Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa
Arvioinnin tehtävät perusopetuksessa
Hertsikan ala-asteella toteutetaan yhtenäistä arviointikulttuuria. Yhteisiä arviointikäytäntöjä noudatetaan jokaisen oppilaan arvioinnissa. Oppilaita ja huoltajia osallistetaan arviointikulttuurin kehittämiseen.
Arviointiosaamista kehitetään yhdessä. Arvioinnin periaatteista, käytännöistä ja monipuolisista arviointimenetelmistä käydään säännöllisesti keskustelua. Uudet opettajat perehdytetään koulun arviointikulttuuriin.
Arvioinnissa käytetään monipuolisia menetelmiä. Oppilaalla on mahdollisuus osoittaa osaamistaan monin eri tavoin.
Formatiivinen arviointi
Summatiivinen arviointi
Arvioinnin yleiset periaatteet
Hertsikan ala-asteella
Arvioinnin periaatteista ja yhteisistä käytännöistä tiedotetaan koulun tasolla lukuvuoden alussa sekä ennen oppimiskeskusteluja ja lukuvuoden päättymistä. Opettajat käsittelevät arviointia huoltajien kanssa omien ryhmiensä ja oppiaineidensa osalta lukuvuoden alussa sekä lukuvuoden aikana. Tiedottamisen muodot kuvataan vuosittain toimintasuunnitelmassa.
Lukuvuoden aikana käydään jokaisen oppilaan kanssa oppimiskeskustelu, johon osallistuvat oppilas, huoltajat ja opettaja/opettajat. Luokanopettaja tiedottaa oppimiskeskustelun ajankohdasta ja siihen valmistautumisesta oman luokkansa huoltajille. Oppimiskeskustelun lisäksi oppilas ja hänen huoltajansa saavat lukuvuoden aikana muuta suullista ja kirjallista arviointipalautetta.
Oppimisen ja osaamisen arviointi
Työskentelyn arviointi
Käyttäytymisen arviointi
Hertsikan ala-asteen koulussa käyttäytymisen arviointi perustuu koulun järjestyssääntöihin ja yhteisiin toimintatapoihin. Tavoitteena on, että jokaisella koulussa työskentelevällä lapsella ja aikuisella on koulussamme työrauha, sekä henkisesti ja fyysisesti turvallinen koulupäivä.
Käyttäytymisen päätavoitteet ovat:
Oppilas noudattaa hyviä käytöstapoja ja ottaa muut huomioon.
Oppilas noudattaa saamiaan ohjeita ja yhteisiä sääntöjä.
Oppilas puhuu ja toimii ystävällisesti, muita arvostavasti ja asiallisesti. Oppilas antaa opiskelurauhan itselleen ja muille.
Oppilas kantaa vastuun kouluympäristöstä, välineistä ja varusteista.
Oppilas liikkuu koulupäivän aikana sisällä ja ulkona turvallisesti.
Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana
Opinnoissa eteneminen vuosiluokittain
Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain
Lukuvuoden päätteeksi arvioitavat yhteiset oppiaineet ja valinnaiset aineet
Perusopetuksen päättöarviointi
Perusopetuksen päättöarvosanan muodostaminen
Yhteisten oppiaineiden päättöarviointi
Yhteisten taito- ja taideaineiden päättöarviointi
Valinnaisten aineiden arviointi päättöarvioinnissa
Johonkin oppiaineeseen painottuva opetus ja päättöarviointi
Oppilaskohtaisia tukitoimia saavan oppilaan päättöarviointi
Poissaolojen vaikutukset arviointiin
Arvioinnin uusiminen ja oikaisu
Todistukset
Sanalliset arviot ja numeroarvosanat todistuksissa
Hertsikan ala-asteen koulun väliarviointi koostuu oppimiskeskustelusta ja oppilaan saamasta kirjallisesta palautteesta syys- ja kevätlukukauden vaihteessa. Oppimiskeskustelussa käytetään yhteisiä lomakkeita.
Oppilas saa opettajilta säännöllisesti ohjaavaa palautetta oppimisestaan, työskentelystään ja käyttäytymisestään.