisen kuvaus	Arvion kuvaus
Arvosana hyvin	Oppilas ilmaisee ajatuksiaan ja tunteitaan sekä osallistuu yhteiseen keskusteluun.

T6 ohjata oppilasta toimimaan oikeudenmukaisesti, eläytymään toisen asemaan sekä kunnioittamaan toisen ihmisen ajatuksia ja vakaumusta sekä ihmisoikeuksia

Paikallinen tarkennus

SEUTUKUNNALLINEN TARKENNUS

Oppilas tutustuu alustavasti lasten- ja ihmisoikeuksiin, myös uskonnonvapauteen ja lasten hengellisiin oikeuksiin ja niiden perustaan Raamatussa esim. Lasten oikeuksien päivän 20.11. yhteydessä.

Arvioinnin kohde

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi

Osaamisen kuvaus	Arvion kuvaus
Arvosana hyvin	Oppilas kuuntelee muita ja huomioi toisten tunteita luokan yhteisissä vuorovaikutustilanteissa.

T7 ohjata oppilaita eettiseen pohdintaan sekä hahmottamaan, mitä tarkoittaa vastuu itsestä, yhteisöstä, ympäristöstä ja luonnosta

Paikallinen tarkennus

SEUTUKUNNALLINEN TARKENNUS

Oppilas tutustuu Raamatun käsitykseen vastuusta ja vapaudesta suhteessa itseen, toisiin ja ympäristöön.

Arvioinnin kohde

Eettinen toiminta ja vastuullisuus

Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi

Osaamisen kuvaus	Arvion kuvaus
Arvosana hyvin	Oppilas osaa pohtia mikä on oikein ja mikä väärin sekä toimia vastuullisesti.

T8 luoda oppilaalle tilaisuuksia harjoitella omien mielipiteiden esittämistä ja perustelemista sekä erilaisten mielipiteiden kuuntelemista ja ymmärtämistä

Paikallinen tarkennus

SEUTUKUNNALLINEN TARKENNUS

Pohditaan ja harjoitellaan luontevissa kasvatuksellisissa tilanteissa oikeudenmukaisuutta ja toisten huomioimista ja kunnioittamista.

Arvioinnin kohde

Oman mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen sekä erilaisten mielipiteiden kuunteleminen

Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi

Osaamisen kuvaus	Arvion kuvaus
Arvosana hyvin	Oppilas osaa ilmaista mielipiteensä muita kunnioittaen ja perustella ajatuksensa sekä kuunnella erilaisia mielipiteitä.

Sisällöt

S1 Suhde omaan uskontoon

Opetussuunnitelman perusteet

Opetuksessa lähdetään liikkeelle oppilaan perheen ja suvun historiasta, uskonnoista ja katsomuksista. Opetuksessa huomioidaan erilaiset perhemuodot. Tutustutaan kirkkovuoden keskeisiin juhliin jouluun ja pääsiäiseen sekä niihin liittyviin Raamatun kertomuksiin ja perinteisiin. Opetuksessa käsitellään myös kristilliseen elämänkaareen liittyviä juhlia, niiden sisältöä ja merkitystä. Tarkastellaan perheiden erilaisia tapoja viettää vuodenkiertoon ja elämänkaareen liittyviä juhlia. Opiskellaan kirkkovuoteen ja lapsuuteen liittyviä virsiä ja musiikkia. Tutustutaan kristinuskoon ja seurakuntaan liittyviin keskeisiin käsitteisiin ja symboleihin. Tutustutaan kristilliseen jumalakäsitykseen ja kirkkorakennukseen.

S2 Uskontojen maailma

Opetussuunnitelman perusteet

Tutustutaan kouluyhteisössä ja koulun lähiympäristössä läsnä oleviin uskontoihin, niiden keskeisiin juhliin ja tapoihin. Otetaan huomioon myös kristinuskon monimuotoisuus sekä uskonnottomuus.

S3 Hyvä elämä

Opetussuunnitelman perusteet

Opetuksessa käsitellään elämän kunnioittamisen, ihmisarvon ja lasten oikeuksien merkitystä. Opetuksessa aloitetaan oppilaan elämänkysymysten pohdinta ja avataan kristillistä näkökulmaa niihin. Keskeisiä sisältöjä ovat eettinen pohdinta, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus ja Kultainen sääntö. Pohditaan oppilaiden arjesta nousevia kysymyksiä ja yhdistetään niitä valittuihin Raamatun kertomuksiin. Rohkaistaan oppilasta tunnistamaan ja ilmaisemaan tunteitaan sekä eläytymään toisen asemaan ja hyväksymään erilaisuutta. Pohditaan omia tekoja ja niiden seurauksia sekä vastuuta toisista ihmisistä, ympäristöstä ja luonnosta.

Paikallinen opetussuunnitelma

SEUTUKUNNALLINEN TARKENNUS

Ihmis- ja lasten oikeuksien perusta Raamatussa, esim. Jeesuksen suhtautuminen lapsiin ja Tuhlaajapoika-kertomus.

ePerusteet