Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa

Arvioinnin yleiset periaatteet

Meritorin koulun OPS

Opettajat tiedottavat oppilaita ja huoltajia lukuvuoden tavoitteista ja niihin pohjautuvasta lukuvuosiarvioinnista. Lukuvuosiarvioinnin osa-alueita ovat oppiminen ja osaaminen, työskentelytaidot sekä käyttäytyminen. Kaikki oppilasta opettavat opettajat tekevät yhteistyötä, kun oppilaan osaamista, työskentelytaitoja ja käyttäytymistä arvioidaan.

Lukuvuoden aikana oppilaat ja huoltajat saavat palautetta koulutyön sujumisesta ja oppimisen edistymisestä säännöllisesti ja monipuolisesti. Palautetta annetaan sekä onnistumisista että kehityskohteista. Osaamisen lisäksi palautteen annossa huomioidaan opiskelutaitojen eri osa-alueet, kuten osallistuminen ja työskentely oppitunneilla, yhteistyötaidot sekä kotitehtävistä huolehtiminen. Palautetta voidaan antaa suullisesti, kirjallisesti tai sähköisesti Wilmassa. Tärkeitä jatkuvan arvioinnin muotoja ovat myös itsearviointi sekä vertaisarviointi. Oppilaan taitoa arvioida omaa ja muiden työskentelyä sekä käyttäytymistä harjoitellaan jokaisella luokka-­asteella.

Koulussamme arvioidaan myös oppilaiden ongelmanratkaisukykyä ja taitoa soveltaa opittuja asioita. Tarvittaessa opettaja voi pitää läksynkyselyjä ja/tai kokeita. Niitä voidaan tehdä yksin, pareittain tai ryhmissä, kirjallisesti, sähköisesti ja/tai suullisesti. Opettaja varmistaa, että arvioinnissa käytetään monipuolisesti edellä mainittuja arviointimenetelmiä oppilaan ikäkaudelle ja edellytyksille sopivalla tavalla. Arviointikeskustelut yhdessä oppilaan ja huoltajan kanssa ovat merkityksellisiä. Opettaja järjestää aikaa kiireettömille kohtaamisille.

Huoltajia kannustetaan ottamaan yhteyttä opettajaan, kun heillä on lapsen oppimiseen liittyviä kysymyksiä tai huolia.

Käyttäytymisen arviointi

Meritorin koulun OPS

Käyttäytymisen tavoitteet perustuvat koulun kasvatustavoitteisiin, yhteisön toimintakulttuuria määrittäviin linjauksiin sekä koulun järjestyssääntöihin. Koulun järjestyssäännöt tiedotetaan oppilaille lukuvuoden alussa, niistä keskustellaan ja niihin palataan tarvittaessa lukuvuoden aikana. Säännöt löytyvät myös koteihin jaettavasta lukuvuosioppaasta. Järjestyssääntöihin on kirjattu, millaista käyttäytymistä oppilailta odotetaan oppitunnilla, ruokailussa ja välitunnilla. Säännöt koskevat myös koulun tilaisuuksia ja retkiä. Opettajat ja oppilaat voivat luokittain tai luokkatasoittain laatia lisäksi omat säännöt, jotka pohjautuvat koulun järjestyssääntöihin. 

Toisten ihmisten loukkaamattomuuden sekä työn ja työrauhan kunnioittaminen ja sovituista tehtävistä huolehtiminen on koulutyössä välttämätöntä. Oppilas kohtelee kunnioittavasti, reilusti ja arvostavasti sekä oppilastovereitaan että koulun aikuisia. Tervehtiminen sekä ohjeiden noudattaminen on tärkeää. Ruokalassa noudatetaan hyviä ruokailutapoja. Hyvää käytöstä on myös asiallinen pukeutuminen sekä yhteisistä aikatauluissa pysyminen. Toisesta henkilöstä otettua valokuvaa ei saa julkaista ilman tämän lupaa internetissä, sosiaalisessa mediassa tai muussa julkisessa paikassa. Oppilastöihin ei saa kopioida tekstiä tai kuvia luvatta lähdettä ilmaisematta. Käyttäytymisestä keskustellaan luokan ja koko koulun vanhempainilloissa.

Oppilaat saavat arviointipalautteen käyttäytymisestään osana lukuvuositodistusta. Käyttäytymisen arviointiin osallistuvat lasta opettavat opettajat. Alla mainitut asiat nousevat Meritorin koulun arvopohjasta ja kasvatustavoitteista, niihin kiinnitetään huomiota käyttäytymisen arvioinnissa.  

- Hyvät tavat ja itsesäätelykyky 

• Puhun ystävällisesti ja kohteliaasti kaikille. 

• Noudatan hyviä ruokailutapoja. 

• Osaan odottaa vuoroani. En etuile enkä puhu toisten päälle.  

• Pystyn selvittämään riidat puhumalla. 

• Liikun rauhallisesti koulun tiloissa. 

- Yhteisesti sovittujen toimintatapojen ja sääntöjen noudattaminen 

• Noudatan koulun sääntöjä ja yhteisesti sovittuja luokan sääntöjä. 

• Tulen ajoissa kouluun. 

• Annan luokassa työ- ja opetusrauhan. 

- Toisten myönteinen ja kannustava huomioonottaminen 

• Olen auttavainen. 

• Arvostan toisten tekemää työtä. Annan kannustavaa palautetta. 

• Hyväksyn erilaisuutta ja erilaisia mielipiteitä. 

• Kuuntelen muiden ajatuksia, mielipiteitä ja esityksiä. 

- Koulutyöstä, työskentely-ympäristöstä huolehtiminen ja vastuulliseen elämäntapaan kasvaminen. 

• Suhtaudun myönteisesti koulutyöhön. 

• Olen rehellinen sanoissa ja teoissa. Kerron rehellisesti omista teoistani.