Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa
Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa
Formatiivinen arviointi
Itsearviointi ja vertaisarviointi kohdistuvat työskentelyyn, oppimiseen ja käyttäytymiseen. Ne ovat osa ryhmän työskentelyä, monipuolista, jatkuvaa ja vuorovaikutteista toimintaa. Koulut määrittävät, miten itsearviointi ja vertaisarviointi toteutetaan.
Paikallisessa opetussuunnitelmassa määritellään Luvussa 13 vuosiluokat 1-2, Luvussa 14 vuosiluokat 3-6 ja Luvussa 15 vuosiluokat 7-9 kunkin oppiaineen kohdalla miten formatiivista arviointia toteutetaan.
Summatiivinen arviointi
Tietoa annetaan Wilman kautta, puhelimitse, vanhempainvartissa tai muissa mahdollisissa tapaamisissa.
Opettajan tulee dokumentoida luotettavalla tavalla esimerkiksi Wilmaan ja/tai omaan päiväkirjaan arvioinnit niistä näytöistä, jotka vaikuttavat oppilaan summatiiviseen arviointiin.
Arvioinnin yleiset periaatteet
Tiedottaminen huoltajille tapahtuu pääasiallisesti Wilman kautta. Wilman kautta annetaan arviointipalautetta. Lisäksi arvioinnin perusteita voidaan käydä läpi vanhempainilloissa ja -varteissa. Painotetaan rakentavaa palautetta huomioiden sekä oppilaan vahvuudet että kehitettävät kohteet.
Oppimisen ja osaamisen arviointi
Työskentelyn arviointi
Käyttäytymisen arviointi
Käyttäytyminen arvioidaan asetettujen tavoitteiden perusteella (LIITE 13) väli- ja lukuvuosiarvioinnin yhteydessä. Sanallisessa todistuksessa käyttäytyminen arvioidaan erillisellä liitteellä.
Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana
Opinnoissa eteneminen vuosiluokittain
Koulujen lukuvuosisuunnitelmassa määrätään koepäivä, jolloin oppilaalla on ennen luokalle jättämistä mahdollisuus erillisessä kokeessa lukuvuoden päättymisen jälkeen osoittaa saavuttaneensa hyväksyttävät tiedot ja taidot.
Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain
Lukuvuoden päätteeksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet
Vuosiluokilla 1-2 arviointi on sanallista. 3. luokan välitodistus on sanallinen ja lukuvuositodistus on sanallisen ja numeroarvioinnin yhdistelmä. Vuosiluokkien 4-9 väli- ja lukuvuositodistus on numeerinen. Numeroarvioinnin ohessa on mahdollista antaa sanallista palautetta. Se annetaan aina todistuksen liitteenä. (LIITE 14).
Taide- ja taitoaineiden valinnaisista opinnoista ei tule erillistä arviota lukuvuosi- tai päättötodistukseen, vaan ne arvioidaan osana kaikille yhteisten taide- ja taitoaineiden oppimääriä.
Valinnaisena aineena voidaan tarjota perusopetuksen yhteisten aineiden syventäviä ja soveltavia opintoja tai useasta aineesta muodostettuja oppiainekokonaisuuksia.
Mikäli sanallisesti arvioitu valinnainen aine katsotaan jonkin yhteisen aineen syventäviksi opinnoiksi, sen suoritus voi korottaa kyseisen oppiaineen arvosanaa yhdellä numerolla.
Perusopetuksen päättöarviointi
Perusopetuksen päättöarvosanan muodostaminen
Yhteisten oppiaineiden päättöarviointi
Yhteisten taito- ja taideaineiden päättöarviointi
Valinnaisten aineiden arviointi päättöarvioinnissa
Yhteiseen oppiaineeseen liittyvässä sanallisesti arvioitavassa valinnaisessa aineessa osoitettu osaaminen voi korottaa kyseisen oppiaineen päättöarvosanaa yhdellä numerolla. Koulukohtaisesti määritellään onko valinnaisen aineen alle kahden vuosiviikkotunnin oppimäärä jonkin yhteisen aineen syventävä opinto.
Johonkin oppiaineeseen painottuva opetus ja päättöarviointi
Oppilaskohtaisia tukitoimia saavan oppilaan päättöarviointi
Poissaolojen vaikutukset arviointiin
Arvioinnin uusiminen ja oikaisu
Todistukset
Sanalliset arviot ja numeroarvosanat todistuksissa
Vuosiluokilla 1-2 arviointi on sanallista. 3. luokan välitodistus on sanallinen ja lukuvuositodistus on sanallisen ja numeroarvioinnin yhdistelmä. Vuosiluokkien 4-9 väli- ja lukuvuositodistus on numeerinen. Numeroarvioinnin ohessa on mahdollista antaa sanallista palautetta. (LIITE 15).
Kalajoella annetaan vuosiluokilla 1-3 käytöksen sanallinen arviointi liitteellä. (LIITE 16)
Lukuvuositodistus
Välitodistus
Kalajoella annetaan välitodistuksia (LIITE 17)
Erotodistus
Perusopetuksen päättötodistus
Erityinen tutkinto ja siitä annettavat todistukset
Koulutuksen järjestäjä nimeää tutkinnon suorittamisen valvojan (rehtorin), joka antaa tutkinnon järjestämisen aineenopettajan/-opettajien tehtäväksi.