Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa

Arvioinnin yleiset periaatteet

Hollolassa arviointia koskeva yhteistyö huoltajien kanssa perustuu avoimeen ja jatkuvaan vuorovaikutukseen. Arviointiperiaatteista, tavoitteista ja käytänteistä tiedotetaan huoltajille lukuvuoden alussa ja niitä käsitellään muun muassa vanhempainilloissa sekä arviointi- ja oppimiskeskusteluissa. Erityisesti siirtymä- ja nivelvaiheissa huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö korostuu. Mikäli arviointi liittyy tukitoimiin, se suunnitellaan yhteistyössä oppilaan ja huoltajien kanssa oppilaskohtaiseen suunnitelmaan perustuen.

Oppilaalle ja huoltajalle annetaan tietoa arvioinnista säännöllisesti lukuvuoden aikana. Arviointitietoa välitetään esimerkiksi Wilman kautta, arviointi- ja oppimiskeskusteluissa, oppilaan oppimispäiväkirjoissa, itsearvioinneissa ja väliarvioinnissa. Palautteen tulee tukea oppilaan ymmärrystä omasta oppimisestaan, mitä hän jo hallitsee ja mitä hänen kannattaa vielä harjoitella.

Käyttäytymisen arviointi

Hollolassa käytetään yhdessä sovittuja käyttäytymisen arvioinnin kriteerejä.  Arviointia toteutettaessa huomioidaan koulun oppilaiden ikäkausi ja järjestyssäännöt sekä koulun kasvatustavoitteet.

Käyttäytymisen arvioinnin kriteerit Hollolan perusopetuksessa löytyvät kunnan verkkosivuilta.

Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana

Opinnoissa eteneminen vuosiluokittain

Mikäli oppilaan suoritus jossakin oppiaineessa on vaarassa tulla hylätyksi, oppilasta ja huoltajaa tiedotetaan asiasta viipymättä.  Hollolassa vuosiluokilla 7-9 on käytössä erillinen lomake, johon kirjataan puuttuvat suoritukset ja jossa sovitaan toimenpiteet niiden suorittamiseksi.

Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain

Hollolassa opetussuunnitelman tavoitteet on vuosiluokkaistettu oppiaineittain. Vuosiluokkaistetut tavoitteet muodostavat opintokokonaisuudet eri vuosiluokille. Tavoitteiden saavuttaminen hyväksytysti on edellytyksenä opinnoissa etenemiseen kyseisessä oppiaineessa.

Lukuvuoden päätteeksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet

Hollolassa toteutettava valinnaisainetarjonta ja valinnaisten aineiden arviointikriteerit sekä arviointi lukuvuosittain kuvataan valinnaisaineoppaassa, joka on lukuvuosisuunnitelman liitteenä.

Perusopetuksen päättöarviointi

Valinnaisten aineiden arviointi päättöarvioinnissa

Jos yhteiseen oppiaineeseen liittyvässä sanallisesti arvioitavassa valinnaisessa aineessa osoitettu osaaminen on korkeammalla tasolla kuin kaikille yhteisen oppiaineen arvosana, osoitettu osaaminen voi Hollolassa korottaa päättöarvosanaa.

Hollolassa toteutettava valinnaisainetarjonta ja valinnaisten aineiden arviointi kuvataan vuosittain valinnaisaineoppaassa, joka on lukuvuosisuunnitelman liitteenä.

Todistukset

Sanalliset arviot ja numeroarvosanat todistuksissa

Hollolassa annetaan sanallinen lukuvuositodistus vuosiluokilla 1 ja 2. Väliarviointi suoritetaan arviointikeskusteluna oppilaan ja huoltajan kanssa joulu-tammikuun aikana. Keskustelu kirjataan syyslukukaudella laadittuun pedagogiseen asiakirjaan.

Lukuvuositodistus vuosiluokilla 3 – 8 ja välitodistus vuosiluokilla 3 – 9 annetaan numeroarviointina. Numeroarviointia täydennetään vuosiluokilla 3 – 6 sanallisella todistuksen liitteellä.

Lukuvuoden aikana annetaan välitodistus vuosiluokille 3 – 9 syyslukukauden päättyessä. Välitodistus annetaan samoin periaattein kuin lukuvuositodistus.

Perusopetuksen päättötodistus

Päättötodistuksen yhteydessä annetaan arviointi käyttäytymisestä sekä todistus painotettuun opetukseen osallistumisesta.

Erityinen tutkinto ja siitä annettavat todistukset

Hollolassa erityisen tutkinnon on ajankohtainen viimeistään perusopetuksen päättövaiheessa. Tutkinnon suorittaminen ja näyttöjen antaminen sovitaan ao. koulun/valvovan opettajan kanssa erikseen. Tarvittaessa järjestetään kouluneuvottelu ja asiasta tehdään hallintopäätös.

Erityisessä tutkinnossa suoritetuista opinnoista voidaan antaa todistus tietyn oppiaineen oppimäärän suorittamisesta, tietyn vuosiluokan oppiaineen suorittamisesta tai perusopetuksen päättötodistusta vastaavan perusopetuksen koko oppimäärän suorittamisesta.